中班教案集錦（5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、初步會互相欣賞作品，評價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5。、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
活動過程：
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個(gè)小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎？”
二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評價(jià)欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的.裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場“小模特表演”。
教學(xué)反思：
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
通過周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實(shí)驗(yàn)的能力。
活動準(zhǔn)備
盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。
活動過程
試一試：哪張紙片能吹動起來? 方盤子里放干紙片，圓盤子里放濕紙片。
(1)干的紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
探究的'問題：
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
①在手上蘸點(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
②干的熊貓紙片不能站在指尖上。
③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
①濕的手套不易戴也不易脫。
②干的手套容易戴也容易脫。
幼兒討論：生活中的現(xiàn)象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。
(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。 畫一畫：把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。
活動結(jié)束
拓展思路 雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不容易吹走，請幼兒提出解決的辦法。
中班教案 篇3
主要目標(biāo)：
1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。
2、關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。
活動過程：
一、游戲：迷迷轉(zhuǎn)（目的：讓幼兒通過親身體驗(yàn)，理解轉(zhuǎn)動的意思）
（2分鐘）
二、動手讓各種物品轉(zhuǎn)動起來（12分鐘）
提問推動：你用的是什么方法？
試一試不同的材料。
提問推動：除了這種方法，還有別的`方法使他轉(zhuǎn)動嗎？
小結(jié)：
出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。
轉(zhuǎn)動和力有關(guān)。
三、創(chuàng)造性地通過組合，讓二種物品轉(zhuǎn)動起來（10分鐘）
提問推動：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。
隨機(jī)觀察，給與鼓勵(lì)和支持。
你這種轉(zhuǎn)動，在那里也看見過？引發(fā)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。
小結(jié)：
從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動，總結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。
四、游戲：跨步前進(jìn)（目的：引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動）（6分鐘）
中班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒期是形成健康行為的有利時(shí)期，此時(shí)幼兒對人體缺乏足夠的認(rèn)識，自我保護(hù)能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)牙齒。活動運(yùn)用多媒體課件及游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識。
二、目標(biāo)定位
活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用，針對幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；
2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗(yàn)和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康；
3、掌握正確的刷牙方式；
根據(jù)目標(biāo)我把活動重點(diǎn)定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點(diǎn)為教育幼兒如何保護(hù)牙齒。為使活動呈現(xiàn)知識性、趣味性、操作性，我做了如下活動準(zhǔn)備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個(gè)
三、教法學(xué)法
本次活動的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識激勵(lì)法對活動加以整合，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展，從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)用體驗(yàn)法、多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、教學(xué)程序
（一）引入活動，激發(fā)興趣（約2分鐘）
1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說：“小朋友，你們好，今天我為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜，請你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）
2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養(yǎng)，使身體長的`結(jié)實(shí)健康。
（此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗(yàn)，進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用）
（二）了解齲齒形成的原因及危害（約15分鐘）
1、兔醫(yī)生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時(shí)也會變的不健康，連威武的老虎也會得牙病，你想知道為什么嗎？”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。
（課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。）
2、幼兒邊看邊思考回答問題
觀看動畫（一）后進(jìn)行提問：狐貍為什么害怕大老虎？（請幼兒自由回答，教師給予鼓勵(lì)。）
觀看動畫（二）后進(jìn)行提問：狐貍是個(gè)狡猾的家伙，它一定會想辦法對付大老虎，它想什么辦法呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像回答）
觀看動畫（三）后引出問題：現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？
觀看動畫（四）后老師小結(jié)：小朋友們聽的真仔細(xì)，說的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。
（剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的原因。）
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、通過自身的探索活動，感知自己身體能動的部位。
2、敢于運(yùn)用自己身體的各個(gè)部位探索不同的動作。
3、體驗(yàn)參與探索活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、木頭人玩具、紅花標(biāo)記
2、幼兒的小臉若干
3、音樂若干段
三、活動過程：
1、玩“木頭人”游戲，感知自己的身體中能動的部位。
（1）師：老師和小朋友一起做“木頭人”游戲，讀道“不準(zhǔn)講話、不準(zhǔn)動”時(shí)，看看，哪一位小朋友動了？
師：請你說一說你什么地方動了？在這個(gè)木頭人上做個(gè)標(biāo)記。（貼上紅花標(biāo)記）
（2）師小結(jié)：原來我們的身體有這么多的部位都會動。
2、提供鏡子等材料，尋找小臉上能“動”的部位。
（1）師：小鏡子也等著和小朋友做游戲呢，請你們用小鏡子去找一找自己的小臉蛋上哪些地方不用小手幫忙也會動，找到的用蠟筆畫在小臉上的相應(yīng)位置上。
（2）幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）討論：我發(fā)現(xiàn)小臉上什么地方動了？它是怎么動的？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述）
（4）師小結(jié)：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了小臉上不用小手幫忙也能動的地方，還會做不同的動作。
3、引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感受心臟的跳動。
（1）師：木頭人要考考小朋友，這是我們身體的`什么地方？（標(biāo)記貼在胸口、頸部、手腕處），引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的部位。
（2）師：小手舉起來，放在這些地方？你會發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒與同伴一起自由探索、表述）
小姐：對了，這是我們的心跳和脈搏，我們能感受它是動一動的。我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了我們身體里能動的地方，那這些地方是怎么動的？
4、游戲“動一動”，用手和腳探索不同的動作。
（1）播放一段音樂，讓幼兒探索手的不同動作。
師：剛才，你的小手怎么動的？（轉(zhuǎn)、拍、彈……）——引導(dǎo)幼兒用一句話描述。
（2）播放一段音樂，讓幼兒探索腳的不同動作。
師：讓我們的小腳動起來，想一想，有什么好辦法？
師：你的小腳怎么動的？（跳、踢、蹦、跑……）——引導(dǎo)幼兒用完整的一句話描述。
5、探索“將身體移動”的好辦法（不做走、跑、跳）等動作。
（1）師：小朋友真聰明，找出了這么多的好辦法讓我們的小手、小腳動起來。現(xiàn)在很累了，輕輕坐在地毯上，想出了好辦法，把你的身體往前移一下（注意不做走、跑、跳等動作。）
（2）幼兒探索，教師巡回，幼兒自由嘗試用不同方式移動身體。觀察：身體的什么地方動起來了？
6、結(jié)束：韻律操《洗澡》
師：小朋友真能干，找到了我們身體中這么多能動的地方，多運(yùn)動身體才會更棒！來，我們一起跳個(gè)舞，讓我們的身體動起來。
師：我們的身體這么多的地方為什么會動？請你回家和爸爸媽媽一起尋找答案。
四、延伸活動：
（1）自由活動中放置各類體育玩具，讓幼兒在玩的過程中觀察自己或同伴的身體的什么部位動起來了？
（2）探索討論：身體中能動的部位為什么會動？
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