初中英語教案：比較級和最高級
比較級和最高級是英語中基礎的知識，那比較級和最高級的教案怎么寫？
教學目標
Words: tall short nice heavy fat Sentence: Linda is tall.
Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three.
Grammar: 形容詞的比較級和最高級
教具：應準備一些圖片或者實物，可以進行比較的。 教學過程 1. Warm up
Tall, tall, I am tall. Short, short, I am short.
Nice, nice, I am nice. Heavy, heavy, I am heavy.
Fat, fat, I am fat.(要求學生站起來跟著教師一起做動作，重復一次即可)
2. Presentation
1）教師做動作，讓學生猜形容詞，tall short nice heavy fat，寫在黑板上（方便講完語法讓學生進行練習）。
2）（導入就用本班同學，本課的重點語言結構是形容詞比較級和最高級，可通過真實情景導入。）
導入語言：同學們，老師今天在咱們班發現一個問題，（顯得驚訝一些）引導學生的好奇心。（然后老師把現象呈現給大家，就是找三個人，高、中、矮，明顯的學生到前面來。讓學生發現其現象，老師陳述新句型。）Linda is tall. Bill is taller than Linda. Mary is the tallest of the three.（把這三句話寫在黑板上，讓學生根據講臺前的三個人猜出并說出漢語意繼而給出公式①A is -er than B. ②C is
the -est of/in .... ）
3）然后看一下三個句子，并說一下than是連詞，引起比較狀語從句，因此從語法角度出發，后面的代詞要用主格(即I, he等), 但習慣上卻常用賓格(即me, him等)。
4）提醒學生注意，英語中表示“比較……”要在形容詞詞尾加-er，表示
“最……”要在形容詞詞尾加-est。然后教師在黑板上寫出short nice heavy和fat四個單詞后加er、est,學生根據之前的知識積累不難找出規律。然后教師在黑板上寫出cold, large, big和heavy等四個單詞讓學生通過之前找出的規律在詞尾加-er和-est（可進行筆頭練習） cold colder coldest 直接加-er和-est large larger largest 去e后加-er和-est
big
bigger
biggest 雙寫詞尾輔音字母后加-er和-est
heavy heavier
heaviest y變為i再加-er和-est
5）如果學生對上述規則變化掌握較好，可擴展特殊的。clever和good/well的比較級和最高級形式，并說明雙音節單詞的比較級和最高級要在后面加-er和-est，但以er和輔音加y結尾的詞仍加-er和-est，如cleverer和heavier。另外說明good和well的比較級和最高級是better和best，屬于不規則變化，除了good和well還有幾個詞的變化是不規則的，這些將在以后能學到。
3.Drills
1）Words：tall short nice heavy fat
快速搶答，做動作，在此時教師把chant 教給學生。
步驟：
1、教師示范
2、逐句教
3、加上動作
2）Sentence：Linda is tall.
Linda is taller than Bill. Mary is the tallest of the three.
計時賽：以組為單位，快速朗讀三遍，看哪組的時間用的短。就人名進行替換，造句。（教師可用簡筆畫來幫助教學，例如畫三個小人，其三個名字）再畫三個球，大小明顯，讓學生進行替換。
3）操練形容詞詞尾加-er和-est：教師在附板書中寫一些形容詞讓學生起來說出它們的比較級和最高級形式。（根據學生的程度，可擴展特殊的，clever和good/well的比較級和最高級形式，并說明雙音節單詞的比較級和最高級要在后面加-er和-est，但以er和輔音加y結尾的詞仍加-er和-est，如cleverer和heavier。另外說明good和well的比較級和最高級是better和best，屬于不規則變化，除了good和well還有幾個詞的變化是不規則的，這些將在以后能學到。）
4）用圖片和實物操練兩個基本句型：準備一些圖片，出示其中的一張，上面畫三個男孩，一個比一個胖，男孩下面寫上人名, Tom、Jim和Sam，操練開始教師指著圖片上的人進行示范，Jim is fat. Tom is fatter. Sam is the fattest of the three. 舉例之后，教師課出示三個體重不同的動物，讓學生表達。以此類推。
5. Practice
�。�1）找朋友的游戲。以組為單位，分成兩組，教師可提前做一些單詞卡片，
打亂順序，讓兩個小組進行比賽，看那組最先把單詞組成句子。
�。�2）用小小翻譯家操練兩個基本句型：如教師用漢語說 “馬比兔子重�！薄按笙笫亲钪氐摹！弊寣W生說出或寫出英文。
6. Sum up
1）總結一下什么是形容詞的比較級和最高級。
2）怎樣在形容詞后面加er、est。
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