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    開門-小班語言教案

    時間:2021-01-10 16:58:27 語言教案

    開門-小班語言教案

      篇一:小班語言:開門關門

    開門-小班語言教案

      活動目標:

      1、學用普通話說出自己的姓名,并能嘗試記住同伴的姓名。

      2、愿意參與游戲,感受集體游戲的快樂。

      活動準備:

      “小猴子”玩具一個。

      活動過程:

      一、介紹自己:知道自己的名字

      1、出示“小猴子”。)你們認識我嗎?我叫什么名字?

      (同時小猴子自我介紹。)

      2、我也很想認識你們,誰愿意告訴我你們的名字?

      3、小結:現在我認識你了,我們做好朋友吧!

      4、過渡:我們和小猴子一起來玩個游戲好嗎?

      二、互動游戲:說說自己的名字

      1、游戲一:開門、關門。

      游戲規則:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:開門、關門。(舉手表示開門,放下手表示關門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字:“我是XXX。”聲音要響亮一點,否則小猴子聽不清楚哦。

      -請問你是誰?

      -好朋友,你的名字是什么?

      小結:你們說得真清楚,我這下都記住了。

      過渡:小猴子說:“我已經認識了很多朋友。”你們認識了幾個新朋友呢?你能說出他們的.名字嗎?我們再來玩個游戲吧。

      2、游戲二:抱抱、吻吻

      游戲規則:鼓勵幼兒去找朋友,并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子,小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。

      -你知道我是誰嗎?

      -你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?

      小結:有朋友真開心,寶貝們認識了那么多新朋友呀。

      過渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們該怎么做呢?

      三、告別朋友:記住朋友的名字

      1、今天我們認識了很多朋友,還和大家玩了游戲,真開心。

      2、現在我們要送小猴子回家,明天再請她來和我們玩。

      篇二:教案《別給陌生人開門》

      活動目標

      1、 通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

      2、通過談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

      3、初步培養幼兒的安全意識。

      教學重點、難點

      重點:提高幼兒的安全意識,不能隨意地給陌生人開門。

      難點:陌生人敲門時的正確做法。

      活動準備

      故事《小兔子乖乖》課件《別給陌生人開門》

      活動過程:

      1、聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。

      問:為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

      引出”沒有給陌生人開門”。

      2.、討論:小朋友們,如果你們是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

      3、看課件進行討論活動。教師提問,讓幼兒討論后回答。

      今天我們的小明就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

      讓我們來幫助他好嗎?

      提問讓幼兒討論后回答。

      (1)來的可能是什么人?

      (2)小明能開門嗎?為什么?

      4、展示課件,幼兒看課件回答問題。幫助小明想想該怎么做?

      總結:當爸爸、媽媽不在家里時,遇到陌生人敲門。不要輕易開門,要先弄清楚來人是誰?

      如果來的人是自己認識的叔叔,可以通過貓眼告訴叔叔等家長回來后再來;或讓叔叔在外邊等一下,然后給爸爸媽媽打電話確認;也可讓叔叔到父母的單位去找等等。如果來的人是自己不認識的叔叔,就一定不要隨便開門。通過課件展示,讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。

      陌生人強行闖入時,可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

      5、 安全兒歌:

      一人在家蹲,門是保護神;

      如果有人敲,先從貓眼瞧;

      假如生人來,別把門兒開;

      大聲打電話,歹徒最害怕;

      壞蛋能嚇走,安全得保障;

      父母回到家,一定把你夸。

      6、活動延伸:

      請一個幼兒扮演大灰狼,另外幼兒一個扮演兔媽媽,其他幼兒分別扮演長耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進行表演。

      教學反思

      幼兒很喜歡這節課,他們對故事的內容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節課的導入部分是成功的。

      在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈,發言很積極。通過觀察課件幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。在拓展延伸這一環節,通過讓孩子們扮演角色,在生生互動中孩子們知道當家里大人不在,有陌生人來敲門時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要靈機應變,與壞人斗智斗勇。

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