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最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教案

時(shí)間：2024-01-22 07:51:34 數(shù)學(xué)教案

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教案模板

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師教案模板

　　詳細(xì)介紹：

　　課題：不連續(xù)進(jìn)位加

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過教具的直觀演示和學(xué)生的動(dòng)手操作，學(xué)生掌握萬以內(nèi)不連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、口頭表達(dá)能力，并能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過學(xué)習(xí)掌握筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生理解算理。

　　教具和學(xué)具

　　教師準(zhǔn)備375個(gè)信封的投影片(如書上圖)，準(zhǔn)備計(jì)數(shù)板、口算卡片。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備【演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

　　1、口算練習(xí)

　　50+70=30+600=30+300=

　　90+20=40+50=0+500=

　　2、求38加25的和

　　(1)怎樣列豎式計(jì)算?(相同數(shù)位對齊)

　　(2)得數(shù)十位上為什么是6，而不是5?

　　(因?yàn)閭€(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1，十位3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十，再加上個(gè)位進(jìn)上來的一個(gè)十應(yīng)是6個(gè)十。)

　　(3)你覺得計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題?(十位上不要忘記加進(jìn)上來的一個(gè)十。)

　　(4)回憶兩位數(shù)筆算加法的法則是什么。

　　板書：筆算兩位數(shù)加法

　　①相同數(shù)位對齊;②從個(gè)位加起;③個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。

　　3、設(shè)疑

　　剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算。如果是求1738加上625的和，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算?(板書：1738+625=)能說出你計(jì)算的理由嗎?好了，學(xué)完這節(jié)課你就能順利解答這道題了。

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1、不進(jìn)位加法。教學(xué)例1。

　　求下面兩個(gè)數(shù)的和。請看圖

　　(1)教師繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加，出示圖A提問：圖上畫的是什么?有多少個(gè)信封?(43個(gè)信封)教師接著出示圖B，放在圖A下面提問：這是多少個(gè)信封?(32個(gè)信封)

　　(2)要求兩個(gè)數(shù)的和如何列式?怎樣寫豎式?怎樣計(jì)算(相同數(shù)位對齊)如：

　　(3)計(jì)算后教師追問：相同數(shù)位對齊是什么意思?(個(gè)位十位分別對齊)

　　(4)如果有百位呢?(教師繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加出示下圖中第一排的一個(gè)百一扎的兩扎信封和第二排中一個(gè)百一扎的一扎信封)變成如下的圖和算式：

　　師問：豎式的百位如何寫?(讓學(xué)生填)

　　(5)請學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

　　師問：說說你是從哪一位開始加起的?為什么把相同數(shù)位的數(shù)相加?(四人一組討論，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加的道理)

　　(6)在教師指導(dǎo)下理解算理

　　243是2個(gè)百4個(gè)十和3個(gè)一，132是1個(gè)百3個(gè)十2個(gè)一。個(gè)位上3個(gè)一加上2個(gè)一和是5個(gè)一。所以和的個(gè)位寫5;十位上4個(gè)十加上3個(gè)十和是7個(gè)十，所以和的十位寫7;百位上2個(gè)百加上1個(gè)百是3個(gè)百，所以和的百位寫3。只有是相同數(shù)位上的數(shù)它們的計(jì)數(shù)單位是統(tǒng)一的，才能相加。

　　(7)練一練

　　4111+367=

　　28+570=

　　師：為了對齊數(shù)位，注意豎式中第一個(gè)加數(shù)不要寫得太擠，在寫第二個(gè)加數(shù)時(shí)，要看好第二個(gè)加數(shù)的最高位，應(yīng)該和第一個(gè)加數(shù)的哪一位對齊。

　　2、進(jìn)位加法。出示例2【繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

　　270+58=(如下圖所示)

　　(1)請學(xué)生獨(dú)立列出豎式，并計(jì)算。

　　(2)師問：十位應(yīng)該怎樣計(jì)算?(關(guān)鍵性問題)

　　(3)教師演示、操作活動(dòng)投影片(如圖)，使學(xué)生明確算理、7個(gè)長方形和5個(gè)長方形合起來可以組成一塊正方形計(jì)數(shù)板(100)和2個(gè)長方形。指導(dǎo)學(xué)生寫出豎式，十位相加滿一百，要向百位進(jìn)1。

　　(4)學(xué)生獨(dú)立填寫百位結(jié)果。

　　(5)練一練

　　(6)小結(jié)：計(jì)算時(shí)注意：十位上的數(shù)相加滿十，不要忘記向百位進(jìn)1，同時(shí)百位上不要丟掉進(jìn)位的1。

　　3、進(jìn)位加法。【繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

　　例3求809與3764的和。

　　(1)請學(xué)生自己列橫、豎式，并計(jì)算。

　　(2)重點(diǎn)思考：百位上的數(shù)相加滿十，應(yīng)該怎么辦?

　　(3)做完后同桌互相說說，你是怎么做的?為什么?

　　(4)討論：三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)加法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(相同點(diǎn)：三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)的加法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，而且哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。不同點(diǎn)：加數(shù)的位數(shù)不同)

　　(5)總結(jié)三、四位數(shù)加法的法則。(在原法則板書上改)

　　標(biāo)題的兩位數(shù)改為三、四位數(shù)。

　　第③條個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1改成哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1。

　　(三)鞏固反饋【繼續(xù)演示課件不連續(xù)進(jìn)位加】

　　1、直接在豎式上計(jì)算

　　2、列豎式計(jì)算

　　238+326=1629+527=715+8605=

　　3、判斷正誤并改正。

　　4、課后總結(jié)

　　(1)今天學(xué)的是什么知識?(出示課題)計(jì)算法則是什么?說說計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　(2)解疑

　　我們已學(xué)完本節(jié)知識，請大家做一做開始的那道題，看誰會(huì)做并能做對。