做廣告幼兒園大班教案
活動背景：
生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。
在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發展有很好的推進作用。
在大班孩子臨近畢業之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。
活動要求：
1．了解廣告的多種形式及用途。
2．嘗試為畢業典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。
活動準備：
1．《成長快樂》的多種廣告形式。
2．資料庫：關于畢業典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。
3．記號筆。
4．音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。
活動過程：
一、經驗再現。
（一）這兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？
活動中：
孩子們聽到提問后，便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。
師：你帶來了什么廣告？
幼1：我是在馬路上走的時候，人家發給我媽媽的做美容的宣傳單子。
師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。
幼2：我說的是減肥廣告。
追問：在哪里看到的？
幼：是在電視上看到的廣告。
幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什么廣告？
老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……
——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：1．直接介紹。 2．說廣告詞讓大家猜。 3．表演。
老師小結：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產品的廣告，我這里也找到了很多關于這個產品的廣告，想看看嗎？
（二）幼兒看老師準備的這種產品的各種廣告。
——這里讓孩子了解一個產品可以有各種廣告形式。
活動中：
孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產品的多種廣告形式表現出濃厚的興趣，紛紛發出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）
1．你們還在哪里見過這樣多種形式的廣告？
2．一種產品為什么要做那么多的廣告？
小結：一個廣告可以有很多種的表現方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什么Ⅱq圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告上的物品或者事情。
一、請幼兒做廣告。
（一）設置接電話場景，引出活動內容“為自己的畢業典禮做廣告”。
活動中：
師：喂！你好，這里是××幼兒園。（停頓一會）是呀，我們大班是有一個畢業典禮o（停頓一會）什么時候？在哪里？（請幼兒一起說）
師：剛才有人來電話詢問關于畢業典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什么內容，怎樣讓大家都知道呢？
幼：那么我們也來做個廣告吧。
追問：你們打算怎么為這次畢業典禮做廣告？
（二）請幼兒為自己的畢業典禮做廣告。
可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。
活動中：
大班后階段，孩子們的合作能力已經相當好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。
有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動作準備，同時也讓先完成的孩子有事可做。
三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。
（一）廣告表演。
請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌。看看哪個廣告得到的五角星最多。
活動中：
孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發展水平以及個別孩子，在其中發揮的領導才能。
小結：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創意。
（二）宣傳大家的廣告。
提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？
小結：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業典禮，歡迎他們來參加我們的畢業典禮，來看我們精彩的表演。
反思與建議：
1．區角活動可設計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續為自己的畢業典禮做廣告。
2．舉行一個廣告表演比賽，進_二步發展孩子們的合作、語言及表演能力。
幼兒園大班語言教案：我為《西游記》做廣告
活動背景
生活中的廣告無處不在，我們時常會聽到孩子們用稚嫩的聲音說著廣告中的語句，模仿著廣告中人物的動作，可見廣告對幼兒有著強烈的滲透性。隨著我園《童話劇課程中的差異性關懷》課題的深入實施，全園都開展了相應的童話劇主題活動。結合我們大班正在開展的《廣告時間》主題課程，以孩子積極的興趣點和深切的體驗感為立足，生成了這一美術活動——《我為<西游記>做廣告》。
活動目標
1．對廣告產生興趣，了解廣告的不同類別及多種宣傳方式。
2．通過多種宣傳方式，大膽設計并展示西游記的廣告宣傳。
3．樂意參與廣告的宣傳活動，體驗展示的快樂和自信。
活動準備
1．完成親子作業《我喜歡的廣告》。
2．《麥兜響當當》視頻和海報。
3．廣告分類的圖標、廣告多種宣傳方式的PPT。
4．西游記人物圖片、書籍、道具，蠟筆，畫紙，廣告牌，剪刀，雙面膠，各色彩紙等。
活動過程
一、幼兒介紹收集的廣告，引出談話內容。
1．幼兒相互交流。
師：前兩天，我們討論了生活中的各種廣告，今天大家都帶來了自己最喜歡的廣告，請你和旁邊的好朋友交流一下，你最喜歡的廣告是什么?
2．了解廣告的類別。
師：誰愿意上來介紹一下，你最喜歡的是什么廣告，為什么?
]幼1：我最喜歡的是腦白金廣告，因為吃了身體好，爸爸媽媽一直要送給爺爺奶奶吃的。
師：腦白金是一種保健品，它屬于保健品廣告。(標志：保健品。)
幼2：我喜歡高露潔的.廣告，因為用了它，就沒有蛀牙的。
師：那牙膏是屬于什么類的廣告呢?(標志：日用品。)
幼3：我喜歡看介紹動畫片的廣告。
師：還有專門介紹動畫片、電視劇、電影的影視廣告。(標志：影視。)
師：這里就有一段影視廣告，我們來看看。(觀看麥兜響當當視頻。)
師：這段廣告是宣傳什么的呀?它是怎么宣傳的呢?
新片放映時間、地點、名稱；廣告語；情節(以PPT形式截出相應畫面)。
小結：原來一則影視廣告要介紹這些方面，這樣才能讓我們清楚地了解這部新片，吸引大家來觀看。
(評析：通過前期的經驗準備、資源分享，激起了他們對不同類別廣告的極大興趣，進一步讓幼兒體驗到廣告與我們生活的密切關系。)
3．廣告歸類，幼兒操作。
師：小朋友收集了各種廣告，有保健品類、日用品類、影視類等等。下面請你仔細看看你的廣告屬于哪一類，然后根據標識貼在相應的地方。(幼兒歸類。)
小結：(師幼互相檢查)真棒!這些都是我們小朋友收集的自己最喜歡的廣告。
(評析：在經驗分享的基礎上，提供機會，讓幼兒對收集的各種類的廣告進行概念性的分類和重組，并予以檢查，以幫助幼兒更好地認識多類別的廣告。)
二、了解廣告的多種宣傳方式。
(1)師：你們知道的這些廣告，都是從哪里了解到的呀?(結合PPT觀察交流。)
幼1：我在電視里看見廣告。
幼2：我在小區門口的墻上看見過動畫片的廣告。
師：那是海報廣告。用海報來做廣告，上面該有哪些內容呢?(出示《麥兜響當當》海報。)
A：麥兜響當當和媽媽
師：為什么要在海報上畫麥兜響當當和他媽媽?(這是故事中的主要人物。)
師：為什么要畫的這么大?(醒目，一目了然，引起別人的注意。)
B：為什么要寫“麥兜響當當“四個字?(這是節目名稱。)
C：海報還需要告訴別人哪些信息?(時間、地點等等。)
師：原來一份完整的海報要包括這么多重要內容，這樣才能讓人清晰、快速地了解廣告信息。
幼3：看見別人舉著廣告牌在路上走著宣傳的。
幼4：在扇子上看到學跆拳道的廣告。那扇子是送給我的。
幼5：還有雜志、攪紙、收音機等。
小結：原來廣告可以通過這么多的宣傳方式讓大家了解。
(評析：根據幼兒的生活經驗，借助PPJ回憶了解廣告的多種宣傳方式，并結合海報引導幼兒觀察分析，從而掌握海報廣告的宣傳要素，為幼兒設計制作做好鋪墊。)
三、準備《西游記》廣告：通過操作活動，體驗創作的快樂。
1．師：我們大六班夢想劇場要舉行一場《西游記》的演出。為了吸引更多的觀眾，今天我們就來為《西游記》進行廣告宣傳，你們說好嗎?
你想為《西游記》設計什么廣告語呢？
幼1：夢幻西游，閃亮登場!
幼2：西游西游，精彩不斷!
2．師介紹各設計區，幼兒自由選擇。
(1)影視廣告設計區；(2)海報廣告設計區；(3)廣告牌設計區；(4)禮物廣告設計區。
如果還有其他創意的，可以到五號設計區。制作時需要寫文字的可以請老師幫忙哦!
(評析：幼兒自主選擇區域，結合自己的興趣喜好，共同為《西游記》做廣告設計，體驗參與設計的樂趣，最后通過交流分享，使活動達到高潮。)
四、展示《西游記》廣告：分享創作成果。
師：請各區域幼兒逐一上臺展示并介紹，你們是怎樣為《西游記》做廣告宣傳的?
1．海報組：海報上的演出信息都清楚標明了嗎?廣告語是什么?一起響亮地告訴大家。
2．廣告牌組：你們的廣告牌設計得真漂亮!你們想去哪里宣傳呢?宣傳時可要神氣哦!
3．禮物組：你們是把廣告設計在氣球上送給別人，那宣傳時，你會怎么對別人說呢?
4．最后我們有請影視組小演員帶來他們設計的《西游記》廣告，大家歡迎!
小結：我們大六班的小朋友真愛動腦筋，為我們《西游記》設計了不同的宣傳方式。今天我們班還來了很多客人老師，現在我們就大膽地向她們去宣傳吧!
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