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中班教案

時間：2023-12-28 08:22:29 中班教案

中班教案優選7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案優選7篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　1發展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達能力。

　　2啟發幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰？

　　3通過學習這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉，愛祖國。

　　4引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　教學重點、難點

　　教學的重點：理解兒歌的內容

　　教學的難點：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國

　　活動準備

　　1背景畫三幅，活動圖畫卡6個

　　2錄音機一個，磁帶一盒

　　活動過程

　　開始部分：1談話：我們的媽媽。

　　2帶領幼兒齊唱世上只有媽媽好基礎部分：1出示第一張畫（花草，樹）引導幼兒認真觀察，啟發幼兒學習兒歌

　　第一句并認識它們的媽媽是誰。

　　2出示第二張畫（太陽，月亮，星星）引導幼兒認真觀察，啟發幼兒

　　學習兒歌第二句并認識它們的媽媽是誰

　　3出示第三張畫（長城）引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒學習認識我們

　　的祖國以及圖畫上的內容。

　　4通過學習培養幼兒的學習興趣，學習習慣，發展幼兒的觀察力，認識力，注意力，初步的語言表達能力，并教育幼兒愛媽媽，愛家鄉

　　愛祖國。

　　5師生齊誦兒歌〈祖國是我們的媽媽〉

　　花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。

　　太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。

　　你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。

　　我們愛媽媽，我們愛祖國。

　　結束部分：1教師小結學習情況，給幼兒表揚，獎勵，肯定

　　2帶領幼兒齊跳舞蹈〈祖國祖國多美麗〉

　　教學反思

　　我覺得整個教學活動設計的思路還是比較清晰，簡單的通過情景引導，欣賞圖畫，動手操作，一個環節緊扣一個環節，過度的比較自然，幼兒能隨著老師的'思路一步步接近主題，前辦部分的教學自我感覺還不錯與幼兒互動也很好，可是隨教學活動的深入，后半部分有點亂，幼兒不是很理解。整個活動中幼兒表現可以說是非常不錯的，注意力集中，思維也很活躍，常規紀律自覺遵守，大部分幼兒舉手發言，很積極，思維跟隨著老師，當然也有幼兒雖然坐似端正，但沒有積極發言。作為老師上課前不但要做好物質的準備，更主要的是做好心理準備，上課時，腦子里總在想下一步該說什么。而又急于把他們引導自己的思路上，課堂語言不夠熟練，這也是我語言教學活動的毛病。

　　小百科：祖國，一般定義為：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

中班教案篇2

　　活動目標

　　一．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　二．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗精神。

　　三．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

　　四．讓幼兒嘗試敘述詩歌，發展幼兒的語言能力。

　　五．能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　一. 理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　二. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

　　活動準備

　　一．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。

　　二．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

　　三．根據內容制作的頭飾若干；

　　活動過程

　　一、初步感知理解作品階段

　　1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

　　2．教師有感情地朗誦整首詩歌。 3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

　　4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

　　二、反復聆聽作品階段

　　幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

　　三、交流討論、表演、表現階段

　　1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)

　　詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

　　提出嘗試問題，引導

　　幼兒討論：你最喜歡誰的家?

　　教師讓幼兒充分發表看法后發表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園，

　　2．表演游戲。

　　教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

　　例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。

　　（注：藍天也由幼兒扮演)

　　3．出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。

　　詩歌里說： “藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，

　　藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

　　例：

　　藍藍的天空是小烏的家，

　　密密的樹林是蘑菇的家，

　　綠綠的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　紅紅的花兒是蜜蜂的家，

　　快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的.詩句。

　　幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

　　密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

　　教學反思

　　《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為寶寶喜愛和接受，而且還符合中班語言教學目標中提出的“讓寶寶理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養寶寶的想象力、口語表達能力”的要求，因此這次優質課我選擇了這個語言活動。

　　“興趣是最好的老師”，活動一開始我以歡迎小客人來做客，并讓寶寶幫助小客人找家來引出詩歌，這個環節小朋友表現得非常棒，許多平時不舉手的小孩也紛紛發言，他們都能積極主動地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關系。在讓小孩們學習詩歌時，我有些操之過急，將小孩們的能力高估了，在小孩們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉換到下一個環節，以至于有些小孩們仿編時出現不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的小孩，而要顧全大局。

　　活動中，小孩們在表達時不會自覺地用完整的語言回答問題，特別是在疊詞方面，有些小孩說完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環節，很多小孩想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但小孩在活動中表達得并沒有這么完整，甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語言，自己還不會總結詩句，小孩還不習慣句式的轉變，還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時，小孩們的情緒已經十分激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動，大多數小孩能理解各種事物之間的關系，能貼到相應的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現混亂的現象。本活動我把創編環節放在重點，時間占了很多，聽了其他老師的反饋，我也覺得對中班寶寶來講創編可以適當放低要求，不要作為一個最主要的環節來做可能更合適。

　　小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。

中班教案篇3

　　活動目標： 1、學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。

　　2、能按照老師的指令進行游戲。

　　3、喜歡參與活動，感受活動所帶來的愉快氣氛。

　　活動準備：在室內用兩條長線布置成河、在河的`中間放若干的體操圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、準備運動：

　　情景導入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。“今天天氣真好，媽媽帶你們去外面運動一下吧！”師生跟著音樂做準備動作。

　　二、學習重點動作——向指定地方跳

　　1、復習跳動作——雙腳并攏跳

　　“我們青蛙有什么本領啊？” “是怎么跳的？”（教師強調——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習。

　　2、師：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

　　3、幼兒重點練習，教師個別指導。

　　三、游戲：小青蛙跳荷葉

　　1、介紹玩法規則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過去，到對岸后捉一條害蟲，然后再回來，把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。

　　2、請一個幼兒示范。

　　3、幼兒第一次游戲。

　　4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

　　下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

　　師：孩子們，剛才下來一場雨，把好多荷葉都漂走了，現在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠才能跳過去，敢不敢去試一試？要看準了再跳過去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

　　5、幼兒第二次游戲。

　　四、放松整理動作——放音樂

　　1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊！我們一起來慶祝一下吧！（跟著音樂做放松動作）

　　2、現在我們回家和朋友們去分享我們的美食吧！

中班教案篇4

　　教育目的：

　　讓幼兒理解并運用“越……越……”的句式描述物體的變化，知道形成事物發展的概念。

　　教學準備：

　　每組一盒七巧板，彩筆一套。

　　教學過程：

　　一、組織幼兒。

　　二、創設游戲情境，激發幼兒游戲的興趣。

　　1、教師擊鼓，鼓聲由重到輕，速度由快到慢。

　　2、組織幼兒練聲，聲音由高到低、速度由慢到快。

　　三、啟發幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

　　1、提問；剛才你們聽到了什么聲音？這些聲音是怎么變化的`？用一個什么樣的詞來說說這些聲音的變化呢？

　　2、啟發幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。

　　四、交代游戲的規則。

　　1、每人必須用“越……越……”的句式說話。

　　2、注意傾聽別人的講述，不能重復別人的語句。

　　五、教師指導幼兒游戲。

　　1、幼兒主動運用“越……越……”的句式描述物體和現象的變化。回答正確的獎勵一塊七巧板。

　　2、根據幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進行比較鼓勵幼兒用“越……越……”來講述。

　　六、競賽活動：看誰說的多。

　　1、教師啟發幼兒從大自然動植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特征的變化等方面來思考。練習說話。

　　2、分組運用“越……越……”的句式創編語句，講的好的又不重復別人的語句的幼兒獎勵一塊七巧板。

　　3、統計誰說的多，給予獎勵。

　　4、總結。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、愿意主動參與探索實驗活動，體會探索菠菜的樂趣。

　　2、了解菠菜葉的組成、葉子里面含葉綠素及其作用，學習用正確方法操作實驗發現菠菜葉里面的秘密（葉綠素）。

　　3、能運用看一看，摸一摸、找一找等方法探索菠菜葉（葉柄、葉脈、葉肉）的構成。

　　活動重難點：

　　葉綠素操作實驗，把菠菜葉撕得非常小，與酒精攪拌融合產生葉綠素。

　　活動準備：

　　1、菠菜葉、酒精杯、棉簽、白紙幼兒人手一份。

　　2、菠菜葉結構圖。

　　活動過程：

　　1、實物導入：“菠菜”，激發幼兒的興趣。

　　師：這是什么？你們見過嗎？它是一種蔬菜叫——菠菜。

　　2、談話引出“闖關游戲”。

　　師：孩子們，老師知道你們都是勇敢的小朋友。那你們想接受挑戰玩闖難的游戲嗎？今天的闖關就和菠菜有關。

　　3、闖關游戲第一關——感知葉子的結構。

　　（1）給每一位幼兒分發一片菠菜葉，引導幼兒發現葉子的結構。

　　師：第一關就請你們用火眼金睛看一看、摸一摸、找一找菠菜葉身上有什么？

　　（2）幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。

　　（3）請個別幼兒談談自己的發現。

　　（4）教師出示掛圖展示葉子的各部分結構并進行小結。

　　教師小結：小朋友觀察地真仔細，說得也很好，可以拿在手上，連著葉的小柄叫“葉柄”。摸上去軟軟的，就象我們人身上的肉一樣，叫葉肉。還有中間的小小的“小經”叫“葉脈”。

　　4、闖關游戲第二關——探索樹葉里面的秘密。

　　師：我們剛才通過觀察發現樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，下面我們加大難度，挑戰第二關。請你們來猜猜看，菠菜葉里面會藏著什么秘密呢？

　　（1）介紹材料。。

　　師：我需要一個好朋友的'幫助（拿出酒精）小朋友猜猜看這是什么?（幼兒回答）我們一起來聞一聞，給所有小朋友聞聞（指導幼兒用正確的方法聞）。

　　（2）講解做法與要求：首先要把菠菜撕的非常非常小、然后放到杯子里面，再加入酒精然后用棉簽攪拌30圈。

　　（3）教師操作實驗，幼兒仔細觀察大膽猜想結果。

　　（4）教師小結：通過酒精的幫助把菠菜葉里面的秘密找了出來，杯子中這些綠色的汁，它就是葉綠素，葉綠素的本領很大，它能夠制造出氧氣，讓人們呼吸；還可以幫助我們凈化環境，給我們帶來好心情。

　　（5）幼兒操作實驗。

　　重點指導：葉子要適量，撕得非常小后，再倒入酒精。引導幼兒和同伴觀察和交流自己的發現。

　　5、葉綠素作畫，評價及欣賞作品。

　　（1）教師引導幼兒用葉綠素作畫。

　　師：這些葉綠素還可以用來畫畫。我們一起用棉簽來畫一幅漂漂亮亮的畫吧！

　　（2）師幼共同對作品進行評價欣賞。

　　活動延伸：

　　請幼兒找找生活中的葉子是不是也由葉柄、葉脈、葉肉三部分構成。不同的葉子里面是不是也有葉綠素？

中班教案篇6

　　設計思路：

　　中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。

　　數學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發展。

　　數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數字6等，從而是幼兒通過實物—點子 — 數字掌握數學知識。

　　活動名稱：

　　學習6 的形成。

　　活動目標：

　　1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

　　2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的'興趣。

　　活動準備：

　　每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

　　活動過程：

　　一、復習5 以內數。

　　游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。

　　鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

　　2、聽鈴聲舉數卡

　　鈴鄉開始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

　　3、聽鈴聲夾夾子

　　教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數量。

　　二、學習6 的形成

　　1、探索6 的形成。

　　以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。

　　小結：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。

　　2 、探索用圓點表示夾子的數量。

　　以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

　　（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。

　　（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。

　　幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。。”

　　小節：6個紅點可以表示6 個夾子。

　　3、認識數字6 說一說6可以表示什么物品。

　　三游戲：《挑兵挑將》

　　將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復進行2——3遍

中班教案篇7

　　設計思路：

　　這節活動來源于我們的主題活動“運動身體”。現在的孩子，高熱量的食物吃得多，導致肥胖兒越來越多，給健康帶來不利。而且身體一發胖，就不愛運動，這就更容易生病。春季已經來臨，這個季節是疾病的好發季節，我班孩子就有咳嗽、感冒、發燒的現象。預防的最好手段就是增強抵抗力，這就是多加運動。孩子們對運動還是很感興趣的，也能講出一些的運動項目，因此，根據我班的實際情況，我設計了這節活動。但是，我班孩子的語言表達能力很稚嫩，聽故事的理解能力也一般般，因此我設計的提問都是一步步深入的。語言活動就是要創設平臺讓幼兒去大膽的說，我在設計時，想到了這點，預設了一些讓幼兒有話去說的問題，希望孩子們能大膽地去講。

　　教學目標：

　　1 理解故事內容，知道運動能使身體健康；

　　2 能講出各種運動的'方式。

　　教學重難點：幼兒理解胖胖兔如何學會拍球的

　　活動準備：胖瘦不一的兔子、各種胖動物若干、皮球一個、字條

　　活動過程：

　　1、今天有二只小動物要到我們班級來做客，你們猜猜會是誰呢？（請幼兒說一說）

　　2、（出示二只兔子），看看誰來做客了？他們長得怎么樣？

　　3 、你們知道他們為什么要到我們這里來？（請幼兒猜一猜）我告訴你們，他們倆一直在爭論一個問題，一個說自己長得胖好，一個說自己瘦好，今天請小朋友作裁判，請小朋友來說說看，你覺得胖好還是瘦好？為什么？

　　（請幼兒發表自己的觀點）

　　4、那你們知道，胖胖兔為什么會變的這么胖？你有什么話要對他說？

　　5、胖胖兔聽了你們的話，他想減肥了，你想想看，他減肥會成功么？他會用什么辦法減肥呢？