幼兒園大班教案課件
幼兒園大班教案課件1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在情境中學(xué)習(xí)問路的基本常識(shí)，初步學(xué)習(xí)辨別方向。
2. 正確使用禮貌用語，體驗(yàn)禮貌問路帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)問路的基本常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：以自己為中心區(qū)分左右向以他人為中心區(qū)分左右的過渡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，幼兒人手一份圖片，記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過程：
一、興趣導(dǎo)入
出示PPT
看，這是誰？請(qǐng)你用好聽的詞來形容一下他吧！
這么美麗的詞語，鼠先生聽了多高興啊。來看一下他的表情。
什么事情讓他這么開心呢？你來猜猜。
原來呀，他今天有一個(gè)約會(huì)，什么叫約會(huì)？是誰邀請(qǐng)他呢？
這是誰？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀請(qǐng)他到家里做客，鼠先生高興的答應(yīng)了，于是，他開著他那輛紅色的小轎車出發(fā)了。
二．結(jié)合課件，分段講述故事
1．鼠先生走著走著，他迷路了。什么叫迷路？你能給他什么建議或幫助嗎？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了頭上的一樣?xùn)|西，看好了，他就在鼻子的下面……，他用嘴巴干什么呢？問路。
2．你覺得他會(huì)先到那幢房子前去問路呢？為什么？理解他說的意思嗎？好，寶貝們，記住了，當(dāng)你要問路的時(shí)候，你可以先找離你最近的人問路。于是鼠先生開著車來到了綠房子的門前。
來到綠房子前要先干什么？你的眼睛真亮，對(duì)這里有門鈴，怎么按呢?來，伸出手，我們一起來試試。
誰會(huì)住在這幢房子里呢？（啟示幼兒開闊思路，大膽想象）來，聽我的謎語"長著四條腿，會(huì)蹦又會(huì)跳，身穿綠衣袍，專門捉害蟲"，對(duì)，確實(shí)是青蛙�，F(xiàn)在青蛙出來了，鼠先生要來問青蛙了，他會(huì)怎么問？老師很高興，有很多小朋友都想幫鼠先生。
怎么樣更好聽呢？"青蛙先生，請(qǐng)問，去鼠小姐家怎么走？"這樣說真好聽。
青蛙是怎樣回答的呢？我很喜歡你們的耳朵，聽得很仔細(xì)。我的問題來了，鼠先生有沒有從青蛙那里得到答案？那怎么辦？接下來書先生就開著汽車走了？真有禮貌，他還要對(duì)青蛙說"謝謝，再見！"
3．鼠先生來到了紅房子前，他怎樣問路?誰住在里面？你怎么知道的?,咱們已經(jīng)有了一次問路的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我們一起來做鼠先生，我們來問公雞，開始。（強(qiáng)調(diào)筆直）
4．有禮貌，喜歡你們。接下來，紅色小車要開到哪里？這幢房子里住著誰？你的眼睛好厲害，你看見什么啦？對(duì)，這是小熊維尼的家，他要怎么說？我們說快點(diǎn)。怎么左轉(zhuǎn)？（手勢表示）
5．左轉(zhuǎn)后，鼠先生會(huì)先到那幢房子前？你們已經(jīng)習(xí)慣成自然了，找到了離自己最近的地方，有沒有與眾不同的答案？為什么？太喜歡你了，你說得真好。孩子們，向已經(jīng)在門口的人問起來多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢？他會(huì)怎么問？
6．請(qǐng)你拿出你身體右側(cè)的題板，把你從獅子那里聽到的房子圈出來。（結(jié)合實(shí)際，講解以自己為中心的區(qū)分左右和以他人為中心區(qū)分左右的不同）
7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬險(xiǎn)，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個(gè)快樂的做起了游戲。
三、結(jié)合課件，整體講述
現(xiàn)在老師要從頭到尾講一遍故事，留個(gè)問題給你們，請(qǐng)你帶著問題聽故事。鼠先生找鼠小姐一共問了幾次路？是什么幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家？
四、延伸
這是宋老師住的地方，如果你想到這個(gè)地方找老師，你會(huì)怎么找？
幼兒園大班教案課件2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2．2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。
三、活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。
1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"3、垃圾分類1）幼兒第一次操作：垃圾分類2）檢查分類情況。
3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的'家。"（教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）4）教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。
5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）4、教師小結(jié)。
1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢？"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。
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