幼兒園小班音樂教案《鼠標小老鼠》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案《鼠標小老鼠》含反思，希望對大家有所幫助。
活動背景：
電腦在家庭中是十分普及的，鼠標對于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運用大家所熟悉的曲調“小老鼠上燈臺”的音樂，設計了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗歌唱活動的樂趣。
活動目標：
1、學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進行演唱。
2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學習用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗表演活動的快樂。
活動準備：
課件(故事鼠標小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標
活動過程：
1、引導幼兒進入活動場景中。
1)師：有只小老鼠，名字叫鼠標，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們去看看是什么地方!
來跟著鼠標小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。
幼兒跟著老師的指導語做律動。
師：到了，這兒有什么?
幼：一臺電腦。
師：鼠標小老鼠呢，它到哪兒了?
幼：在桌上呢。
師：鼠標小老鼠怎么跑電腦臺上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?
幼兒圍坐在臺前。
2)教師操縱電腦，講故事《鼠標小老鼠》后提問。
師：鼠標小老鼠去了哪兒?
幼：電腦桌上。
師：它想吃什么?
幼：它要吃面包、香腸。
師：吃到了嗎?發(fā)生了什么事?
幼：沒有吃到，因為來了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來了。
師：原來貪吃的鼠標小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。
(評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點馬上轉移過來，激發(fā)了幼兒思考的興趣。)
2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
1)師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢?請小朋友們用自己的身體來做一做。
2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。
3)師：你是用身體的哪一部分做的?請你來試一試。
幼甲：(表演后回答)我用雙手來做的。
幼乙：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4)師：那讓我們跟著音樂來試一試。
讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。
(評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異)
3、熟悉歌詞，并引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。
1)師：我們也來學鼠標小老鼠做一做這個游戲。(貼上小老鼠的胸飾)
請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動)
幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。
師：請你們也來試一試。(幼兒學小老鼠爬。)
2)師：小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方?
幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。
師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎?我們一起來試一試。
3)邊念兒歌邊做動作。
師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢?我們再來一遍。
(換一個動作做)
(評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞)
4、扮演小老鼠進行演唱。
1)師：聽鼠標小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。
幼兒邊做動作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)
2)師：我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。
(評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗歌唱活動的樂趣)
5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
1)師：鼠標小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢?請你們想一個辦法。
幼：給它拍張照片，把它 滾下來的樣子拍下來。
師：這個主意不錯，我們就來試一試吧。
2)幼兒作畫。
3)師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。
(評析：結尾部分的設計，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
附：故事 《鼠標小老鼠》
有只小老鼠，名字叫鼠標，住在主人的漂亮紙箱里。
一天傍晚，他想出去找點吃的。
“鼠標在哪兒呢?”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。
“在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。
“原來是電腦上的一個形象，有點像自己的東西呀!”小老鼠放心了。
主人開始教大頭兒子學電腦：“首先輕輕點一下鼠標，拉出菜單，然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”
鼠標是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。
夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點一下電腦鼠標，拉出了一張菜單。 菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點一下鼠標，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果……
“還真是什么都有啊!”鼠標小老鼠高興得差一點兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點了一下鼠標，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。
怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒辦法，只好使勁按鼠標……
“啊――!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標，嘰里咕嚕滾了下來。
沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。
歌曲 《鼠標小老鼠》
5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5
小老 鼠 上電腦 臺 吃面 包 吃不 了
1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―
喵喵 喵 貓來 了 嘰里咕嚕 滾下 來
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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