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    大班教案

    時間:2024-01-14 10:48:23 大班教案

    大班教案6篇(推薦)

      作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    大班教案6篇(推薦)

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、教會幼兒玩具的正確玩法,培養幼兒的安全意識。

      2、培養幼兒的語言表達能力。

      3、幼兒認識“安”,“全”,理解安全的含義。

      活動準備:

      彩色字卡:

    “安”,、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

      活動過程:

      一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

      1、出示“女”字寶寶。(師:今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做游戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以我們準備了漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧。)

      2、出示“安”的部首,幼兒認識“安”字。(師:字寶寶變成了一個新字,是什么?安)

      3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。(安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等)

      二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,認識“全”。

      1、引出字寶寶“人”、“王”。

      (師:教師到黑板前作聽的動作:“小朋友,是誰在叫我?哦,原來是字寶寶“人”等不及了,也想和我們做變魔術的游戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什么游戲?)

      2、教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒認識“全”。

      (師:原來是調皮的.“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢?全)

      3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。(安全、全部、全心全意、完全等)

      三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方,教會孩子們正確的玩,結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己,不讓自己受傷。

      (師:小朋友在幼兒園應該么注意安全,保護自己不受傷?)

      請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答,培養幼兒的語言表達能力,同時教師加以補充、總結。

      教室內:

      1、電源:不能觸摸電源,防止發生生命危險。

      2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發生意外。

      3、課桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。

      出示字卡:“爬”“跳”,請幼兒表演。

      尖銳物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

      戶外活動:

      1、站隊:不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行。

      2、游戲時:遵守游戲規則,不亂跑。

      3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。

      復習兒歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬大山,爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

      四、活動延伸:

      請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方,并把這些危險的地方講給小朋友聽,達到相互教育的目的。

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1、通過欣賞,激發幼兒設計制作帽子的愿望。

      2、利用剪、貼等形式,發展幼兒的動手操作能力。

      3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質地、不同用途,結合已有經驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。

      活動過程:

      一、 引導幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。

      1、"小朋友這幾天一定發現,活動室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的'?。

      個別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

      2、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

      二、教師示范制作帽子。

      重點講解挖剪的方法。

      三、幼兒制作帽子。

      四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1.激發幼兒探究欲望,萌發幼兒初步的科學意識。

      2.發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

      3.引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的.生活離不開空氣。

      活動準備:

      1.創設寬松的心理環境。

      2.塑料袋、氣球、玻璃杯、蠟燭、吸管等實驗材料。

      活動過程:

      1.請幼兒猜謎語,引發幼兒的活動興趣。(關于空氣)

      2.鼓勵幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。初步感知周圍環境中的空氣。

      (1)請幼兒用塑料袋“裝”一袋空氣,將塑料袋握緊,塑料袋就會鼓起來。

      (2)提供空氣、充氣工具,讓幼兒給氣球充氣。

      (3)在透明玻璃杯中放許多杯水,啟發幼兒用吸管吹氣,看看有什么現象。

      3.引導幼兒了解空氣作用,知道我們的生活離不開它。

      (1)請幼兒逼緊嘴,捏住鼻子,問幼兒發現了什么,為什么?

      (2)點燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發現了什么,為什么?引導幼兒思考:空氣還有什么用處?

      活動結束:

      幼兒操作時,教師可幫助幼兒對自己的探索結果進行簡單的記錄,可在活動后玩吹氣球游戲。

    大班教案 篇4

      活動目標

      1、能用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點,抒發愛祖國的情感。

      2、按自己的意愿選擇樂器,學習協調的演奏樂曲。

      學習準備

      1、打擊樂器:小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓等

      2、自制道具,節奏卡片6張

      活動過程

      一、聽音樂感受樂曲

      1、幼兒聽音樂,與同伴交流對歌曲性質和內容的理解和感受。

      2、幼兒在集體中表達自己的感受。

      二、熟悉節奏感,徒手拍節奏

      1、教師提供節奏卡片,幼兒徒手拍節奏。

      2、用拍手,跺腳等動作練習,增強節奏感。

      三、探索樂器合奏的方案

      1、幼兒自由選擇樂器,分成小鈴、圓舞板組,鈴鼓組等,自由結合進行練習。

      2、練習時,注意傾聽自己與同伴樂器聲響是否和諧一致,逐步學會控制樂器的.音響變化。

      3、教師或幼兒先指揮幼兒一組組演奏,然后配合演奏,如大鼓和鈴鼓,鈴鼓與小鈴、圓舞板等。引導幼兒傾聽并續編,討論怎樣配合能夠較好的體現作品的特點,在樂曲高潮處可運用什么樂器等。

      四、節奏樂隊活動

      1、出示節奏普,教師或幼兒指揮集體演奏。

      2、變換樂器演奏。

      3、部分幼兒扮演少數民族兒童自由表演,部分幼兒參加樂隊演奏。

      教學反思:

      通過這節教育教學活動,幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢,萌發了熱愛祖國的思想,并學會了用多中方法來表達自己的情感。在教學活動之前,我讓幼兒熟悉了《大中國》的音樂,幼兒非常喜歡這個音樂,所以在活動之前幼兒就對這個活動產生了濃厚的興趣.在活動中,我先讓幼兒欣賞音樂,說出感受;再讓幼兒欣賞教師的范跳,幼兒有了初步的印象以后,我請幼兒說一說:“你都看見老師做了哪些動作?”幼兒都能做出自己印象最深的動作。為了幫助幼兒學習舞蹈,我又出示了舞蹈圖譜請幼兒觀察,幼兒通過看范跳和觀察圖譜對舞蹈已經有了不同程度的理解

    大班教案 篇5

      教學目標:

      1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解的內容,從中發現顏色的微妙變化。

      2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。

      教學過程:

      一、引入活動,幼兒產生共同興趣

      今天老師已經成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

      二、教師進行調色操作,幼兒進行學習

      <一>幼兒分句學習

      1、紅,黃顏色的混合

      引入:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)

      我今天要用這些顏色來變個魔術

      首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”

      提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。

      2、教師分別將紅藍,黃藍混合

      現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

      3、教師小結

      現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現在我把這些顏色怎么變出來的',編成一首,名字叫多彩的顏色

      <二>幼兒完成的學習

      1、教師完成的朗誦一遍

      提問:你在中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術師是怎么說的?

      2、請幼兒完整的朗誦

      3、請幼兒自由的朗誦

      4、請小朋友分角色朗誦

      三、幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編

      1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

      2、請幾名幼兒將自己編的組合

      3、請個別幼兒完成創編

      四、延伸活動

      今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么

      《顏色寶寶變魔術》

      紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;

      黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;

      紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;

      紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

    大班教案 篇6

      活動目標:

      1、能夠說出糕點的顏色、形狀及花紋。

      2、了解幾種糕點的使用材料和制作方法。

      3、會用多種手法制作、裝飾糕點。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      三格盤(10個)、小托盤(30個)、橡皮泥、泥工板、紐扣、珠子、模型、餐巾紙、垃圾盒、教師范例、蛋糕盤(30)個、糕點若干

      活動過程:

      一、開始部分

      談話導入

      教:孩子們跟老師進教師吧!和聽課的老師打個招呼吧!

      幼:老師好!

      教:今天老師要給小朋友們一個驚喜!想知道是什么驚喜嗎?

      幼:想知道

      教:孩子們請看……(出示提前準備好的各種各樣的糕點,激發幼兒興趣)

      二、基本部分。

      1、品嘗各色糕點并回答問題

      (1)品嘗糕點

      教:孩子們看這么多的糕點呀!想品嘗嗎?

      幼:想

      教:但老師有個要求,就是你在品嘗糕點之前要觀察點心的形狀、花紋、顏色是什么樣的?

      (2)幼兒回答問題

      教:**寶寶你品嘗的糕點是什么形狀的呀?

      幼:我品嘗的糕點是圓形的。

      教:**寶寶你品嘗的糕點是什么顏色的呀?

      幼:我品嘗的糕點是黃黃的`奶油的。

      (教師多次提問孩子,并進行小結:原來不同的糕點它的形狀、顏色、花紋也是不同的)

      2、 了解生活中幾種糕點的使用材料和制作方法

      (1)采訪食堂做糕點的阿姨

      (2)阿姨介紹糕點的制作方法和使用材料

      (3)教師進行總結:不同的糕點它們的使用材料和制作方法也是不一樣的。

      3、 會用各種方法制作、裝飾糕點

      (1)教師出示橡皮泥做的糕點范例引起幼兒制作的興趣

      (2)教師現場示范用橡皮泥制作糕點并講解團、壓、搓、捏等技能。

      (3)幼兒嘗試制作糕點,教師巡回指導

      三、結束部分。

      作品展示,相互評論

      活動反思:

      在今年的教學觀摩活動中,根據我班孩子興趣愛好,我選擇了“甜甜的糕點”這節動手力較強的活動,這本是一節美工活動但考慮到中班孩子的年齡特點,如果單純的讓孩子用橡皮泥來做糕點過于簡單,于是我更改目標增加難度,把這節活動設計成一節常識藝術相結合的教學活動,在學習的過程中有優點也有不足之處,現反思如下:

      活動開始前我讓孩子們在戶外等著,因為我想給孩子們一個驚喜,同時提高孩子對活動的興趣,不出所料當我把孩子們帶到活動室,看到一桌子各種各樣的點心時,孩子們特開心 都表現出驚訝的表情。于是趁著孩子們興味正濃我問“孩子們想吃嗎”?孩子們齊聲說想,接著我緊扣目標對孩子們提出了要求,就是“孩子們在品嘗的同時要仔細觀察點心的形狀、花紋、顏色”。我覺著這一環節還是非常好的,既達到了觀察的目的還讓孩子品嘗了美味,起到了兩全其美的效果,所以在接下來的提問環節孩子們個個都舉起自己的小手,爭著回答老師的問題,把自己品嘗的糕點的特征都完整的表達了出來,效果很好。

      接下來緊扣目標在上一環節的基礎上,我又制造懸念讓孩子們想象這樣好吃的糕點是用什么材料和方法做的,這也是活動的第二重點目標,我請來了廚房做糕點的阿姨,當孩子們看到身穿工作服的阿姨時,又眼前一亮的感覺,于是我做起了小采訪,通過阿姨的介紹讓孩子知道了糕點的做法及使用材料,比如:奶油、糖、面包粉、面包油等等,孩子們都從中學到了很多,但稍有不足是如果在這一環節結束之后,請阿姨現場用本節活動準備的橡皮泥等材料做一種花樣糕點效果會更好,因為那樣會直接導入下一環節,又能激發孩子們的興趣,雖然在我出示范例的時候孩子也挺歡喜的但沒那樣效果好。

      下一環節就是孩子動手操作了,泥工活動不僅僅是制作出各類作品,同時還得讓孩子掌握一定的技能,像“甜甜的糕點”這節活動就是讓孩子掌握切、搓、團、壓、捏等多種技能,從而鍛煉孩子小手的靈活性,這也是我在示范是重點講解的內容,在孩子的操作過程中我進行了巡視指導,只要老師用心觀察,從孩子的作品可以看到孩子內心深處的一些想法和生活經驗,最后再加上各種珠子、五顏六色的扣子,進行了裝飾,孩子們做的糕點都很漂亮。

      每節活動都有它的亮點和不足, 使我在以后的教學過程中不斷的反思、不斷地總結,反思自己的不足,總結教學經驗,使自己的教學水平提升得更快。

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