中班教案

中班教案6篇[精選]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動名稱：中班美術(shù)活動添畫——《我的媽媽》

　　目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

　　3、通過說說畫畫，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　準備：不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫

　　過程：

　　一、談話，引起興趣。

　　師：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？（引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。）

　　二、教師出示范畫，進行添畫。

　　①師：你的媽媽的臉是什么形狀的？（引導幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓）

　　②師：看看媽媽的臉上少了什么呀？（引導幼兒給媽媽畫上鼻子，嘴巴和眼睛。）師：媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（引導幼兒運用圓形、線形表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛。）

　　師；媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）

　　師；媽媽的鼻子是怎樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣?

　　③給媽媽設計發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的？（引導幼兒運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同發(fā)型。）師：媽媽還喜歡戴耳環(huán)和項鏈，我們也給你的媽媽戴上吧！戴上耳環(huán)和項鏈。給媽媽的臉上擦點胭脂，紅紅的，真好看。

　　三、操作過程

　　①師：現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的.媽媽！幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽五官的特點。（指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。）

　　②引導幼兒對媽媽說一句祝福的話或是讓媽媽高興的話，并予以記錄。

　　四、延伸活動

　　將幼兒的作品和祝福語剪下一起貼在墻面上，布置成《我愛媽媽》的專欄。反思

　　本節(jié)活動是家長開放日的一節(jié)活動。首先整個活動的內(nèi)容和形式是比較新穎的。其次，幼兒能夠大膽地運用不同的線條繪畫自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創(chuàng)新能力強。欠缺的是幼兒在表達自己繪畫的媽媽時比較拘謹，不夠大方。

　　五、展示美麗的媽媽。

　　——大家一起來看一看，評一評，誰的媽媽最好看。

中班教案 篇2

　　活動目的：

　　1.認識不快樂的表情。

　　2.嘗試表達不快樂的情緒。

　　3.學習抒發(fā)排解不快樂的情緒。

　　活動準備：

　　流淚表情的圖卡。

　　圖畫紙、雜志紙、彩筆。

　　錄音機、音樂錄音帶。

　　活動過程：

　　1.出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

　　2.根據(jù)內(nèi)容，請幼兒說說自己或別人不快樂時應該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。

　　3.請幼兒說說最近不快樂的事情，并把不快樂的`樣子畫下來。

　　4.老師整理幼兒的作品，。請幼兒觀察不快樂時各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。

　　5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。

　　6.播放輕松愉快的音樂，讓幼兒手拉手跳舞。

　　總結(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。

　　活動評價：

　　能說出自己不快樂的原因。

　　活動建議：

　　引導幼兒知道排解不快樂情緒時不要傷害別人，也要學習在一定程度上控制不快樂的情緒。

　　活動反思：

　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

　　2、欣賞散文，并學說“晚上，是……的時候”的句式。

　　活動準備：繪本ppt

　　活動過程：

　　一、出示第一張幻燈，說說看到了什么。

　　出示第二張幻燈，說說發(fā)生了什么變化，感受夜晚的美。

　　問：這是什么時候？有什么事情會在晚上發(fā)生呢？

　　二、觀看ppt,說說晚上是干什么的時候。

　　1、晚上是太陽下山的時候，出示ppt3

　　2、晚上是青蛙唱歌的時候，出示ppt4

　　3、晚上是開燈的時候，出示ppt5

　　4、晚上是月亮星星出來的時候出示ppt6

　　5、晚上是一起吃晚飯的時候出示ppt7

　　三、用更美好的話說晚上是干什么的時候

　　1、晚上是青蛙快樂的一起合唱的時候

　　2、晚上是開燈才能看清東西的時候

　　3、說晚上這些美好的事情，如果說的長一些，字說多一些，會把晚上形容的更加美好。

　　4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時候”說的更加美好。

　　5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時候”說的更美一點，更長一點。

　　6.說說晚上你還會做什么事，老師還會做什么事。

　　7.做一個晚上會做的事情的一個動作。

　　四、再邊看邊欣賞《晚上》

　　1、晚上是太陽下山休息的'時候，晚上是月亮星星捉迷藏的時候，晚上是青蛙一起唱歌的時候，晚上是霓虹燈賽跑的時候，晚上是開燈才能看清東西的時候，晚上是媽媽說快來洗澡的時候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時候，晚上是把電視聲音關(guān)的小一點的時候，晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時候，晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。

　　2、晚上有很多美好的事，是我們可以用很美好的語言表達出來，那白天有沒有美好的事情，可以用美好的語言表達出來呢？

　　五、結(jié)束離場

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的想象力，學會續(xù)編故事。

　　2、知道助人之快樂，但要懂得幫助的適度、

　　活動準備：一把大扇子 圖片四幅

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　 教師生爐子動作引出課題“瞧我在干什么！”

　　二、過程

　　1、 講述故事2段提問：“波波猛的扇了幾下，會發(fā)生什么事情呢？”

　　2、 點明續(xù)編。你們真棒學會了自己講故事， 因為老師只講了一半，后面的是你們講的。

　　3、 出示圖片，師幼共同講述。提問：“你們喜歡小象嗎？為什么？”（點明目標）

　　三、延伸

　　在我們生活中，你們有沒有做過幫倒忙的`事？

　　附：

　　一天小灰鼠在大樹旁生爐子，他拿了一把很大的扇子扇爐子。爐子直冒煙，不見火。小灰鼠使勁地扇啊扇，累得汗珠“吧嗒、吧嗒“往下落。小象波波看見了說：“小灰鼠，我來幫你扇。”小灰鼠高興地說：“謝謝你！”

　　波波接過扇子扇了起來。爐子還是不見火，煙卻越來越濃、越來越大，熏得小灰鼠直揉眼睛，“波波，煙怎么越來越大了啊。”

　　波波更加使勁地扇，煙更濃更大了，熏的波波也受不了了。他著急起來，一邊扭過頭去揉眼睛，一邊使出全身的力氣，猛地扇了幾下，“呼呼呼”扇出一陣大風。啊呀，不好！小灰鼠和爐子都扇了起來，小灰鼠四腳朝天，“哇哇直叫”波波扭過頭來，咦！小灰鼠和爐子怎么都掛在大樹上了？

中班教案 篇5

　　設計意圖

　　這是一首充滿兒童情趣的作品，兒歌中擬人化的語言給了幼兒很好的理解和感受。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導入部分通過歌曲《小雪花》的表演導入主題，由于作品生動、形象，根據(jù)中班孩子的年齡特點，選擇了此內(nèi)容。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒理驗作品。

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解力，提高幼兒的文學欣賞能力。

　　3、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。

　　重難點：

　　重點：是理解散文詩的內(nèi)容。

　　難點：是體會詩的情感，表演散文詩的情境。

　　活動準備：

　　錄音、優(yōu)美的音樂、雪花頭飾每人一個。

　　課件、情景劇場，雪花若干。

　　活動過程：

　　一、導入

　　幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

　　二、展開

　　1、看照片生活經(jīng)驗講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。

　　2、教師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（運用形象、簡潔的動作給以輔助）為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。“小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。（提高趣味性）

　　3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地欣賞第二遍。

　　（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”（思考回答）

　　（2）為什么說小雪花會流淚？（雪花化成水后像眼淚）

　　（3）“這首散文詩美嗎？請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的.幼兒配音。

　　鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

　　三、嘗試仿編詩歌

　　激發(fā)興趣：問孩子喜歡雪花嗎？請幼兒像詩中說的那樣也說一句話。

　　（1）幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。

　　（2）小組相互交流練習。

　　四、結(jié)束

　　快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過，讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧！

　　活動延伸：

　　在音樂區(qū)里玩音樂游戲《小雪花》：

　　教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

　　活動反思

　　為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點定于：理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的喜愛，感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定于：通過學習作品，大膽的對兒歌進行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認識后，引導幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美，它會飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。帶領幼兒一起欣賞，一起學習。同時通過學習兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，提高了幼兒的口語表達。課件中比較直觀、形象。讓幼兒更清晰、明了的基礎上學習兒歌。充分體現(xiàn)了師生互動，生生互動。既掌握了兒歌，又讓幼兒心情愉悅，使課堂氣氛更加好。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、仔細觀察畫面，大膽表達自己對故事的理解。

　　2、體驗同伴分享的快樂情感。

　　活動準備課件、磁帶。

　　活動過程

　　一、揭題引趣：

　　1、歌曲“李小多”

　　師：李小多把大的果果分給張小弟，小的留給他自己，真懂事。

　　2、觀察課件

　　提問：小老鼠也有一個蘋果，猜一猜，他會怎么分果果呢？讓我們一起欣賞一下《小老鼠分果果》這個故事吧！

　　二、觀察畫面（課件）理解內(nèi)容。

　　（一）小老鼠和小青蛙

　　提問小老鼠在推大紅果回家的時候齙攪寺櫸唱κ撬幫助了它趺窗鎦他的。小青蛙看到這又紅又大的蘋果，想不想吃？你從哪里看出來得？你做個想吃的動作。可是小老鼠給他了嗎？

　　：小老鼠說了聲謝謝，但是沒有舍的把蘋果給他吃，推著大蘋果走了。

　　（二）小老鼠和小烏龜

　　小老鼠說了什么話向小烏龜表示感謝的？小烏龜想不想吃大蘋果呢？你又是怎么看出來的。可是小老鼠這次依然沒有分給烏龜吃，但是這次他有點不好意思了，為什么？

　　（三）小老鼠和小鼴鼠

　　小鼴鼠是用什么辦法幫助小老鼠的？這一次，他會不會把蘋果分給小鼴鼠吃呢？

　　故事講到這里，小老鼠始終沒有和幫助它的朋友分享它的'蘋果，你覺得這是一只什么樣的小老鼠？

　　（四）續(xù)編故事結(jié)尾

　　你們都認為他是一只小氣，自私的老鼠，到底是不是呢，我們接著往下看。

　　1、提問為什么它覺得一個人太孤單了。

　　2、既然這么孤單，他會怎么做呢？

　　三、聯(lián)系實際生活

　　你有沒有和你的朋友、家人一起分享過呢？

　　你們和朋友一起分享圖書，分享食物，玩具，感覺怎么樣？

　　：原來分享是一件這么快樂的事情。好的東西，要互相分享，這樣才會得到更多的快樂。

　　延伸：出示幾個蘋果，今天我們幫助了小老鼠也讓我們一起分享大蘋果吧。可是這么多小朋友，只有這幾個蘋果該怎么辦呢？

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