大班教案合集(8篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
［活動目標］
1、培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出各種不同玩沙包的方法。
2、培養幼兒的獨創性、靈活性，增強幼兒的技能。
3、培養幼兒跳、躲、各種走的能力。
［活動準備］
音樂、沙包若干、平衡木
［活動過程］
一、開始部分
1、隊列練習
2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活動手腳。
二、基本部分
1、教師出示沙包，幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣：
（1）幼兒自由玩沙包，嘗試多種玩法（踢沙包、投沙包等）。
（2）教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，將新穎、有趣的玩法推廣。
①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳，看誰最先跳到終點。
②小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”比賽。在指定時間內看誰運的多。
③托沙包：用球拍托沙包進行競走比賽。
④頭頂沙包走平衡木。
⑤拋沙包：向空中拋沙包，鍛煉幼兒拋接能力。
⑥用沙包跳房子。
⑦投擲沙包：將沙包向指定的小籃子投擲，看誰投擲的多。
⑧扔猴子：畫兩條線（線與線之間相距3－4米），在兩條線外各站一個小朋友，手拿沙包，扔中間的4－5個小朋友，中間小朋友邊跳邊躲沙包。被沙包扔中的`小朋友，便去替扔沙包的小朋友。
三、結束部分
聽音樂、做放松動作。
四、多元價值分析
1、踢沙包是民間游戲的一種，孩子們對玩沙包非常感興趣，沙包除了“踢”以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創造力。
2、玩沙包鍛煉了幼兒跳、躲、拋接、各種走的能力，增強了幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。
大班教案 篇2
活動目標：
1、感知太陽的熱量，體驗火辣辣的感覺。
2、知道大熱天不能在戶外呆太久。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
大樹下一處陰涼空地一個做成刷子狀的太陽道具活動前玩過“紅太陽”游戲。
活動過程：
一、頑皮的太陽意圖：通過mp3兒歌感受太陽火辣辣的形象。
1、出示太陽道具，夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。
2、教師一遍演示道具，一邊朗誦mp3兒歌《夏天的太陽很頑皮》。夏天的太陽究竟把誰耍得火辣辣呢？引導幼兒根據生活經驗加以描述。
二、向太陽借點火意圖：通過摸摸、到太陽下等活動真實感受有太陽的.溫度感受。
1、太陽這么熱，我們向他借點火吧。
2、請幼兒摸摸自己裸露在外的皮膚，在默默旁邊小朋友的，感受室內的溫度。
3、帶領幼兒在操場上坐成一圈，然后以用道具和孩子們玩耍mp3兒歌，并把mp3/兒歌內的詞換成孩子的名字。
4、到戶外太陽下感受皮膚的溫度。
三、大樹底下好乘涼意圖：感受在大樹底下的涼快，讓幼兒知道在太陽底下會比其他地方熱。
1、帶孩子到大樹底下，啟發幼兒互相說說在太陽下的感受。
2、隨著幼兒皮膚溫度的降低，引導幼兒感受涼快。
3、在太陽底下應該怎么樣保護自己呢？
大班教案 篇3
一、 設計意圖
孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會遇到種子，這個資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關， 此主題的價值在于：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子，對種子的種類、形狀、顏色、構成、利用有認識，幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程，從而和春天加以聯系，知道春天是播種的季節,了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。
二、 預設的網絡圖：略
三、 總目標：
1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性
2. 通過為種子觀察、分類，培養幼兒的觀察統計能力。
3. 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發現和和想法提高語言交流能力
4. 通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。；
四、活動準備：
（一）、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
（二）、在生活中討論種子的.來歷，生長的位置，種子的差別
五、活動過程：
l 觀察和自由談論收集的種子
1、 從什么果實里收集的種子？
2、 種子的不同樣子？
l 誰知道種子是什么樣子的？
結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
1. 幼兒自由猜想，相互交流經驗
2. 教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。
例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？
l 播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發散型、無序型
1. 討論：剛才看到了哪些種子？
2. 他們分別長在植物的什么地方？
l 小結；種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？
l 延伸活動：
1. 實驗（種子發芽：師生共同進行）
2. 種植活動（幼兒和家長共同種植）
3. 討論種子的食品有哪些
大班教案 篇4
目標：
通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。
重點：表現陽光下的樹林
難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。
準備：
1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片
過程：
一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。
師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
二．擺放：理解遠近關系。
1、實物擺放
（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
（2）幼兒分組擺放。
（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現樹
（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
（2）師生共同撒皺紙
邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。
三．自由創作
師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹可以用什么筆觸來畫？
四．欣賞交流
師：誰的樹林最美？
教學反思：
讓學生親自到陽光下體驗光和影子的變化，并聯系已有的`生活經驗，很快就掌握了光和影子有密切關系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。
大班教案 篇5
學策略：
1、難點前置
此樂句中的附點、跳音，體現了數高樓的快樂情緒，是整首歌曲的難點。于是，創設小鳥唱歌的情景，難點前置，以此練聲，從而為解決難點做好鋪墊，減輕了學習負擔。
2、借助圖譜
歌詞中“哩哩哩、恰恰恰”的不規律出現，極易混淆。為此，根據歌曲的音樂元素，精心設計圖譜，將動態的旋律轉化為靜態的圖畫符號，為幼兒感知旋律、記憶歌詞、自主學唱提供了有力的支持。
3、層層累加
完整欣賞歌曲→學說念白→借助圖譜自主學唱→創編念白動作→合作表演唱，活動中，自然漸進，層層累加，步步推進，有效學唱。
活動目標：
1、能用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符和跳音，表現歌曲歡快的情緒。
2、能根據樂曲的旋律用身體動作的變化表現高樓，并隨節奏說念白。
3、體驗與同伴合作演唱的`樂趣。
活動準備：
圖譜、電鋼琴、音樂伴奏帶。
活動重點：
能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，表現數高樓的歡快情緒。
活動難點：
唱準休止符和附點音符，創編動作表演念白，體驗歌唱的樂趣。
活動過程：
1、創設情境練聲
難點前置在《數高樓》的伴奏音樂中入場。創設小鳥唱歌的情境，引導幼兒練聲。
[旋律伴奏入場，自然預知旋律;情境設置，使練聲充滿情趣，為解決難點做好了鋪墊。]
2、完整欣賞歌曲
學說念白“小弟弟在干什么?他是怎么數高樓的?”
[完整欣賞，目的是滿足幼兒審美認知的需要，即聽到了什么?興趣入手，先學說幼兒最感興趣的念白部分。]
3、借助圖譜，自主學唱
(1)結合圖譜，教師完整范唱。
[幼兒傾聽，借助圖譜，理解歌詞，感知旋律。]
(2)幼兒借助圖譜理解歌詞。
“歌里唱了什么?”[幼兒回答后，教師直接用歌聲回應，進一步感知歌曲旋律。]
(3)幼兒自主跟音樂學唱。
第一遍：鼓勵幼兒自己學唱。
第二遍：大膽歌唱，能唱出跳音的輕巧、彈跳。
第三遍：注意表現出歌曲歡快的情緒。
[教師“導而不包”，幼兒在圖譜的幫助下自主學唱，在老師的指導下逐步提高，他們是學習的主體，歌唱活動輕松高效。]
3、創編動作，表現念白。
個人自主創編→兩人合作游戲→完整演唱
[幼兒創編在前，教師提升在后，給幼兒提供自主創造的空間，讓幼兒在自然游戲中，掌握念白節奏，感受合作游戲的快樂。]
4、合作演唱，激發興趣
(1)師生合作演唱。
(2)生生合作演唱。
(3)邀請全體教師一起合作演唱。
[挖掘“恰恰恰”這一音樂元素的價值，加入動作，進一步體現數高樓的快樂。合作演唱，富有挑戰，為幼兒提供了發展合作態度和增強合作能力的機會，大大激發了幼兒歌唱的興趣。]
5、談話激趣，自然結束
在音樂聲中，和老師再見，自然結束。
大班教案 篇6
活動目的：
1、了解火的基本知識和安全反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不隨便玩火。
2、認識常用的安全反火標志，并能根據自己已有經驗設計制作安全標志。
活動準備：
1、大張的常用安全反火標志圖，火柴一盒。
2、幼兒用的小標志若干。
3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。
活動過程：
(一)、擦燃火柴，引出話題：
請幼兒分組以"火"為主題進行討論后，由小組代表講述討論結果。
(二)、自制幼兒參觀安全反火標志欄。
讓幼兒一邊看一邊討論標志內容、作用、在什么場合出現等。
(三)、識標志競賽：
將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內容如下：
1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱;
2、給圖片貼標志：讓幼兒根據出事的.圖片內容，選擇響應的"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;
3、宣布小姐或獎情況。
(四)、設計制作安全標記：
1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設計制作安全標記。
2、教師觀察知道，并提供必要的幫助。
在幼兒設計制作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應該怎樣設計繪畫標志?
(五)、活動延伸：
請幼兒將自己設計制作的安全標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與教師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內容、作用等。
大班教案 篇7
【活動目標】
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。
2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發幼兒探索大自然的愿望。
【活動準備】
1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，人手一支筆。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。
師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？
師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的'用處？
師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
師：駱駝有什么用途？
教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝色身上有厚厚的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。
駱駝的眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻子可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛。可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。駱駝氛圍單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙里。
駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）
師：為什么人們把駱駝稱為“沙漠之舟”？
師：沙漠對我們人類有什么危害？我們應該怎樣防止沙化？
3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書。
①觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？
②請你用連線的方法幫助駱駝走出沙漠。
大班教案 篇8
活動目標
1、讓幼兒練習肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂甩腕投擲的動作要領。
2、增強幼兒上肢肌肉的力量，提高動作的協調性。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、能根據指令做相應的動作。
活動準備
幼兒每人折好一架紙飛機、《小飛機》音樂CD。
活動過程
1、幼兒在《小飛機》的歌曲聲中，自由做飛機滑翔、俯沖、翻身、轉體、跳躍等熱身動作。
2、練習肩上揮臂投擲的動作。
(1)幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的.方法。
(2)請幼兒介紹自己的方法，老師示范肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
(3)幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導并及時糾正動作。
3、幼兒分小組進行“看誰投得遠”比賽。
(1)幼兒兩人一組站在同一直線后，比賽投擲紙飛機。
(2)請投得遠的幼兒介紹自己的投擲方法并示范，教師注意引導其他幼兒認真傾聽并仔細觀察。
(3)幼兒借鑒他人方法再次練習，并總結出自己的經驗。
活動反思：
在運用手中紙飛機的自主學習中，為了使幼兒體驗快樂和成功，我時刻關注幼兒學習的態勢，幼兒大膽創新、積極嘗試；在進行比賽時，他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起進行研究學習。
總的來說這節課的教育效果還是不錯的。不過在活動中還是存在一些不足：
1、由于在幼兒練習時間上的把握不是很準確，結果在自由探究與發展練習環節上有些不平衡，給我留下了小小的遺憾，也使整節活動顯得不夠完美，所以在練習時間和環節分配的把握上，我今后要更加注意。
2、在教學過程中如何進一步引導、關注幼兒在活動中思考了什么，感悟了什么，發現了什么，收獲了什么，使幼兒得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。
活動雖然結束了，但孩子們對于紙飛機依然興趣不減，百玩不厭。有時,哪怕只有一張小紙,也要讓它變成小飛機“直沖云霄”。簡簡單單的紙飛機，孩子們卻玩出了活力，玩出了精彩，愿小飛機帶著孩子們的夢想飛向藍天!
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