小班優秀教案（匯總15篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班優秀教案1
設計思路：
數數活動一直滲透于各種活動之中，數的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。
整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節貫穿其中，將數學內容融進游戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數量之間的關系。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。
教案目的：
1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過生日的快樂。
教案準備：
PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）
教案流程：
一、誰來了——情境導入，激發興趣
1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
小結：和好朋友一起過生日真開心。
二、過生日——感知物體的多少，比較多少
1、第一次收禮物
（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
（2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個？我們伸出小手數一數。
（3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。
2、第二次收禮物
（1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？
（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？
（4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰的禮物多？
小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個體嘗試感知多少
我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？
提示：用一一對應的方法。
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的'問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
從前，在森林深處住著小兔、小熊、小猴和大象，他們是好朋友，在一起過著快樂的日子。
有一天，小兔的生日到了，想到要過生日了，她很高興，早早的就起了床，將房間仔細的打掃了一遍。心想：我的好朋友會送我什么禮物呢？是漂亮的衣服還是可口的食物……想著想著競睡著了。等她醒來已是中午了，也不見好朋友送禮物來。
她來到小熊的門口，問道：“熊大哥，你知道今天是什么日子嗎？”
“不知道，你有什么事嗎？”小熊一副懶洋洋的樣子。
小兔失望的走開了。
她又來到小猴的家：“猴哥哥，你知道今天是什么日子嗎？”
小猴擺弄著手中的玩具，漫不經心的說：“我整天活蹦亂跳的過的挺開心，才不去記他什么日子呢。”
小兔傷心地走開了。
她最后又來到大象的門前，看見大象正在洗澡，就走上前去問道：“大象伯伯，你知道今天是什么日子嗎？”“不知道，今天好像沒有特別的事吧？”大象一邊洗澡一邊說。
“看來他們都把我的生日忘了”小兔心里想，然后就帶著失望神情回家了。
這時天不知不覺的黑了下來，小兔剛推開門，屋里的燈就亮了起來。“祝你生日快樂！祝你生日快樂！HappyBirthdaytoyou！HappyBirthdaytoyou！”只見小猴、小熊和大象一起唱起了歌，屋里的桌子上擺著一個大蛋糕。
“你以為我們把你的生日忘了，怎么會呢？誰讓我們是好朋友呢？我們是和諧的森林一家人，愿我們友誼長青”大象伯伯深情的說。
看到眼前的情景，小兔激動地流下了眼淚，這是她過的最有意義的一個生日。
小班優秀教案2
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼
活動過程：
一、介紹節日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
二、引導幼兒回憶媽媽的樣子：
1、你回家觀察媽媽了嗎?
2、她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的`?
3、請幼兒說一說。
三、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。
四、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動反思：
在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。
小班優秀教案3
【活動目標】
1。學習雙膝著地，四肢協調地爬行。（重點）
2。樂于扮演角色，體驗模仿的快樂。（難點）
【活動準備】
1。各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個。
2。一片草在地（海綿墊）。
3。小刺猬頭飾若干個（與幼兒人數相等）刺猬媽媽頭飾一個。
4。歡樂的音樂。
【活動過程】
1。熱身活動聽口令做腿部運動：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）聽口令做手臂運動：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側平舉等。）
2。基本活動
（1）介紹活動內容，激發興趣。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時，要爬過一個大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。
（2）教師示范講解爬行動作要領。動作要領：雙手雙膝著地、手腳同時移動協調地爬，頭要抬起，眼睛向前看。
（3）幼兒學習爬的動作技能。幼兒在教師的`帶領下，分散練習爬的動作，教師在旁觀察指導幼兒爬的動作。
（4）教師示范小刺猬運果子的過程。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
（5）情境游戲：小刺猬運果子
第一次游戲時，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。
第二次游戲時，草拉長到4米，強調幼兒的速度要加快。
3。放松身體，結束活動。
刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現得真棒，每個人都運回了很多水果。咱們來慶祝一下吧！幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。
【教學反思】
首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節活動中已達了，不足的是在這節活動的第一個環節“激發幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環節學習爬的動作技能，和第四個環節小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環節幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。
小班優秀教案4
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。
活動目標
情感、態度：激發幼兒參加體育活動的興趣。
知 識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養和鍛煉了幼兒的身體協調性。
教學重點、難點
重點：培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動過程
（一）開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
（二）基本部分
1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。
出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（四散追逐跑）。
三、結束部分
1、為了戰勝大灰狼，小兔子需要學本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。
自評、反思
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，拔蘿卜”等環節，我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
小班體育游戲反思二：小班體育游戲《運石頭》——課后反思
活動思路：
《3——6歲兒童學習與發展指南》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈活性。小班的幼兒協調能力較差，體育游戲《運石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學用具，以運石頭的.方式來發展幼兒的平衡能力。本次活動主要是通過情景化的方式組織孩子進行體育鍛煉。活動中我們注重鼓勵幼兒敢于嘗試運石頭造房子所帶來的樂趣，鍛煉幼兒的平衡能力，培養幼兒的合作意識。
一、情境導入，激發興趣。
1．帶領幼兒有秩序進入場地。教師：（進入場地之前，對有進行角色的分配）今天天氣真好，小雞們你們跟著媽媽一起去外面做游戲吧！
2．全體幼兒掛上小雞的胸飾聽音樂模仿小雞的動作，如點點頭，蹦蹦跳等。
（情境導入活動，把節奏歡快、富有童趣的律動融入游戲中，既達到了體育活動前做的準備活動的目的，同時又使活動一開始，就創設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。）
二、小雞學本領，嘗試用前腳掌走路。
1．引出活動。我們要到河對面去！怎么辦呢？我們又不會游泳我要怎么辦呢？（引導幼兒發現小河上面的“小石頭”）
2．讓幼兒想出可以踩著小石頭到河對面。小石頭那么小？我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會掉到水里呢？
3．讓幾個幼兒嘗試踩石頭。
小班優秀教案5
設計意圖：
故事選擇多元整合教材小班下冊中的《小兔孵蛋》，故事情節簡潔有趣，以小兔子撿蛋、孵蛋為線索展開故事，幼兒在活動中體驗小兔子幫助別人的品質，在潛移默化中體驗幫助別人的快樂。使幼兒對書產生興趣，以此培養幼兒的閱讀能力。
活動目標：
1、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節。
2、仔細觀察小兔的動作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。
3、培養幼兒的閱讀興趣。
活動重點：了解故事的主要情節。
活動難點：通過動作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。
活動準備：幼兒用書《小兔孵蛋》、動物圖片、游戲圖片
活動過程：
（一）師：小朋友，你們好，我是周老師，今天要和你們分享讀書的快樂。“這是什么？”
幼：“兔子”
師：你們想知道兔子會遇到什么事嗎？我這本書里就有答案。那就讓我們一起看看小兔子究竟發現了什么。小朋友全體起立，從這邊來到老師這里取書，每人拿一本書再回到座位上坐好。拿書的時候不說話，走路輕輕，拿書輕輕。小朋友真棒。我們鼓勵鼓勵自己，嘿嘿我真棒！拿到一本書后，先要看這一頁，叫封面，中間的叫頁碼，后面的叫封底。書要一頁一頁從前往后翻看。請小朋友翻開一頁，從這邊（從左往右）往這邊、從上到下看書。你們看到了什么？
幼：小兔子，草
師：還看到了什么？（花、草、、、）這幾個字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我來讀給你們聽（教師讀），來看這一頁，畫面上有什么？
幼：兔子、樹、、
師：小兔子發現了什么？（幼兒有可能看不出是什么，教師啟發幼兒，誰生下來的圓圓的、、、）
幼：蛋
師：小兔子的眼睛是怎樣的?
幼：瞪得大大的、圓圓的
師：對，小兔子感到很驚奇，小兔的心理會怎么想呢？
幼：幼兒討論
師：小兔心里會想這是誰丟的蛋呢，那它會抱起這個蛋嗎？
幼：會
師：請小朋友在下邊找一個數字，它是數字3，就是第3頁，叫頁碼。請翻到第4頁你們看到了什么？
幼：一只小豬
師：猜一猜小兔會對小豬說了什么？
幼：幼兒討論
教師讀出上面的文字，請小朋友翻到第5頁，繼續引導幼兒觀察、、
師：你們又看到了誰？
幼：小狗、小貓
師：小兔以為是小狗、小貓的蛋，小兔就去問小狗、小貓說了什么？
幼：搖搖頭說這個蛋不是我們丟的
師：看下一頁，小兔找不到蛋寶寶的媽媽會怎么辦？從哪些地方看出小兔想孵蛋的'？
幼：幼兒根據對圖片的理解回答。
師：小兔蹲的動作。回答得很好
小兔子決定自己孵蛋，看看蛋里的寶寶是誰？于是小兔輕輕的蹲下來，安心孵蛋，過了一段時間，蛋會怎樣了？請小朋友猜猜看，小兔會孵出什么來？
幼：是小烏龜
師：你們看一看小兔子知道是烏龜后有怎樣表情
幼：張大嘴巴
師：啊，原來是小烏龜。猜一猜小兔會以為是、、
幼兒討論、、、
師：烏龜媽媽丟了蛋，烏龜媽媽會怎樣？
幼：著急、傷心、、
師：小兔知道了是烏龜媽媽的寶寶怎樣做了呢
幼：不讓媽媽著急，把小烏龜送回了家，
師：烏龜媽媽非常高興，邀請小兔共進晚餐。小兔、小烏龜它們高興嗎？
幼：高興
師：對，一定高興，因為烏龜媽媽找到了孩子高興，小兔幫助別人也很高興。小朋友，和周老師一起看書你們快樂嗎？
幼：快樂
師：老師也很快樂，因為從書里學會了故事，還知道幫助別人很快樂。那你們說是不是一定要愛護書啊。好，我們看完了書，要把書收好，請小朋友把書合上，從這邊一個一個的把書送到老師這里來，再回到座位上，不要說話，不要擁擠，看誰做得最棒。
（二）你們都是聰明、懂事的好孩子。
師：剛才我們看的故事叫什么名字？
幼：小兔孵蛋
師：這是誰？
幼：小兔
師：對，它這個故事的主人公。小兔發現了什么？
幼：一個蛋
師：小兔撿到蛋怎樣做了？
幼：幫蛋寶寶找媽媽
師：小兔知道蛋寶寶的媽媽嗎？
幼：知道，是烏龜媽媽的
師：怎樣知道的？
幼：孵出來的
師：對，小兔把蛋孵出小烏龜知道的。看，這是誰？
幼：小豬、小狗、小貓
師：這個蛋是它們的寶寶嗎？
幼：不是，
師：為什么不是？
幼：幼兒討論回答，是烏龜媽媽的、、、
師：對，小豬、小狗、小貓是不會生蛋的，應該生小動物寶寶的。小朋友真棒，我們來做一個游戲《送寶寶回家》
教師交代游戲規則：這里的動物寶寶們出來玩很久了（出示動物卡片）找不到家了，你們愿意幫助它們找到自己的家嗎？每個人拿一個動物卡片，前邊就是小動物的家，幼兒做游戲，教師指導。
提問：你是怎樣找的？說出原因來。
(三）教師：小朋友真棒，都幫動物寶寶們找到了媽媽，寶寶們說謝謝小朋友，他們很開心。今天我們學會了看書，并學會了一個故事，回家后，和爸爸。媽媽一起去讀《小兔孵蛋》這故事，讓爸爸、媽媽講一講，小狗、小豬、小貓的寶寶是怎樣出生的。回到幼兒園講給老師聽。小朋友再見。
小班優秀教案6
語言活動：我的小手本領大
活動目標：
1、體驗自己的小手本領大
2、愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領
活動設計思路：
開學至今已有一個月了，在與孩子們的共同生活中發現孩子們對自己的身體，如五官、小手、小腳表現出較大的興趣。同時我也了解到我班的孩子家庭條件普遍較好，平時嬌生慣養，什么事都由家長，老人包辦代替，進入幼兒園一下子無法適應。為了使孩子更快更好的適應幼兒園的生活，必須逐步培養他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應該自己做。根據小班幼兒的年齡特點，我們開展了“小手本領大”主題活動，旨在將單調的生活能力培養轉化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗到自己小手本領大，從中感受到勞動的樂趣。
同時，我觀察到我班孩子無論在語言活動中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認為在小班年齡階段也是一個學習語言的關鍵時期，因此，本次活動我意在給孩子一個充分的說話空間，使我班孩子大膽表述，更有信心的說話。
活動準備：
1、幼兒可操作的材料
2、照片
3、投影儀，電視機
4、小圖章和五角星
活動過程：
一、激發興趣體驗理解
1、今天帶來一位客人，看，是誰呀？
2、師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶
寶上有什么？我們來數數一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什么本領啊？（幼兒自由說）
師：我知道其他孩子小手的'本領也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的小手本領最大，本領最多。
二、幼兒操作體驗理解
1、幼兒操作活動，教師巡回指導問幼兒
2、集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時候，你的小手有哪些本領？
三、觀察照片內化遷移
剛才你們說的這些本領我們都已經看到了。除了這些本領我知道你們還有更大的本領。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。
1、請個別幼兒根據照片內容說說自己小手的本領
2、幼兒相互交流
3、我們小朋友小手有許多本領，我們一起給他拍張照片吧。
小班優秀教案7
活動目標：
1、練習向指定的方向跑。
2、理解并遵守游戲規則。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備：
頭飾卡1張(幼兒活動資源包)，兒歌《小蝌蚪》。
活動過程：
1、準備活動：組織幼兒在場地上學小蝌蚪游、小青蛙跳。創設情境：現在老師是青蛙媽媽，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!跟著媽媽點點頭，轉圈游一游，向前跳一跳，和媽媽抱一抱。
2、學做游戲。教師講解游戲的玩法。教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，小蝌蚪跟著青蛙四散地邊游邊念兒歌：小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?當兒歌念到游來游去想一想時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端。當兒歌念完時，小蝌蚪睜開眼睛尋找青蛙媽媽，青蛙媽媽邊招手邊說：孩子，我在這里。小蝌蚪們迅速跑到青蛙媽媽的身邊。教師帶領幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，當念到游來游去想一想時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。游戲熟練后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續玩。
3、放松整理。幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小百科：媽媽(拼音mā mā)是母親的口語。媽 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的'稱呼。《廣雅·釋親》:媽，母也。《康熙字典》俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。 在歷史長河中，媽媽這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是:媽媽不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中母發ma音。
小班優秀教案8
活動目標
1、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
2、提高數數的興趣和積極思維的能力。
分類配對
提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起，讓幼兒分類裝進 小 瓶或小盒內。
將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點標記，幼兒根據杯子上圓點的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進杯里，學習按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫上刻度，貼上不同色的圓點，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進與之相應的雪花積塑。
提供一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己尋找鑰匙，開啟一把把鎖，學習一一配對。
提供各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對旋上。
提供大小不同的子母扣，分開后，讓幼兒去尋找對應的子母扣扣上。
縫制一些桿套寬窄不一的`小旗面，提供一些粗細不同的旗桿，讓幼兒根據旗面桿談的寬窄，選擇適宜的旗桿套上。
在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔，幼兒可根據孔的大小，選擇相應的石子嵌在孔上。
用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動物，把這些“動物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動物”于其“尾巴”對上。
畫有不同顏色、xxx案的紙片“襪子”若干，并在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來，配對串在一起。
在貝殼內貼上或畫上各種幾何xxx形，做分類游戲。
收集各種質地、花色的布放在籃子里，讓幼兒辨別布的不同質地，并找出相同質地、相同花色的布。
小班優秀教案9
活動目標：
1、對分類活動有興趣，能堅持。
2、學習利用物體之間的差別進行分類與配對。
材料提供：
1、自制小丑三個，并在帽子上標有不同標記。
2、魔術棒若干。
操作層次：
第一層次：學習按顏色進行分類，讓小丑變出同色不同形的圖形。
第二層次：學習按形狀進行分類，讓小丑變出同形不同色的圖形。
第三層次：學習按顏色和形狀進行分類，讓小丑變出同形，同色的圖形。
指導建議：
1、教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。
2、第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。
活動反思：
本次數學活動的目標是引導幼兒學習用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗證部分和部分、部分和整體的關系。在活動的一開始，學習二等分的時候，我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的.)，大家的興趣一下子就被調動了起來，都努力的想辦法來幫助小熊，充分的融入到了活動氛圍當中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說，“可以用筆在中間畫一條線”，“用手指在中間把它撕開”(另外一個小朋友立刻就問：你怎么知道哪里是中間呢?)這個問題已經被小朋友們發現了。
帶著他們自己的問題，孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個圓形對折一下就知道了。”又是孩子們自己的總結。在整個的活動中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高，同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
小班優秀教案10
［生成背景］小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個情況，我設計了這節戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預防事故的發生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。
［活動目標］
1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
［活動準備］青蛙頭飾、照相機、編排情景表演
［活動過程］
1、導入活動，激發興趣：今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們去游樂場玩吧！幼兒一個一個跟好開火車去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
（1）他這樣蹺對不對？為什么？
（2）應該怎樣玩？
教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。
3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。
4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家互相問好b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。
教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的'方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。
小班優秀教案11
活動目標：
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗伙伴分享的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
2、提問：師："你摸到的東西是什么形狀的呀？"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺呀？"幼："軟軟的、不太光滑。"（橘子摸上去是光滑的`還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。）師："那它究竟是什么呀？
師："是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）
二、感知橘子的外形特征。
1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀？"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看：提問：
（1）師："那橘子是什么樣的呀？"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內部特征。
1、師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）
2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"
3、師："我們先從哪一面開始剝呢
4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧（師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦！"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊？"幼："酸酸甜甜的。"
六、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環節幼兒表現的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環節中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環節中我還豐富了幼兒的知識經驗，介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環節我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發了幼兒的各種感知行為并且激發了幼兒的語言表達能力。
小班優秀教案12
活動目標
1、理解白天與黑夜的含義。
2、能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。
3、養成按時作息的好習慣。
活動準備
1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。
2、《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發幼兒說出標志圖表示的時間。
2、教師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時候掛在天空中？
二、討論
1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分為早上、上午、中午、下午。
2、教師：小朋友什么時候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的'什么時候做的？
3、先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
三、分一分
1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎么看出來的?
2、出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分并涂色。
教師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？
教師：發生在白天，給太陽涂紅色；發生在黑夜，給月亮涂黃色。
3、教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。
小班優秀教案13
活動名稱：蘋果歌
活動目標：
愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
活動目標:
1、嘗試用完整的話說“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。
2、在故事情境中體驗與同伴一起吃火鍋的快樂。
活動準備：課件、操作包、火鍋食物圖片等
活動過程:
一、情境導入：
1、師：寶寶們，今天早上顧老師接到一個電話，有三只小動物跟我說他們覺得天氣好冷呀，我們來幫它們想個辦法好嗎？吃什么好吃的東西可以讓它們不冷呢？（討論）
2、師：我們一起來看看，小動物們想到了吃什么？（放動畫）
二、交流體驗：
1、師：小動物們在吃什么呀？（火鍋）
2、師：火鍋里都放了些什么？為什么？（引導幼兒說出喜歡吃……，火鍋里要放……）原來是這樣的，你們真聰明。
3、師：我們再來完整地看一遍故事吧。
4、師：小動物們吃得真開心呀。你們喜歡吃火鍋嗎？為什么？（引導幼兒說說吃火鍋的心情――暖暖的、熱熱鬧鬧的）瞧，今天我也帶來了火鍋。我喜歡吃蘑菇，火鍋里要放蘑菇。誰也想來和我一起吃火鍋？在吃以前要先跟我一樣說一句好聽的話哦。
5、個別幼兒上前示范演示。
（1）能完整地說出“我喜歡吃……，火鍋里要放……”，然后將說出的食物放進鍋子里。
（2）鼓勵幼兒說說爸爸喜歡吃……，火鍋里要放……，媽媽喜歡吃……，火鍋里要放……
小結：原來吃火鍋是件這么快樂的.事情：一家人圍坐在一起，把大家喜歡吃的食物放在一個鍋里，大家一起吃，親親愛愛、熱熱鬧鬧，真開心呀。
三、幼兒操作，教師巡回指導
師：顧老師這里還有很多火鍋，你們想吃什么，就輕輕地撕下來，貼到鍋子里好嗎？但是在吃以前，要記得先說一句好聽的話，是什么話聰明的寶寶還記得嗎？你們真棒，接下來，就讓我們自己動手吃我們喜歡的火鍋吧。（操作包《吃火鍋》）
四、延伸
和同伴相互介紹“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。玩玩吃火鍋游戲。
小班優秀教案14
語言：做客
目標： 1、學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動。
準備：蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數量相同。
過程：一、利用情景活動，引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？
二、學習量詞
1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果啊？”（一個蘋果）學習量詞：一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、游戲：我吃了……
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。
3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的`說出量詞。
三、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
小班優秀教案15
活動設計背景
歌曲旋律簡單優美，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。
活動目標
1、愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。
2、有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡單的動作。
3、能用肢體語言表達歌曲的快慢。
教學重點、難點
有感情演唱歌曲
活動準備
立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個
活動過程
一、導入
邀請孩子們坐上老師的`幸福列車去果園玩。
二、新課學習
（一）摘蘋果(游戲中學會歌曲)
（二）1、發聲練習（啊---嗚吃蘋果）
2、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4、學習新歌
A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果
B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子
如樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。
一個一個摘下來，摘蘋果。
我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子
身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。
三、結束（吃蘋果）
勞動成果分享，吃蘋果。
教學反思
總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最后目標基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹下，才講規則。再說，小班孩子規則意識還不強，可能難度有點大。
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