幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 1
活動目標
1、學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。
2、體驗克服困難后的成功感。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的.好習慣。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動過程
一、快樂鼠
1、指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。
2、重點指導：準備操。
上、下肢--左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。
腹背運動：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點油，吃飽了。
全身運動：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。
跳躍運動：跑過小沙灘，條=跳過小土坑。
下蹲運動：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!
二、小老鼠鉆洞(引導幼兒彎腰半蹲跑)
1、指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發現?
2、指導要點：引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。
三、游戲機靈的小老鼠(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)
1、游戲玩法：教師扮演花貓，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。
2、指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度，并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 2
【活動目標】
1、發展多種鉆爬的技能，增強四肢力量以及身體的協調性。
2、幼兒愿意積極參與活動,在活動中感受體育游戲的快樂。
【活動準備】竹梯1個、輪胎若干、一大筐“食物”、 4個空筐、音樂、
【活動過程】
一、開始部分：
情景導入
1、熱身活動：鼠媽媽帶領小老鼠們做早操。（播放熱身音樂）
2、情景帶入：鼠媽媽帶著小老鼠們去找食物。前面有一個橋洞，鉆過去就能找到好吃的。
二、基本部分：
鉆洞取食（播放老鼠的.音樂）注意：幼兒做鉆爬動作時，是否肢體協調，同時保護幼兒運動中的安全。
1、梯子平放在兩層輪胎上，從下面鉆過去找食。（2分鐘）聽，什么聲音？小老鼠們，貓來了，快回家。（播放貓的音樂）這個橋洞不安全，我們換個地方找食物。
2、梯子側立在輪胎之間夾穩，從梯子橫杠之間鉆過去找食。（2分鐘）聽，什么聲音？小老鼠們快回家，可能貓又來了。（播放貓的音樂）這里不安全了，我們換個地方找食物。
3、梯子平放在兩層輪胎上，從下向上鉆，再翻爬出去找食。（2分鐘）聽，貓來了，小老鼠們快回家。（播放貓的音樂）這里也不安全了，我們換個地方找食物。
4、梯子平放在兩層輪胎上，從上向下鉆，再翻爬出去找食。（2分鐘）聽，又有貓來了，小老鼠們快回家。（播放貓的音樂）這里也不安全了，我們換個地方找食物。
5、梯子平放在一層輪胎上，頭向下鉆，再鉆出去，找食。（2分鐘）
6、鼠寶貝們，這里很安全，現在可以用剛才學到的各種鉆的本領，去找吃的。（2分鐘）
三、結束部分：
1、放松活動（播放輕音樂）：鼠寶貝們學會了這么多種鉆洞本領，媽媽放心了，大家帶回來這么多好吃的，快來休息一下吧。（鼠媽媽帶著小老鼠們做放松整理活動。）
2、整理退場。小老鼠們帶著食物回家做好吃的去嘍！（小老鼠們合力抬食物離場。）
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 3
活動目標：
1、練習鉆過高70厘米的線和“走鋼絲“的動作。
2、通過觀察動作自己練習，逐步掌握鉆和平衡的.動作要領。
3、感受“跳跳糖”游戲的愉快情緒。
活動準備：
1、松緊帶上面系了許多小鈴。
2、松緊帶距地面70厘米高。
3、貓頭飾一個。
活動過程：
一、準備活動—小手和小腳。
二、游戲活動。
1、小老鼠鉆洞。
幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽，帶領幼兒鉆過70厘米高的線。要求幼兒一個跟著一個鉆“墻洞”，不能碰響墻上的小鈴。接著，教師帶領幼兒一個跟著一個練習腳尖對著腳跟一步一步地走“鋼絲”，保持身體平衡，進行鉆和平衡練習，游戲可進行3～4遍。
2、貓和老鼠。
教師扮老貓，坐在系松緊帶的繩邊，做睡覺動作，其他幼兒扮成小老鼠。游戲開始，“小老鼠”一個跟著一個鉆過“墻洞”，走成一個大圓圈，若有個別幼兒觸想了小鈴，老貓邊睜開眼睛說：“喵喵喵。”站起來抓“老鼠”，老鼠便四散地躲閃跑，被老鼠抓到的老鼠，“老貓”假裝咬“老鼠”一口，然后，游戲可重新進行。游戲可進行2～3次。
三、放松活動—跳跳糖。
幼兒站在大圓圈上，扮成跳跳糖，教師帶領幼兒邊念兒歌邊做跳的動作。當念到“跳到嘴里”時，全班幼兒跳進大圈里；當念到“沒有了”，全班幼兒停止跳動并蹲下。游戲可進行3～4遍。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 4
活動目標：
1、通過鉆洞，提高身體協調能力，增強柔韌性。
2、樂意鉆來鉆去，體驗游戲的快樂。
活動準備：
音樂、梯子、輪胎、沙包。
活動過程：
一、熱身活動
幼兒隨音樂做熱身活動。
二、開始部分
1、師：鼠寶貝們，這邊有好多洞洞，你們想鉆洞洞嗎？在鉆洞之前，媽媽有個要求：音樂一響，你們開始鉆洞洞，當音樂停止的時候，你們就回到媽媽的身邊來，聽清楚了嗎？
幼兒嘗試用身體鉆洞洞。(2-3次）
2、學習新的.鉆洞洞的方式：
①師：鼠寶貝們，你們看，洞洞發生變化了，你們想繼續來鉆洞洞嗎？媽媽依然有個要求：音樂一響，你們開始鉆洞洞，音樂一停，你們就到媽媽身邊來，聽清楚了嗎？
幼兒嘗試鉆洞洞。
②師：剛才你是怎樣鉆洞洞的？（請一幼兒示范）
他剛才是先從哪里鉆的呀？大家一起跟他學一學。
幼兒學習鉆洞洞
③師：你又是怎樣鉆洞洞的呢？（選擇另外不同鉆洞洞方式的幼兒示范）
提問：他剛才先從哪里鉆的呀？我們一起跟他學一學吧。
幼兒學習鉆洞洞
三：游戲：運糧食
1、介紹游戲規則：去運糧食的時候，請你們從上面往下鉆洞洞，拿到糧食回來的時候請你們從下往上鉆洞洞，聽清楚媽媽的要求了嗎？
2、幼兒運糧食。
四、放松活動
1、師：孩子們，今天我們用不同方式鉆洞洞，你們開心嗎？玩得有點累了，一起隨音樂放松一下自己的身體吧。
2、幼兒隨音樂放松身體。
3、師：現在請你們把新的鉆洞洞的方式帶回去教給鼠弟弟鼠妹妹們吧。
4、結束活動。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 5
活動目標
1、能鉆過60~70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。
2、能聽指令做游戲，遵守游戲規則。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的.力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備
1、60~70厘米高的拱形門或者鉆圈若干，沙包若干，貓頭飾一個。
2、游戲音樂。
活動過程
1、游戲——小老鼠鉆洞。
(1)幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領“小老鼠”練習鉆圈的動作。
(2)幼兒展示自己鉆圈的方法。
(3)教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
(4)引導幼兒去鉆多個“洞”反復練習鉆的動作技巧。
2、游戲——貓和老鼠。
(1)將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。
(2)游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。
3、放松游戲——小老鼠吹氣球。
教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌,：小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!所有幼兒松開手蹲在地上或者坐在地上。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 6
活動目標：
1、教幼兒練習從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。
2、培養與朋友作畫的興趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、活動前組織幼兒玩“捉的游戲。
2、畫有的畫紙。
活動過程：
1、帶領幼兒玩“捉”的`游戲。
2、啟發幼兒想出關住的各種方法。
3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關住。”教師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。
4、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習畫線，從游戲中得到勝利和成就感。
5、活動小結：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的不會從“籠”里跑出來。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 7
音樂游戲：貓捉老鼠
活動目標：
1、感受歌曲的旋律，能根據歌詞內容創編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
2、在熟悉旋律的基礎上按規則進行游戲，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動準備：
貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、導入，教師講故事。
二、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了這位好朋友，它會這樣叫的（吱吱） ，猜猜它是誰
幼：小老鼠。
師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老鼠學了本領再玩，好嗎？
幼：好。
師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。（播放磁帶）
四、幼兒熟悉歌曲，創編動作。
1、熟悉歌曲：
師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？
幼：跑來跑去、吃米、睡覺。
師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找 米吃，吃飽了就睡覺）
2、創編動作：
師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學學。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？
幼：好。教師教授音樂節奏，模仿老鼠的步子。
師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？
幼：跑回自己的家。
五、講解游戲規則，進行師幼游戲
1、講解游戲規則，師幼游戲：
師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作， 聽到老鼠吃米的音樂就做老鼠吃米的'動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作，當聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當小老鼠，我來當老鼠媽媽，胡老師當大貓，我們出去找東西吃吧！
（播放磁帶，進行游戲）
師：:好險 啊點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？
我們再去找東西吃吧！（播放磁帶）
2、請幼兒當大貓再進行游戲。
六、結束
師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 8
活動目標：
1、感受音樂中的停與走，并學會用沙錘表達。
2、體驗聽音樂做游戲的快樂。
活動準備：
1、繪本和cd。
2、沙錘若干。
活動過程：
一、出示繪本，引入活動。
師：今天老師帶來了一副有趣的.畫，你們看看畫里是白天還是晚上？
幼：晚上。
師：噢有一個小動物最喜歡晚上出來玩了，你們猜猜它是誰？
二、繪本故事講述
師：（扮老鼠聲）我是一只頑皮的小老鼠，現在是晚上了我好餓啊，要出來找點兒吃的了。
師：（老鼠聲）噓，聽誰來了？貓來了，小老鼠要怎么辦？
幼：跑，躲起來。
師：噢，你們看小老鼠先是停了下來，然后躲起來。
幼兒欣賞音樂，老師用面部表情引導。師：音樂里有什么？
幼：貓。
教師用手扮演老鼠，引導幼兒了解音樂內容。師：你們聽到的音樂是不是很有趣？像小老鼠一樣，一會兒跑，一會兒停下來躲起來，我們現在用自己的小手扮演小老鼠也去找找吃的。
角色扮演游戲，引導幼兒用沙錘扮演老鼠，學會在音樂停頓時，停止沙錘搖擺。
（1）教師：今天老師也給你們每個小朋友帶來了一個小老鼠，你們想不想要。
師:拿到小老鼠的小朋友趕緊藏好，讓它躲起來，我們來聽聽音樂，看看小老鼠能不能出門了。
（2）幼兒完整的隨音樂搖擺沙錘。
在音樂中結束活動。師：小老鼠們，你們累了嗎？天已經亮了，請小老鼠們跟著老鼠媽媽回家吧。
請小朋友跟著音樂律動帶上沙錘走出教室，結束活動。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 9
設計意圖
神奇的童話世界讓兒童向往和迷戀。在語言活動中，故事表演深受兒童的喜愛，這種形式給兒童提供了許多運用語言的機會。他們根據自己的意愿選擇角色、制作道具、參加排練，學會了遵守規則、合作互助，又體驗到了成功的快樂。
活動目標
1、理解故事內容，大膽講話，能用連貫的語言表達自己的意愿。
2、初步感受故事中角色的情緒變化，嘗試表演故事。
活動準備
故事課件，樂曲《啤酒桶波爾卡》等。
活動重點及難點
重點：大膽地說出自己的想法，較準確地表達意愿。
難點：感受故事中角色的情緒變化，主動參與表演活動。
活動過程
1、演示動畫課件，鼓勵兒童積極猜想并大膽講出自己的想法。
兒童跟音樂自由入座，教師與兒童談話引出話題。教師提問：請小朋友把看到的故事講給大家聽，看到什么就講什么。
2、教師講述故事，幫助兒童理解故事內容。
首先，教師與兒童共同講述故事。教師提問：小朋友們都講了故事，老師也想講講這個故事，請小朋友和老師一起講。
其次，根據故事情節引導兒童練習對話。教師提問：小老鼠想和啤酒桶跳舞，可啤酒桶為什么不高興？大家想想辦法讓啤酒桶高興起來。小老鼠會和啤酒桶說什么悄悄話呢？(教師要幫助兒童體會故事中不同角色的情緒變化，鼓勵兒童創編對話，提醒兒童注意對話的語氣)再次，引導兒童根據故事情節創編動作。
3、讓兒童嘗試表演故事，并鼓勵他們積極參與活動。
討論表演故事時的有關規則。根據兒童的意愿分配角色，教師組織表演并旁白故事。鼓勵兒童對自己和同伴的表演進行簡單的評價并對如何才能更好地表演提出建議。
4、根據討論的建議，鼓勵兒童自己想辦法解決問題，如：如何制作道具、布置背景等，為下次排練做準備。
活動延伸
兒童用自己制作的道具在表演區中繼續排練。
活動反思
以上活動設計是在與同事們的共同討論下經過反復修改定下來的，可是在實施活動時還是遇到了許多值得反思的問題。
一、教師提問的有效性
大班兒童語言的發展已經達到一定的水平，我在設計提問時注意每次提問的有效性。如：“小朋友看到是誰來了？她來干什么？”“啤酒桶不能和小老鼠跳舞，它的心情怎么樣？表情會怎么樣？”等。讓兒童把自己的想法充分說出來并及時給予鼓勵和肯定，可以讓其再說一遍，讓其他兒童加強記憶。兒童的思維很容易受到他人的干擾，在活動中很常見的現象是，一個兒童說出答案后其他兒童都跟著他說，沒有自己的想法，這就需要教師及時給予引導。如，在活動中兒童看到動畫片中的仙女后，教師問：“如果你是小老鼠，你會怎樣幫助啤酒桶？”大部分兒童都說請仙女來幫忙。因此我就提醒兒童：“如果是我就會請孫悟空來幫忙。”兒童馬上就想出來“請魔法師、請如來佛、找一只有魔法的筆來畫”等方法。總之，活動中教師一定要設計好每一個環節的提問。
二、兒童的參與性
教師在進行教育活動時一定要把兒童放到第一位，不能在活動中出現教師只顧進行設計好的活動環節，而不顧及兒童的.反應。本次活動的每一步都考慮要為兒童足夠的空間來參與。開始時讓兒童進行猜想，充分發揮兒童的想象力。接著，教師通過生動的講述和肢體語言，引導兒童傾聽、模仿。然后，鼓勵兒童間相互練習對話，并用動作表現出來為下一步的表演打下基礎。最后，在表演部分請兒童按自己的意愿選擇角色，并討論表演的要求。整個活動中兒童都是主動而快樂地參與其中。
三、教師的感染力
教師積極、誠懇和熱情的態度能很好地感染兒童。在活動中，我經常用商量的口吻和兒童說話，讓兒童感到師幼之間的平等。在表演時，我讓兒童給我也安排一個角色，他們幫我安排了旁白和太陽的角色，原因是我穿著紅顏色的衣服、個子高、很漂亮，等等。教師的參與進一步激發了兒童活動的興趣和熱情。
這次教育活動讓我領悟了許多，在日常工作中有多少教育契機需要我們去挖掘，這就需要教師都來做有心人。
幼兒園小班健康優秀教案《小老鼠鉆洞》含反思 10
活動目標
1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作，并有效的進行游戲。
2、學習游戲的玩法，在老師的提醒下學會遵守游戲規則。
3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣。
教學重點、難點
1、跟音樂節奏做相應的動作。
2、規范的進行游戲。
活動準備
老鼠、貓頭飾各一個，米一小袋。
活動過程
1、進場。
2、律動：小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進場，當音樂一停，老鼠馬上不動擺出各種定型動作。
3、學習新游戲
（1）鼓勵幼兒大膽創編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創編小老鼠跑得動作。
“剛才小老鼠表演得不錯，我看見有的小老鼠跑起來很好看，動作很可愛，請他給你們表演一下。”（老師鼓勵幼兒大膽上來創編表演）集體模仿比較好的動作跟音樂做一次，提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。
“咦！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過去吃米好嗎？但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛。”
B、創編小老鼠吃米的動作“好多的米啊！我想一定很好吃，你是怎樣吃的？”（請個別幼兒創編吃米動作）集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作，提醒幼兒按一拍一下做動作。
C、創編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個造型給我看看！”
（2）在老師提醒下知道遵守游戲規則“你們知道老鼠最怕是誰呀？喵，對了！你看有一只老貓來了，小老鼠你們千萬別動，一動就會被老貓發現的”
要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位上。
4、讓幼兒自己跟音樂重復練習游戲。
教學反思
活動終于完成了，讓我感到欣慰的地方：
1、匆忙的準備沒想到能夠按照我的預想較順利的`完成。
2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經驗自行唱出第三段歌曲。
同時也發現了值得更深入的地方：
整首歌曲孩子都是在運動中學習，當孩子邊唱歌邊游戲時，孩子更加關注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調整？
（1）步驟上的調整。分段學習后，為孩子創設更多的演唱的情景，引發孩子對唱歌的興趣。
（2）引導語上的調整。把引導更為細致的、準確的將孩子的唱歌做一要求。
（3）形式上的調整。將歌曲設置為動畫，讓孩子通過動畫加強對歌曲的理解。
很多的想法，只能通過日后的實踐中進一步去摸索了，還有很多不足，請老師多給點意見啊！
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