《猜猜我有多愛你》語言教案
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《猜猜我有多愛你》語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《猜猜我有多愛你》語言教案1
活動目標
1、喜歡閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。
3、養成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言活動準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）
活動過程
一、預備活動師幼互相問候線上活動：
幼兒隨音樂拍手，感受歌曲《親親我的寶貝》帶來的美好情感，營造溫馨充滿愛的氛圍教師發書
二、感知活動
1、說一說你是誰的寶貝？小兔子是大兔子的寶貝，聽聽他們在睡覺前說了些什么？教師播放故事音帶，請幼兒完整欣賞故事，聽聽故事里面都講了些什么
2、幼兒自主閱讀仔細觀察畫面，幼兒互相交流感受
三、理解活動
1、出示掛圖，請幼兒仔細觀察，猜猜他們在說些什么
（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事
（2）討論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的？大兔子有多愛小兔子？
2、分節邊看邊討論交流
（1）小兔子睡覺前對大兔子說什么？大兔子怎樣回答
（2）小兔子怎樣表達自己對大兔子的.愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？
（3）小兔子又用什么動作表達自己對爸爸的愛
（4）最后小兔子又想到什么能表達他的愛有多少？大兔子呢？四、完整欣賞1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規五、結束活動教師整理物品
《猜猜我有多愛你》語言教案2
設計意圖：小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂，愛卻不知道如何表達，其實我覺得愛應該應該讓孩子表達出來，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”，但怎樣讓孩子把心中的愛表達出來，用孩子童真的語言把愛表達出來，《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事，能激發寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達出自己的愛。理解身邊人的愛。
一、 活動目標
1、 閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
2、 理解故事，學習小兔子和大兔子的表達方式
3、 聯系周圍的生活，大膽對身邊的人表達
二、活動重難點
重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，愿意表達自己的愛
難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛
三、活動過程
導入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事里的小主人最愛誰，有多愛吧
（一） 講述封面
1、你看到了什么？為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、 現在我們就一起看看他們發生了怎樣的故事吧
（二） 講述故事
1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得為什么呢？
2、他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”
3、 “這么多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這么多。”誰的愛多一些？（孩子說）
4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”
5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什么樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（寶寶猜）
（二）第二部分
1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。
2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂。“我愛你一直到你的腳趾頭。”
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”
小兔子笑著跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來，他跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰的愛更多呢？那小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽很深很深呢？
（三）第三部分
1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。”小兔子喊起來。（引導幼兒自主描述出畫面的內容）
2、 大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”
這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠，”大兔子說，“非常非常地遠。”
4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，
微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
（四）小結回顧
1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？
2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式
2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？
三、小結，學會感恩。
老師想說，當你很愛很愛一個人的時候，請你一定要表達出來，因為你告訴他們，他們才會知道，你們的.愛才可以一直下去。他們才會開心，幸福
四、活動反思
通過本次語言教學活動，讓我感知到愛是要大聲的表達出來，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預料，他們說，愛媽媽就像到朝陽公園那么遠。我問為什么，她們的回答是:”因為每次去朝陽公園我們都要做車，下來在走很遠。”是啊，在她們心里這就是遠，這就是她們表達愛的方式，還有寶寶說，我就不是到朝陽公園那么遠，我覺得朝陽公園好不夠遠，不夠愛，我覺得到動物園那么遠，還有的說像是非洲那么遠，向海一樣大，像永遠那么遠。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經給了我更出乎預料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以后你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動后，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學會了表達愛，更讓我們大人學會了表達自己的愛。
《猜猜我有多愛你》語言教案3
活動目標：
1、用語言和動作大膽表達對別人的愛。
2、理解故事內容，感受親子間的親情暖意。
3、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。
活動準備：
1、《猜猜我有多愛你》電子課件，配樂，黑板，電視機。
2、圖片若干：房子、大海、圍巾、靖江等。
活動過程：
一、認識書名，引出愛。
1、師：今天老師給你們帶來了一個故事，看看這個故事的名字是什么？（播放ppt1，引導幼兒說出認識的字）
2、（指出“愛”字）這是什么字？（愛）。一看就知道這是關于“愛”的故事，這個故事講的是誰和誰愛的故事呢？（大兔子、小兔子）
二、閱讀圖書，理解愛。
1、第一次閱讀
（1）《猜猜我有多愛你》說的.是一件什么事呢？我們一起來看。（ppt2—4）
（2）a、提問：小兔子用了一個什么動作表示對愛？（幼兒學做張開動作并說“我愛你有這么多”）
b、老師做媽媽，誰來和媽媽比，誰的愛多？
2、第二次閱讀
（1）小兔子接下來又會用什么方法來表示對愛的？
（2）講故事，播放ppt5—7。
（3）a、提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？（用了跳的方法）說了什么？
b、幼兒學做跳的動作表示對愛。
c、請兩名幼兒上來跳一跳，比一比，誰的愛多。
d、除了跳，小兔子還做了什么動作？（舉手提示）說了什么？大家一起來學一學。
3、第三次閱讀
（1）小兔子用各種各樣的方法說著心里的愛，說著說著，他們來到了山腳下，出示（ppt8）他們看到了什么？
（2）你聽，小兔子說了什么？媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你猜猜，小兔子還可能用什么東西來表達對愛的？
小結：小兔子看到這些景色，就象你們一樣用它們表示了對愛。
三：談話活動，感受愛。
（1）（出示圖片）你們看看，這里還有什么？：房子、圍巾、靖江、大海。
（2）請你選一樣東西說說對愛。
（3）啟發引導幼兒說出比房子高，比圍巾長，比靖江大，比大海大的東西，用他們來表示對愛。
小結：其實生活中有好多東西可以拿過來表示對別人的愛的，小兔子說著說著就累了，（出示ppt9）它抬起頭，望著朦朦朧朧的月亮說：“媽媽，我愛你從這里到月亮那里，”說完，就躺在草叢里睡著了。（出示ppt10）媽媽說：“傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里”。說完，它吻了吻小兔子，抱著它一起睡著了。
四、結束部分，說出愛。
（1）關于這個愛的故事，好聽嗎？
（2）你有沒有最愛的家里人？你最愛誰？
（3）今天來的家里人你們愛他們嗎？現在就去告訴你們的爸爸媽媽，對他們說：猜猜我有多愛你！
《猜猜我有多愛你》語言教案4
活動目標：
在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，并愿意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。
活動準備：
1、多媒體課件《猜猜我有多愛你》。
2、熟悉背景音樂。
活動過程：
一、說一說
1、媽媽喜歡你嗎？她是怎么愛你的？
2、我們把媽媽對你們的.愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節奏語言說唱）
二、做一做
1、我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。
2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴“媽媽我愛你，媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。
小結：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？
三、唱一唱
1、游戲“媽媽我愛你”（跟音樂哼唱樂曲）
2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。
3、介紹歌曲“猜猜我有多愛你”（播放歌曲，幼兒欣賞）
4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱
四、結束活動
師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）
《猜猜我有多愛你》語言教案5
設計思路：
《猜猜我有多愛你》是經典兒童文學作品，故事通過大兔子與小兔子的對話，詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。并且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、傾聽故事，理解大兔子與小兔子間生動的語言，夸張的動作。
2、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。
3、體驗真摯、深切的母子之情。
重點：感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。
難點：切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。
材料與環境創設：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶
活動過程：
一、導入活動
利用玩具小兔，談話切入主題。
小兔子很愛他的.媽媽，猜猜，小兔子有多愛她？
二、基本活動
1、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。
讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？
播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
2、播放視頻《猜猜我有多愛你》，引導幼兒感受故事內容，感知母子間濃濃的愛。引導學說小兔和媽媽表達愛的對話，學做小兔的動作，把手臂張開，踮起腳，高舉起手，使勁的跳……
3、出示實物，講述故事
傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。
請個別幼兒述說自己聽了這個故事的想法。
小結：小兔子和媽媽都很愛對方，他們都想表達自己的愛有很多很多。
4、提出問題，增進幼兒對故事內容的了解
教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。
教師對幼兒的回答加以總結。
三、活動延伸
幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。
角色區
我的幼兒園
活動經驗：
幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫、廚師等角色，體驗在幼兒生活的快樂。活動材料：
１、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺、小鍋以及各種半成品材料。
２、伙房工作人員、保健醫生等角色的扮演服裝。
活動過程：
１、幼兒共同制訂計劃“幼兒園”的玩法，自由分配角色，根據自己的想法在老師指導下合作布置“幼兒園”的活動場地，如“幼兒園活動室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫務室”等。
２、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內容自由玩耍，鼓勵幼兒以物代物，不斷豐富游戲情節。
《猜猜我有多愛你》語言教案6
活動目標
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
活動過程
一、導入認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
二、閱讀圖書（PPT）
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
2.我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的'手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？
三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
活動反思
《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個故事里講述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡單的回應，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標是傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
《猜猜我有多愛你》語言教案7
活動目標：
1．感受故事中所表達的愛，體驗故事的語言美。
2．嘗試用各種方式表達愛。
活動準備：
繪本故事一本，故事PPt一套，背景樂。
活動過程：
一、談話導入
1．師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）。
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家？愛字在哪里？
師：那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話）
2．（出示第二頁）師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。
師：我們在看故事的時候要怎么看？（認真聽、仔細觀察、積極動腦）
二、走進故事
師：讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧。
1．故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說：“喔，這我可猜不出來。”
師：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說，一起述說。
2．故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多。”
師：小兔子用了一個什么動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。）
師：（出示PPt）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的'手臂要長的多，它說“我愛你有這么多。”恩，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛很多）
(2) 師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張得很開）
3．師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。
師：（出示PPt）看！小兔子做了一個什么動作？它會怎么說呢？（請幼兒說一說，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說？（一起邊說邊做）
故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4．故事：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上，說“我愛你一直到我的腳趾頭。”
師提問：你們猜兔媽媽會做什么動作呢？（請個別幼兒來猜一猜，做一做）
（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什么動作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭。”）
5．師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”
《猜猜我有多愛你》語言教案8
活動目標
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備
1、繪本PPT
2、圖片：大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州活動過程
一、導入
認識書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在哪里其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識、
二、閱讀圖書
PPT1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事2、我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對媽媽說："媽媽，猜猜我有多愛你。"媽媽說："這我可猜不出來。"小兔子把手張開，張到無法再張開說："媽媽，我愛你有這么多。"媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多。"小兔子一看："哦，真多啊！"提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀用了一個張開的動作，嘴里說："我愛你有這么多，"誰來和媽媽比比誰的愛多。
小兔子為什么要把手張開？因為她愛媽媽，小兔子說："我愛你一直到我的手指頭。"媽媽說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說："我跳得有多高，我就有多愛你。"媽媽說："我跳得有多高，我就有多愛你。"提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的'，跳得方法，邊跳邊說，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的方法，說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有多愛你。"你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多我就有多愛你，天有多高我就有多愛你，花有多漂亮我就有多愛你。
三、談話活動
教師出示圖片大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州你能用什么來說說看對媽媽的愛。圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說："房子有多高就有多愛你。"等等說著說著，小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛你從這里到月亮那里。"說著，說著，睡著了，媽媽說："傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 "這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
活動反思：
此次活動主要是讓幼兒學會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
《猜猜我有多愛你》語言教案9
活動目標：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
3、跟隨音樂做手語表演,表達對所愛的人的愛、
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
繪本PPT 、《感恩的心》音樂等。
活動過程：
一、預備活動
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。
二、導入
認識書名。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什么名字?《猜猜我有多愛你》
這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你們一定要認識哦。
三、閱讀圖書(PPT)
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子
2、我們一起聽一聽這個關于愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多。
誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)
接下來小兔子又會怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷
他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的`東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
四、談話活動
1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?
2、說一說對爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛?那你準備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢?請你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。
師小結：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。
3、說一說對老師、同伴的愛。
教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達對家人的愛。
六、結束活動
老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了對家里那個你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會跟大家再見的時候，別忘了對老師說“猜猜我有多愛你”哦。
教案反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。
教學過程采用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結束后，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環節中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規矩了許多，好習慣也與日俱增。
《猜猜我有多愛你》語言教案10
活動目標：
(1)欣賞故事，理解故事內容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。
(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。
(3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。
(4)幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
(5)愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
活動重點：
理解故事內容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。
活動難點：
能夠通過圖片語言表達自己的情感。
活動準備：
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。
活動過程：
一、出示繪本，引出故事。
1、教師："今天我帶來了一本故事書，有誰認識上面的字嗎?"2、教師："有的小朋友不不認這上面的字，沒有關系，但是請小朋友一定要認識"愛"這個字，因為今天的故事是關于愛的故事"3、教師："你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關于小兔子和它媽媽的故事。"二、講述故事，師幼互動，體驗角色。
(1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導幼兒回憶小兔子說的話并作出相應的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
教師："我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的很多，我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛?"幼兒："把手張開"教師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學了小兔子，任老師來學學兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?
(2)教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)(3)教師："大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"(4)教師繼續有感情講述故事，引導幼兒理解故事內容。
教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢?"(5)教師接著講述故事內容。
教師："這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"(6)感受內心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣?
三、經驗講述，情感升華(1)教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)(2)教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
教師："這些圖片當中，你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?"四、結束活動(1)教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的.愛，你們真棒!這么一點時間讓老師好喜歡你們已經開始愛上你們了，你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈，謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"《猜猜我有多愛你》故事內容：
小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。"小兔子喊起來。"我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"我愛你一直到月亮那里。"說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠，"大兔子說，"非常非常的遠。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。"
教學反思：
此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
《猜猜我有多愛你》語言教案11
活動目標：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子之情。
活動準備
1、繪本PPT
2、拼圖（5份）
活動過程
一、導入
t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？
s：愛。
t：那你對他們的愛有多少呢？
s：……
t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多。（教師做動作：張開雙臂）
二、閱讀圖書（PPT）
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
t：今天周老師帶來了一本書，他講的是一個關于愛的故事。你們看看，他講的是關于誰和誰的故事啊
s：小兔子和兔媽媽，
t：你是怎么知道這本書是關于小兔子和兔媽媽愛的故事？
s：因為我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。
t：這個故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個愛的故事。
2、我們一起聽一聽這個愛的故事
t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多啊！
t：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？
s：用了一個張開的動作、
t：他嘴里是怎么說的啊？
s：我愛你有這么多！
t；現在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？
s：……
t：嗯，我們來比一比。誰的愛多啊？
s：你的。
t：哈哈，因為我的手比你長，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？
s：因為她愛媽媽。
t：那接下來小兔子又會怎樣來表達對兔媽媽的愛呢？
s：……
t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高啊！
t：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？
s：舉手指頭的方法。
t： 他嘴里是怎么說的啊？
s：我愛你一直到我的手指頭。
t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？
s：（幼兒做動作）。
t：嗯，你的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上：我愛你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會用什么方法和小兔比誰的愛多呢？
s：兔媽媽也把自己倒立過來。
t：他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎？
s：……
t：老師把答案放在小籃子里了，等會兒四個小朋友一組來完成拼圖，四個小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊的小朋友拼得又快又正確。現在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！
t：拼好的小組就坐到前面的'小椅子上。（鼓勵沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）
t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達對小兔子的愛的？
s： 大兔子把小兔子抱起來了……
t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高啊！
t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請一個兔寶寶上來跳一跳。
s：幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）
t：我發現他最愛兔媽媽，因為他跳得最高！接下來會發生什么事呢？
s：……
t：小兔子說著說著來到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠。你們猜猜，大兔子他會怎么說呢？
s： ……
t：大兔子說：我愛你遠到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
三、談話活動（盡量的讓孩子說、做、表現）
教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星
t：你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？
s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）
t：小朋友們，你們還會用什么來表達對媽媽的愛呢？
s：……
t：嗯，我們中五班的小朋友對媽媽的愛真多。下面就請小朋友們和我一起來看一個短片……
t：小朋友們，我們一定要愛爸爸媽媽，把對他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里，你最愛誰呢？
s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？
s： ……
t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？
s： ……
t：你愛哪個老師呢？周老師和小朋友只認識了那么一點點時間，誰已經愛上我了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺的時候，別忘了，對你愛的那個伙伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了家里的那個你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好啊？
教師總結：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點點愛就是成功的。通過這個關于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點點觸動，懂得對父母的愛，懂得感恩。
《猜猜我有多愛你》語言教案12
活動目標：
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
活動準備
1.繪本PPT
2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
活動過程
一、導入
認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識. 二、閱讀圖書（PPT）
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有
多愛你！
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。 舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？ 三、談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？
課堂實錄：
應老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨…對，謝謝！
眾小朋友：（與老師一起做動作，招手）。
應老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個人，眼前的，對，這個。（用手指著自己）。嘿，眼前這個人，哪里看他呀（走到一個小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子們，認識我嗎？（拿凳子坐下）認識吧？
小朋友：應老師。
應老師：哦，有人知道…
眾小朋友：應老師，應老師。
應老師：誰告訴你的？誰告訴你的？我們從來沒見過對吧？不過沒關系。今天應老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好？
眾小朋友：好。
應老師：誒，今天應老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認識嗎？小點，你看得清嗎？認識嗎？
眾小朋友：認識。
應老師：認識。認識哪幾個字？呃？
眾小朋友：（小聲說話）
應老師：認識嗎？呃，這個字不認識？（指著電視視屏上的.“我”）。
眾小朋友：我。
應老師：這個字認識吧？。你（指著小朋友）！有人認識。這個是“你”，這個呢？。
眾小朋友：有。
應老師：有。你不是也認識字嗎？誒，認識字的人等會會這本書看得很好（揚著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來，我有…什么字？
眾小朋友：多。
應老師：多。不是全認識嗎？這什么字？
眾小朋友：愛。你。
應老師：對！（指著電視視屏）我有多愛你。這個字什么字？
眾小朋友：我。
應老師：誒，這個字什么字？
眾小朋友：愛。
應老師：誒，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜…什么字？哦，就叫…什么？
小朋友：貓貓。
應老師：貓貓啊？
眾小朋友：（笑）
應老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，（動作）叫什么字？
小朋友：猜猜。
應老師：他說叫猜猜（手指那個小朋友），有人說叫貓貓。應老師說，他（手指）說的對。這兩個字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當中，其他的字你都可以不認識，但是一定要認識這個字（指示），什么字？
眾小朋友：愛。
應老師：對。一定要認識這個字，因為這是一個關于愛的故事。（揚起書本，用手指示）你猜猜，它是關于誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環顧小朋友）
小朋友：小白兔。
應老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？
小朋友：大白兔。
應老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什么呢？我們
《猜猜我有多愛你》語言教案13
活動目標
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、發展幼兒的擴散性思維，引導幼兒學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感，感受故事優美的意境.
3、啟發幼兒運用生活中的事物開展想象，廣泛進行創編，并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的'愛.
活動準備 ：繪本PPT 圖片（星星、圍巾、太陽、北京）
活動過程
一、導入
認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.
二、故事《猜猜我有多愛你》
1、 用動作來表達對媽媽的愛
用把手張開，一直張到無法再張開，表示對媽媽的愛。
用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對媽媽的愛。
用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對媽媽的愛。
（此環節幼兒以具體的動作表達抽象的情感，感受故事優美的意境）
2、用眼睛看到的東西，表達對媽媽的愛
用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。
（此環節鍛煉幼兒的擴散性思維，并以語言來表達抽象的情感）
3、用生活中常見的東西，表達自己的愛
幼兒根據展示的四幅圖片及生活中常見的物品，來表達自己的愛。（此環節是將習得的語言表達經驗，借用日常常見物表達自己愛）
三、情景表演
說說自己愛的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛。
四、延伸活動
向自己愛的人表達愛。
《猜猜我有多愛你》語言教案14
活動目標：
1、在情景中欣賞故事內容，感受大兔子對小兔子的愛。
2、樂意用比喻的形式來表達自己對別人的愛。
活動準備：
1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。
2、圖片若干張（如：房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動過程：
一、談話引入
師：今天和老師聽聽故事，說說心里的話。
PPT（猜猜我有多愛你）
1、帶來一本書，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個字必須認識“愛”。
二、故事引導
片段一：用張開手表示愛
1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什么要把手張到無法再張開？
片段二：用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）
2、又用了哪兩個動作來表示愛的？
（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。
（2）誰來和應老師比比誰的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個什么動作？（跳躍）
（1）集體動作示范。
（2）和老師比比誰的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什么表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經驗
1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空）
2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。
（1）有比圍巾更長的嗎？
（2）比星星亮的`是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？
4、講完故事結尾。
四、情感升華
師：這個故事愛多嗎？平時在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當中，你最喜歡誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？
師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你。
《猜猜我有多愛你》語言教案15
設計意圖
媽媽是幼兒生活中最親密的人通過繪本故事的學習，幼兒感受故事中的語言表達方式，以及學習對親密人愛的表達方式。
活動目標
1、感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。
2、學會仿說故事中的語言，嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
3、圍繞愛,來學習愛的表達方式，以生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達抽象的情感。
重點難點
重點：用生動自然的表情和夸張的語言、動作來表達情感學習愛的表達方式。
難點：學會仿說故事中的語言；并嘗試用身邊常見的事物特征來表示愛。
活動準備
PPT、《猜猜我有多愛你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹星星月亮）
活動過程
（一）開始部分；1、談話引出故事。
（1）師:今天我帶來一本故事書,這個本圖書的名字叫《猜猜我有多愛你》
（2）師:這是關于一個“愛”的故事。
（3）師:這是關于誰和誰的愛呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛
（4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛的呢？一起去看一看吧。
（二）、基礎部分；
1、教師講故事,幼兒欣賞。
故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔,這我可猜不出來”
2、教師提問:
(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？（邀請幼兒站起來做動作）
幼兒：手張開，大聲說出小兔子對媽媽說的一句話“我愛你有這么多”。
（2）師：媽媽也把手張開，說“我愛你也有這么多”兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？（請一個幼兒做小兔進行對比）
（3）師：小兔子，為什么要把手張開，張到無法再張開呀？幼兒：因為愛媽媽
3、繼續看故事，小兔子還用了什么動作、說了什么話來對媽媽的愛。
故事:小兔子把手臂張開,開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。兔媽媽的手臂要長的多,他說“我愛你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛你” …
（1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作、和說了什么話表示對它的愛呢？
幼兒：我愛你一直到我的手指頭。
（2）師：媽媽愛的多還是小兔子愛的多？幼兒：媽媽
（3）師：現在我們一起玩個小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個愛的多。（邀請兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說“我愛你一直到我的手指頭”）
幼兒：兩個小朋友把腳墊起來表明自己的愛有很多，小朋友們愛要表示出來的。
（4）師：小兔子舉手表示愛，還有什么動作來表示愛呢？幼兒：跳起來，使勁跳起來。
（5）師：邀請幼兒跳一跳表示之間的愛。
4、教師播放圖畫；
（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？
幼兒：山、路、竹子…
師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見的.東西來表示它對媽媽的愛，你們猜猜它是怎么說的？
幼兒：媽媽，山有多高，我就有對愛你；路有多長，我就有對愛你......
（3）師：你們能用其他的東西表示對媽媽的愛嗎？（大聲說一說試試看花、房子、樹、草、路、山）
5、出示圖畫讓孩子來表達愛；
（1）師：其實除了這些還有很多可以用其他的方式來表示愛，我們這幅畫有什么？
幼兒：大海、柳樹、月亮星星、圍巾
（2）師：你能用圖畫上的東西表示對爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛嗎？（請幼兒說一說）心里有愛要說出來，我們才知道你有多愛我們
（3）（三）結束部分：
1、師：除了這里的東西可以表示愛的，還有沒有其他可以
表示愛的比如：巧克力、糖果....你都可以用來表示愛的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、師：還可以用這么多的東西來表達愛呀,原來我們把心中的愛表達出來之后,愛我們的人就會更愛我們。
3、繼續聽故事
故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽,我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠。”兔媽媽說,“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。”
三、延伸活動：
1、師：小朋友們這個故事里的愛多嗎？你有愛的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…
2、那我們今天上幼兒園午睡的時候可以對你的伙伴和愛你
的那個老師說猜猜我有多愛你”；晚上回家睡覺之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說“嘿，猜猜我有多愛你；我們把的愛送給愛的人。
活動反思
整個活動教案編寫得比較詳細，活動開始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請幼兒認識繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個關于愛的故事。在開始部分，我講述故事前一部分，并提出問題提問幼兒“小兔子是用什么動作表達愛的？”請幼兒之間做一做動作，把愛表現出來大聲說出來，幼兒都能大膽的用動作表現出愛。在第二部分仿說故事中，幼兒的表情和動作的目標還未達到，幼兒語言思維有局限，教師提問的角度是站在為了幼兒說這句話而設計了這一環節。在用身邊東西進行仿說句式的時候幼兒的語言詞匯豐富，積極性比較高。整個活動時間過長超時，活動內容量較多而且雜碎，活動的重難點突出不明顯在設計活動目標時，目標設計過多。
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