蘇教版六年級數學面積計算教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的蘇教版六年級數學面積計算教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘇教版六年級數學面積計算教案1
教學內容：繼續復習面積的計算，完成練習十九其余的題。
教學要求：進一步了解和掌握已學過的面積計算公式，能正確地進行面積的計算。
教學過程：
一、揭示課題。
上節課我們復習了平面圖形的面積計算公式以及推導過程。這節課繼續復習面積的計算。
二、基本題練習
1、求下面各圖形的`面積（單位：厘米）
指名學生板演，其余學生完成在練習本上。
集體訂正。
三、綜合練習
我們掌握了這些基礎知識，就可以解決一些生活中的實際問題。
1、做練習十九第13題
提問：計算圓的面積需要什么數據。我們怎樣來測量圓的半徑。指導學生利用“兩個端點都在圓上的線段中，直徑最長”這個知識，先測量圓的直徑，并算出半徑。
計算直角三形的面積要先測量什么數據。
讓學生在書上測量出所需要的數據。
指名兩名學生板演，其余學生完成在練習本上。
集體訂正。
2、做練習十九第14題。
指導學生估計不規則圖形的面積，一般有兩種方法，一種是用平方厘米的小正方形來量，另一種是把不規則圖形看成大小接近的規則圖形。
3、做練習十九第15題。
讓學生計算后組織交流并列成表。
指導學生看表說出當長方形周長一定時，長和寬的差的變化與面積的大小有什么關系？
四、課堂小結。
通過這節課的復習，你更加明確了哪些內容？
五、課堂作業。
練習十九第11、12題。
蘇教版六年級數學面積計算教案2
教學內容：教材第105頁的內容復習立體力形的概念和特下，以及這些圖形的表面積的計算，完成練習二十第1-4題。
教學要求：
1、使學生進一步認識學過的一些立體圖形的物征，發展學生的空間觀念。
2、使學生加深理解長方體、正方體和圓柱體表面積的計算方法，能根據已知條件計算這些立體圖形的表面積。
教具學具準備：師生都準備長方體、正方體、圓柱和圓錐各一個。
教學過程：
一、揭示課題。
我們已經復習了平面圖形的相關知識，從今天開始，復習立體圖形的知識。這節課，復習立體圖形及其表面積的計算。
二、復習立體圖形的特征。
1、提問：我們學習過哪些立體圖形？誰來拿出不同的立體形體，告訴大家各是什么名稱。
2、說明各自的特征。
請同學們在課本上填出四個立體圖形的名稱，然后告訴大家。
請大家看書上圖自負盈虧，自己說說每個形體的特征。
提問：每個立體圖形里字母表示什么。
3、說明下面每個圖形各是什么形體。
小黑板出示，指名學生口答：
4、提問：正方體和長方體有什么關系？為什么說正方體是特殊的長方體？
三、復習表面積計算。
1、復習表面積的意義。
提問：什么是立體圖形的表面積？
靖同學們拿出立體圖形，看著這些形體，一邊用手摸一邊說出每個形體的表面積包括哪幾部分的面積。
提問：長方體和正方體表面積是哪些面積的和？圓柱體表面積是哪些面面積的和？
2、復習圓柱的側面積。
圓柱的側面展開是什么形狀？側面展開的長方形的長、寬與圓柱有什么關系？
圓柱的側面積怎樣算？
3、歸納表面積計算方法。
在課本上用字母表示出計算每個圖形表面積的方法。
指名學生依次口答歸納出的表面積計算方法。
4、做“練一練”三道題。
指名三人板演，其余學生完成在練習本上。
集體訂正，讓學生說明每一步求的`什么。
四、綜合練習。
1、做練習二十第2題。
讓學生默讀題目。
提問：這三道題有什么不同的地方，都要求什么問題？
在解答這三道題時要注意什么？
讓學生在練習本上分別列出綜合算式。
指名學生口答算式，老師板書，并要求說一說解題的每一步求的什么，三道題解題有什么不同的地方。
2、做練習二十第3題。
提問：配上的這塊玻璃是什么形狀？它的長、寬各是長方體的哪條棱？
指名學生板演，其余學生做在練習本上。
五、課堂小結
通過這節課復習，你能完整地回憶一下學過的立體圖形的物征嗎？誰來說出幾種立體圖形表面積的計算方法。
六、課堂作業：
練習二十第1、4題。
蘇教版六年級數學面積計算教案3
教學內容：教材第101頁的內容復習面積的計算，完成練習十九第6-10題。
教學要求：使學生加深理解和掌握已經學過的面積計算公式，進一步了解這些計算公式的推導過程及相互之間的聯系，能正確地篝面積的計算。
教學過程：
一、揭示課題。
1、口算
練習十九第6題，讓學生口算。
2、引入課題。
這節課，我們復習學習過的面積計算。通過復習，要弄清面積計算公式的推導過程和相互之間的`聯系，能應用公式進行面積計算。
二、整理公式。
1、提問：什么叫面積？我們學過哪些圖形的面積計算？
面積的計量單位有哪些？你能說一說平方厘米、平方分米和平方米的大小嗎？
2、整理公式。
出示第101頁的圖形。
讓學生填寫公式并思考推導過程。
3、歸納公式
指導學生說明相應的計算公式和推導過程，老師板書公式。
追問：三角形、梯形面積計算時都要注意什么？
想一想，這些圖形的面積計算公式都以哪個圖形的面積計算為基礎來推導的？
三、組織練習。
1、做練習十九第7題。
讓學生做在練習本上。
2、做“練一練”第1題。
小黑板出示，讓學生做在課上。
指名口答，老師板書在小黑板上，結合讓學生說說三角形、梯形和圓的面積是怎樣算的。
3、做“練一練”第2題。
指名一人板演，其余學生做在練習本上。
四、布置作業。
課堂作業：練習十九第8、9題。
家庭作業：練習十九第10題。
【六年級數學面積計算教案】相關文章：
三角形面積的計算的數學教案10-17
面積守恒數學教案10-13
小學數學面積單位教案11-09
關于三角形的面積計算的數學教案10-11
三角形的面積計算數學教案10-11
小學數學《面積單位的換算》教案10-31
大班數學比較面積教案04-01
《長方形的面積》數學教案08-21
大班數學教案面積守恒11-08
《圓柱的表面積》數學教案10-21