幼兒小班越長越小的熊語言教案（通用6篇）
語言是文化的一個重要組成部分，甚至可以說沒有語言也就不可能有文化，只有通過語言才能把文化一代代傳下去。下面小編為大家分享越長越小的熊語言教案，歡迎大家參考借鑒。
幼兒小班越長越小的熊語言教案 篇1
活動目標：
1、傾聽故事，理解小熊越長越小的原因。
2、在幫助小熊的情境中，萌發“自己的事情自己做”的愿望。
重點：
理解小熊越長越小的原因。
難點：
嘗試說說故事中媽媽與小熊的對話并進行改編。
活動準備：
故事PPT、自制圖書、情境圖片若干。
活動過程：
一、設疑導入，引起興趣
重點提問
1、寶寶們，今天幼兒園里來了許多動物寶寶，我們一起看看它們是誰?
(出示不同大小高矮的動物圖片若干，讓幼兒進行觀察比較。)
2、它們中間誰是最小的一個呢?誰又是最大的一個?
小結：最小的是小兔子，最大的是小熊。今天老師要講的就是這只小熊的故事，名字叫做——越長越小的熊。唉!這么大大胖胖的熊怎么會越長越小呢?聽了故事以后大家就會知道了。
二、聽聽說說，找找小熊越長越小的原因
(一)第一段：自己走路(完整欣賞，熟悉故事內容和主要對話。)
重點提問
1、故事中發生了什么事?(小熊要媽媽抱回家)
2、媽媽對多多說了什么?多多又是怎么回答的呢?
小結：老師將幼兒表述的零星的故事內容和對話進行梳理：熊媽媽說“寶貝，你已經會自己走路了，怎么還要媽媽抱�！毙⌒苷f“不行，不行。我還小，就要媽媽抱�！�
(二)第二段：自己洗手(幼兒嘗試接著續說故事中的對話內容。)
重點提問
1 、媽媽叫多多洗手，多多不肯，媽媽會說——
(幼兒能接著老師的話進行講述對話內容：“多多，快去洗手，吃飯了�！� )
2、多多又會怎么說?
(幼兒回答：“不行，不行。我還小，媽媽幫我洗�！�)
(三)第三段：自己吃飯(師生模擬情境對話。)
重點提問
1、爸爸做好了飯，多多洗好了手，接下來該干什么了呢?(準備吃飯了)
2、媽媽對多多說——多多說——(幼兒嘗試重復對話語句。)
小結：以幼兒扮演媽媽，老師扮演多多的方式進行師生故事對話。
(多多：“媽媽喂我吃飯�！眿寢專骸澳阍缇蜁约撼燥埩�，怎么還要喂呢?”多多：“不行不行，我還小，就要媽媽喂。” )
(四)第四段：獨自睡覺(觀察解讀圖片內容)
重點提問
1、現在是什么時候了? 猜猜它們一家又會發生什么事呢?
(幼兒觀察畫面進行故事內容解讀。)
2、熊爸爸和熊媽媽會對多多說什么呢?多多又會怎么回答的呢?
師生共同講述這段故事。
(五)第五段：多多變小了(說說變小的原因)
重點提問
多多的身體怎么會越長越小了?
小結：因為多多什么事都不愿意自己做，本領越來越小了。
重點提問
它該怎么辦呢，怎樣才能快快長大呢?
小結：只要自己走路、自己洗手、自己吃飯、自己睡覺，自己的事情自己做就能長大。
重點提問
可小熊一個人睡覺還是覺得有點害怕，寶寶你們有什么好辦法可以幫它嗎?
小結：幼兒回憶已有經驗進行表述，老師總結：當我們害怕的時候，我們可以開一盞燈，可以讓媽媽陪一會，自己抱抱自己的玩具，這樣就會好多了。
三、第二遍繪本欣賞， 師生角色扮演進行對話改編。(小熊變大記)
重點提問
多多熊聽了你們的話呀，臉可紅了，你們猜，多多會不會改呀?這次它會怎么做呢?
師生角色扮演進行故事改編
重點改編句型：媽媽說：“多多，媽媽抱你回家吧?”多多回答：“不用，不用，我自己走路”等。
小結：這下，多多熊還會越長越小嗎?多多每天自己走路、自己洗手、自己吃飯、自己睡覺，自己的事情自己做，不會的事情學著做。慢慢地他真的越長越大了，我們為他拍手慶賀一下好嗎?
四、情境模擬遷移生活
重點提問
寶寶們，你們是不是也像現在的多多熊一樣越長越大呢?那你們除了自己洗手、自己吃飯、睡覺之外，還有哪些事情是自己做的呢?
(幼兒回憶已有經驗進行講述。)
出示PPT幼兒在園生活場景——自己整理玩具、自己包肚子、自己穿衣服、自己吃飯等。
重點提問
你看到了什么?
小結：讓我們一起向他們學習：自己的事情自己做。
活動反思：
整個活動采用了聽聽、說說、看看、議議的形式。在傾聽故事的過程中，讓幼兒嘗試學習故事中的對話，以此來進一步聯系自身經驗，尋找多多越長越小的原因。
本次活動總共分為三個環節：第一環節是談話導入、故事討論和情境遷移。
第二環節是重點部分，分別通過四張故事畫面的解讀來理解和感受小熊越長越小的原因。這四張畫面情節簡單且相似，為了不讓幼兒在學習過程中感到單一和枯燥，每張畫面的解讀我都運用了不同的提問方式。如故事第一段：自己走路，通過完整欣賞，來熟悉故事內容和主要對話;第二段：自己洗手，鼓勵幼兒嘗試續說故事對話內容;第三段：自己吃飯，幼兒猜測對話內容，進行師生對話;第四段：獨自睡覺，則讓幼兒自己觀察解讀圖片內容。四種方式的運用，目的就在于對應兩點活動目標：幫助幼兒尋找小熊越長越小的原因，并萌發“自己的事情自己做的愿望”。
活動下來感覺基本上達到預設的活動目標，在不斷地引導中孩子們能大膽地說、大膽地進行對話，并通過第二次繪本欣賞進行對話改編，更深層次地理解了小熊越長越小的原因，也幫助小熊實現了越長越大的愿望�；顒拥牟蛔阒�，就是覺得自己在師幼互動方面語言還可以更精煉一些，以縮短活動時間。
附錄：
故事：越長越小的熊
幼兒園放學了，熊媽媽去接小熊回家。剛走出幼兒園，多多就說：“媽媽抱我回家吧�！毙軏寢屨f“寶貝，你已經會自己走路了，怎么還要媽媽抱。”“不行，不行。我還小，就要媽媽抱�！倍喽嗳銎饗蓙�。媽媽只好抱著小熊回家，一路上累得直喘氣。
回到家，爸爸已經煮好了晚飯�！岸喽�，快去洗手，吃飯了�！倍喽喟咽忠簧臁皨寢寧臀蚁�。”“寶貝，你已經會自己洗手了，怎么還要媽媽洗呀?” 多多搖著頭說“不行，不行。我還小，媽媽幫我洗�！�。沒辦法，熊媽媽只好給多多洗起了手。
坐到飯桌前，小熊多多把嘴一張“媽媽喂我吃飯�！薄澳阍缇蜁约撼燥埩�，怎么還要喂呢?”熊爸爸皺起了眉頭。“不行不行，我還小，就要媽媽喂�！毙軏寢屩缓梦苟喽喑燥垼喽嘁贿叧砸贿呁�，可開心了。
晚上，要睡覺了。小熊多多不愿意一個人睡：“我要和爸爸媽媽一起睡”�！皩氊悾阋呀涍@么大了，應該自己一個人睡了呀�！薄皩ρ綄ρ�，瞧你的小床多漂亮�！眿寢屢瞾砗宥喽�。“不行不行，我還小，就要和你們一起睡�！倍喽啻舐暤亟衅饋怼＝Y果熊爸爸熊媽媽和小熊多多擠在一張床上。爸爸媽媽怕擠著多多，一動也不敢動，可真難受呀。多多可不管這些，早就做起了香香的美夢。
接下來的日子里，多多就這樣每天要媽媽抱回家，洗手要媽媽洗、吃飯要媽媽喂、睡覺和爸爸媽媽擠在一張床上……
一天早上，熊媽媽大聲叫了起來：“熊爸爸，你快看看，我們的多多怎么越長越小了。”熊爸爸不相信�？傻鹊搅擞變簣@一看，本來多多的個子是全班最大的，現在他比全班最小的孩子還要小許多，只有熱水瓶那么點大了。小熊多多急得大哭起來“媽媽，我不要在變小了!我要快快長大”“那就自己的事情自己做吧�！卑职指嬖V多多。
從此以后，小熊多多每天自己走路回家，自己洗手，自己吃飯，晚上到自己漂亮的小床上一個人睡覺…漸漸的他又變回原來那么大了，不，比原來還要大呢!
幼兒小班越長越小的熊語言教案 篇2
活動目標：
1、在觀察圖片、理解圖意的基礎上，用清楚連貫的語言講述圖片的內容。
2、理解故事情節，學會從不同的角度思考問題，能改編不同的故事情節，提高語言表達能力和思維能力。
3、認真傾聽別人的講述。
活動準備：
圖片三幅，可移動的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》
活動過程：
一、引入課題。
出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問："小朋友們看，他們是誰？他們之間發生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了。"
二、感知理解講述對象。
1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細觀察后，找到圖片順序，并通過提問讓幼兒觀察討論，"圖中有誰？他們在什么地方？發生了一件什么事？結果怎樣呢？"
2、在幼兒初步了解圖中內容后，教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態、動作及心理活動，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來怎樣了？熊媽媽這時心里在想什么？表情怎樣？為什么會出現這樣的結果？"
三、幼兒運用已有經驗講述。
1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進行結伴講述。幼兒講述時，教師認真傾聽幼兒的講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發生及發展過程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態及心理活動。
2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。
四、引進新的講述經驗。
教師完整地講述圖片的內容，并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂？結果怎樣？
五、遷移新的講述經驗。
教師提出新的問題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會傷著小熊呢？"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經驗講述出來。
幼兒小班越長越小的熊語言教案 篇3
設計思路：
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現為對朋友的漠不關心，并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
活動過程：
一、引起興趣
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來聽什么故事呢？
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事（看圖片）
小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？
2、第二遍欣賞故事
�。�1）說說不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？
三、看看說說
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒說說）
孩子們一起來找找朋友吧。
活動反思：
一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的'幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發現孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
幼兒小班越長越小的熊語言教案 篇4
活動目標：
1.讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物
2.培養幼兒的專注性、想象力、思維能力
3.培養幼兒參加活動的樂趣
重點：
動物最喜歡吃什么。
活動難點：
幼兒動手操作
準備活動：
1.《熊媽媽請客》課件
2.《生日快樂歌》歌曲
3.小動物、食物圖片、及盤子若干。
活動過程：
1. 導題：聽生日快樂歌。
問題：
師：我們剛才聽到的是什么歌��？
幼：生日快樂歌。
小朋友們猜一猜，今天是誰過生日呢？
任意回答小朋友們說了這么多，我們一起看看今天到底是誰過生日。
2. 放課件：《熊媽媽過生日》
問題：
師：今天誰過生日��？
幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？
幼：任意回答小朋友說了這么多，我們一起看看到底都有誰！
3. 放課件：（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日）
問題：
師：都有誰來了呀？
幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們準備什么好吃的食物呢？
4. 放課件：（熊媽媽給他們準備了飯菜）
問題：
師：熊媽媽給客人準備了什么好吃的�。�
幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？
幼兒：送錯了師：小朋友們想想該怎么辦？ 幼兒：換一換師：小朋友們說了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？
5. 放課件： （小熊把飯菜換對了）
問題：
師：小熊是怎么做的？
幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？ 幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！
師：小朋友都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。
老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。
教師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？
幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。
老師這里還有這么多呢！現在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小朋友告訴大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完：
師：來，我們看看小朋友都送對了沒有？
逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準備了禮物，請小朋友們站好隊給客人老師再見，我們去領禮物嘍！
活動結束。
幼兒小班越長越小的熊語言教案 篇5
教學準備：
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶
教學目標：
尊敬、關心媽媽，嘗試用語言、動作向媽媽表達自己的愛。
知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
教學過程：
1、介紹三八婦女節
出示掛歷，找找日期今天是幾月幾日？（2007年3月6日）明天呢？（3月7日）這個星期天是幾月幾日？（3月8日）
你們知道3月8日是個什么日子嗎？（3月8日是婦女節，婦女節又稱"國際婦女節"。）
婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，更是媽媽們的節日。）
2、媽媽愛我，我愛她
媽媽愛我們，你是怎么去愛媽媽的呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋）。
如果你要送媽媽禮物，送怎么樣的禮物最合適呢？
3、傾聽故事，學會愛媽媽
�。ǔ鍪九峙中埽┙處熤v述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
提問：
�。�1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
�。�2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
�。�3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
�。�4）媽媽喜歡嗎？為什么？
小結：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，媽媽都會很開心的。
附故事《胖胖熊的禮物》
胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。
媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了�！拔乙靡粔K錢，給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。
胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！
胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好��！
當胖胖熊望見小鎮上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！
就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢�！澳且粔K錢能買什么呢？”
胖胖熊在商店里轉來轉去，他終于用一塊錢買了一件禮物，往家里走去。
熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進來，他遞上一束鮮花：“媽媽生日快樂！”
“謝謝你，你的生日禮物真好！”熊媽媽說。
“這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。
熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的。“對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了�！迸峙中苷f。
“不，你的生日禮物太棒了！你瞧，我的藍外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了。”她邊說邊拿起放在床上的外套。
就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。
幼兒小班越長越小的熊語言教案 篇6
教學目標
1、體驗笑能給自己和別人帶來快樂。
2、初步學習有意識地控制自己的情緒。
3、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。
4、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
6、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
教學準備
兒童經驗基礎了解一些簡單的表情。
環境準備：相機、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點：
體驗笑能給自己和別人
認識漢字：笑、哭。
過程與策略：
一、談談今天的心情
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導幼兒進一步討論。
請小朋友們看看老師帶來了什么？（哭臉、笑臉）
你為什么選擇笑臉（哭臉）？
什么時候你會笑？
什么時候你會哭？
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興？
他們叫什么？為什么叫這樣的名字？你喜歡誰？為什么？當你遇到困難時應該怎么做？
三、比比誰笑的最開心
教師用相機拍下幼兒的笑臉。
四、學習漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的故事有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”
3、 比較兩個字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認讀。
先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動小結
教師：“這兩個字你們認識了嗎？
活動延伸
1. 利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標、價值以及家園互動方面需配合的事項。
2. 向家長發放《家庭情況調查表》，及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據幼兒入園后的表現，每天及時與家長交談，重點對情緒不太穩定的幼兒的家長提出建議。
4. 召開家長會，介紹幼兒一日生活內容、常規及本學期教育要求。
5. 出一期“家長園地”，向家長介紹幼兒在園內的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準備工作，幫助幼兒順利度過入園關。
活動反思
讓幼兒常是理解他人，表達自己，體驗笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個快樂的孩子。
這節活動課的目標是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現，懂得同情和安慰別人。子們在我潛移默化的引導下，不僅明白了笑是自己內心最好情感的體現，也鍛煉了他們口語的表達能力，看到孩子們個個如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環節中孩子們表現的出奇的好，很快投入到交流中， 認識“哭”和“笑”兩個字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認知水平還是有了一定的發展，個別孩子的能力超強。所以，我增設了這一環節，提升了孩子學習的興趣，為這節課增添了不少光彩。
不足：
教具準備不充分，評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會向老教師學習幼教的好經驗、好方法，來提升自身的業務水平和教學能力。
語言的趣味性是使教學語言產生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學識、機敏、靈感在語言運用中的結晶，是一瞬間閃現的光彩奪目的火花，幽默風趣的語言能緩和緊張氣氛，緩解對立情緒，創造一種使師生雙方心理舒暢的教學環境。
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