【薦】中班教案6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入
1.出示老師的.照片你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子？
2.教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。
二、展開(kāi)1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？
2.觀(guān)察教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。（頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是�。�3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1） 在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀(guān)察老師的基本特征，觀(guān)察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
�。�2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀(guān)。涂色要均勻。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
（2）指導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察老師的明顯特征。
三，結(jié)束布置
幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展，請(qǐng)幼兒互相參觀(guān)、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)團(tuán)湯圓的技能。
2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，懂得與別人分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調(diào)味料
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、向幼兒介紹“元宵節(jié)”吃湯圓的習(xí)俗。
2、介紹有關(guān)的`制作材料。
3、團(tuán)湯圓：取大小適量的粉團(tuán)，放在手心上團(tuán)圓。
4、煮湯圓：觀(guān)察湯圓什么時(shí)候才是熟了？將配料放入鍋中煮熟，放入味料。
5、一起品嘗成品，分享勞動(dòng)成果：說(shuō)說(shuō)味道怎樣？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事，大膽講述小蝸牛給媽媽寫(xiě)信的愉快過(guò)程。
2.在讀信的過(guò)程中感悟媽媽和孩子之間深切的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)了蝸牛標(biāo)記的信封；蝸牛寫(xiě)信、送信、信的內(nèi)容、摟在一起圖片；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)信已有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜誰(shuí)的信并認(rèn)識(shí)信封。
�、保ǔ鍪拘牛├蠋熓稚嫌蟹庑�，你們猜猜這是誰(shuí)寫(xiě)的信？你怎么知道的？那你認(rèn)為是小蝸牛還是蝸牛媽媽寫(xiě)的信呢？為什么？
�、苍瓉�(lái)信封右下角的小蝸牛是寫(xiě)信的，信封中間畫(huà)的蝸牛媽媽是收信的。
�、超F(xiàn)在你們明白了吧？那請(qǐng)你們看了信封說(shuō)一說(shuō)：這是誰(shuí)寫(xiě)的信？又是送給誰(shuí)的？
二、傾聽(tīng)故事，理解故事
1.那小蝸牛怎么會(huì)想到給自己的媽媽寫(xiě)信呢？我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
2. 分段欣賞故事（小蝸牛有一個(gè)好朋友——我也要給媽媽寫(xiě)信）
�、判∥伵Ｔ趺磿�(huì)想到給媽媽寫(xiě)信的？（看見(jiàn)烏龜給他的媽媽寫(xiě)信）
⑵烏龜媽媽收到小烏龜?shù)男攀窃趺醋龅�？（親熱地?fù)ё⌒∥伵＃┰趺凑f(shuō)的？
⑶小蝸牛看到烏龜媽媽收到自己孩子的信這么高興，心里是怎么想的？
小結(jié)：原來(lái)，小蝸�？吹叫觚攲�(xiě)信，而且看到烏龜媽媽收到小烏龜?shù)男拍敲锤吲d，所以才想到要給媽媽也寫(xiě)一封信的。
�、赡敲醋詈笮∥伵�(huì)怎么給媽媽寫(xiě)信？又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙送去？信里會(huì)寫(xiě)些什么？媽媽看到信又會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)看幾張圖，就都會(huì)清楚了。
⒊出示四幅圖，理解故事內(nèi)容
�、判∥伵Ｊ怯檬裁捶绞浇o媽媽寫(xiě)信的'？為什么？
�、菩∥伵５男攀钦l(shuí)送給XXX？小蝸牛給媽媽送信經(jīng)過(guò)了哪些地方？
�、切∥伵５男攀且环�(huà)，那畫(huà)上對(duì)媽媽說(shuō)了什么呢？你能看懂嗎？（引導(dǎo)幼兒看圖讀信）
�、犬�(dāng)媽媽看到小蝸牛寫(xiě)給自己的信，她是怎么做的又是怎么說(shuō)的？
�、尚∥伵：蛬寢寭г谝黄�，小蝸牛的心里怎么樣？XXX心里又是什么感覺(jué)？（心里甜甜的、心里暖暖的）
�、葱蕾p故事后半段（回到大樹(shù)下——心里暖暖的）
小蝸牛給媽媽寫(xiě)信跟我們小朋友說(shuō)的一樣嗎？那我們來(lái)完整聽(tīng)一遍故事。
三、表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的方式
�、碑�(dāng)我們想念一個(gè)人得時(shí)候可以用寫(xiě)信的方式告訴對(duì)方，小蝸牛、小烏龜很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?dāng)想念媽媽了就想到了給媽媽寫(xiě)信，那么除了用寫(xiě)信的方式來(lái)傳遞對(duì)XXX愛(ài)，你愛(ài)你們的媽媽嗎？那你們會(huì)用什么方式讓媽媽知道你也很愛(ài)她？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)XXX愛(ài)）
�、矊�(duì)，我們對(duì)XXX愛(ài)可以用許多許多的表達(dá)方式。等下了課，你們也可以學(xué)著像小烏龜、小蝸牛一樣，試著給媽媽寫(xiě)封信，可以自己做好信封，把信裝在里面送去，我相信，媽媽收到你的信一定會(huì)非常高興的。
中班教案 篇4
中班音樂(lè)活動(dòng)教案：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)音樂(lè)，理解和感受AB樂(lè)段的不同的音樂(lè)形象與情緒變化。
2.嘗試多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的形態(tài)。
3.嘗試兩人合作，體驗(yàn)集體律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、紗巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞音樂(lè)，初步感知音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
師：你們是不是聽(tīng)過(guò)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事啊？今天洪老師帶來(lái)了一首和小青蟲(chóng)有關(guān)的音樂(lè)，毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.完整欣賞音樂(lè)第一遍。
師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？樂(lè)曲有幾段？樂(lè)曲中哪段是毛毛蟲(chóng)的音樂(lè)，哪段是蝴蝶的音樂(lè)？
師：你們都聽(tīng)出來(lái)了，第一段就像是毛毛蟲(chóng)慢慢地爬，音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是很緩慢的，很安靜的。而第二段音樂(lè)呢，聽(tīng)起來(lái)很歡快，很跳躍，就像蝴蝶在干什么呢？（飛）
二、欣賞A段音樂(lè)，初步表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)一伸一縮的動(dòng)作。
師：森林里的選美大賽開(kāi)始了，有一只叫青青的毛毛蟲(chóng)也很想?yún)⒓�，但它長(zhǎng)得太丑了，大家都嘲笑它，不讓它參加，于是青青傷心的躲起來(lái)了。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)傷心的時(shí)候是怎么爬的。
1.出示a段圖譜，欣賞A段音樂(lè)一遍。
師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？毛毛蟲(chóng)是怎么爬的？（一伸一縮）
幼兒個(gè)別回答。
師：我們可以用身體的什么部位來(lái)做毛毛蟲(chóng)呢？（肚子、腳，手臂等）
2.用不同的部位隨音樂(lè)做毛毛蟲(chóng)爬的動(dòng)作。（選擇有特征性的部位）
3.聽(tīng)音樂(lè)用身體的一個(gè)部位做毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。（音樂(lè)到55秒）
師：毛毛蟲(chóng)怎么了？毛毛蟲(chóng)終于夢(mèng)想成真長(zhǎng)出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的。
三、欣賞B段音樂(lè)，表現(xiàn)蝴蝶飛舞的'形態(tài)。
師：毛毛蟲(chóng)變成美麗蝴蝶可高興了，它正準(zhǔn)備跳舞呢！，我們一起聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶是怎么跳舞的。
1.出示B段圖譜，欣賞B段音樂(lè)。
師：你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎？
2.個(gè)別幼兒示范。
3.聽(tīng)B段音樂(lè)一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作（站著）
師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？
4.根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂(lè)表演。
5.選擇幾種不同的飛法聽(tīng)音樂(lè)表演蝴蝶飛。
6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飛舞。
7.隨音樂(lè)幼兒自由兩人合作飛舞。
（1）師：我發(fā)現(xiàn)一對(duì)對(duì)蝴蝶都飛的很漂亮，哪對(duì)蝴蝶可以來(lái)表演給大家看看？
�。�2）個(gè)別幼兒表演。
8.隨音樂(lè)集體表演蝴蝶飛的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在蝴蝶王國(guó)要開(kāi)舞會(huì)了，毛毛蟲(chóng)要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會(huì)，對(duì)嗎？看看我是怎么怎么去參加舞會(huì)的。
9.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒合作表演參加舞會(huì)。（音樂(lè)從49秒到最后）
10.聽(tīng)B段音樂(lè)集體表演（音樂(lè)從49秒到最后）
四、完整表演。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演。
師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來(lái)表演一下，好嗎？（提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)，注意聽(tīng)前奏）
2.手拿紗巾完整表演。
師：蝴蝶給自己打扮的更漂亮，帶上了紗巾。你們也想要嗎？
3.我們飛到外面小花園去跳舞吧！
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我們常說(shuō)，母愛(ài)是圣潔和偉大的。其實(shí)，來(lái)自父親的愛(ài)，又何嘗不是如此呢。而且它往往比母愛(ài)又多了一些機(jī)智、雅謔和風(fēng)趣。好父親和好母親一樣，都是孩子的“第一所學(xué)�！�。在《給爸爸的吻》這個(gè)故事里的小熊的爸爸，他對(duì)自己孩子的心理、個(gè)性和傾向了如指掌，因而能因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，在看似游戲和玩鬧中，完成了對(duì)孩子的照料、鼓勵(lì)與引導(dǎo)。貫穿著整個(gè)故事的，是那暖暖的親子之愛(ài)。這種愛(ài)從小熊爸爸的心靈里、目光里、談話(huà)里，還有那機(jī)智的行動(dòng)舉止中，輕輕地、緩緩地流露出來(lái)，如涓涓清泉，滋潤(rùn)著小熊幼小的生命和單純的心靈。而小熊獻(xiàn)給爸爸的那個(gè)甜甜的吻，還有那個(gè)大大的擁抱，就是對(duì)這溫暖的、無(wú)私的舔犢之愛(ài)的最好的回報(bào)。在主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中我們也覺(jué)得在平時(shí)孩子們都在說(shuō)媽媽的愛(ài)，往往忽略了爸爸的愛(ài)，看到這個(gè)繪本作品后我們認(rèn)為可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，于是就有了今天這樣一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。
2、初步了解爸爸的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)與爸爸的情感。
重點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察圖片理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增加孩子對(duì)父親的認(rèn)識(shí)，了解父親平時(shí)生活中對(duì)自己的關(guān)心。
環(huán)境準(zhǔn)備：媒體課件、爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖書(shū)——激發(fā)閱讀興趣
�。ㄒ唬┎シ耪n件，觀(guān)看第1頁(yè)：孩子們，今天我?guī)?lái)了一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看吧，你看到了些什么？
1、 這么好看的圖片還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，故事的名字就叫《給爸爸的吻》，
2、重點(diǎn)提問(wèn)：那“吻”是什么意思啊？什么叫吻呢？
小結(jié)：原來(lái)吻就是親一親的意思，可以親親小臉蛋、小鼻子、小額頭，表示他很喜歡你。爸爸媽媽吻過(guò)你們嗎？那你們吻過(guò)爸爸媽媽嗎？怎么吻的？
�。ǘ┳屛覀円黄饋�(lái)聽(tīng)故事吧！
二、理解故事內(nèi)容——互動(dòng)體驗(yàn)情感
�。ㄒ唬┑�2—3頁(yè)：到了該睡覺(jué)的時(shí)候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺(jué)去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻�！昂�，小家伙，去給媽媽一個(gè)晚安吻好嗎？也吻爸爸一個(gè)，然后，乖乖洗澡，上床睡覺(jué)去吧。”“我才不要呢！”不過(guò)熊寶寶還是慢吞吞的走到媽媽面前，給了媽媽一個(gè)深深的吻。
提問(wèn)：那猜猜看熊寶寶會(huì)去吻熊爸爸嗎？你們都猜對(duì)了嗎？我們接著聽(tīng)故事。
�。ǘ┯^(guān)看第4頁(yè)：
重點(diǎn)提問(wèn)：咦，發(fā)生什么事情啦？熊寶寶吻爸爸了嗎？你從哪里看出來(lái)的？那熊寶寶不肯吻爸爸，爸爸的心里會(huì)怎么想呢？
�。ㄈ┯^(guān)看第5頁(yè)
小結(jié)：是呀，熊寶寶沒(méi)有吻爸爸，爸爸心里有一點(diǎn)點(diǎn)傷心有一點(diǎn)點(diǎn)不高興了，熊爸爸心想：寶寶為什么不肯吻我呀，難道是寶寶覺(jué)得我對(duì)他不好嗎？寶寶不愛(ài)我了嗎，我真有點(diǎn)搞不懂啦，你們覺(jué)得呢？
熊爸爸到底對(duì)小熊好不好呢，讓我們接著往下聽(tīng)故事
�。ㄋ模┯^(guān)看第6—8頁(yè)：
1、觀(guān)看第6頁(yè)：你看到了些什么？旁邊都是雨，小熊的身上有雨嗎？爸爸情愿自己淋雨也不讓寶寶淋雨，爸爸好嗎？
2、觀(guān)看第7頁(yè)：小熊在干什么？爸爸在一旁做什么呢？(學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作)
爸爸會(huì)說(shuō)些什么？
小結(jié)：對(duì)的呀，就是因?yàn)榘职衷谝慌詾樗佑�，鼓�?lì)著他，寶寶終于會(huì)爬樹(shù)啦。
3、觀(guān)看第8頁(yè)：發(fā)生什么事情啦？沒(méi)有扶他爸爸對(duì)小熊好嗎？
4、小結(jié)：原來(lái)熊爸爸是愛(ài)熊寶寶的'，爸爸知道熊寶寶總有一天會(huì)長(zhǎng)大，爸爸就鼓勵(lì)著他，這樣做的目的是為了更加愛(ài)寶寶，所以表面上看爸爸對(duì)我們的嚴(yán)厲也是對(duì)我們的愛(ài)哦！
�。ㄎ澹┯^(guān)看第9頁(yè)：
重點(diǎn)提問(wèn)：那熊寶寶到底愛(ài)熊爸爸嗎？我們來(lái)看看，你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：是呀，熊寶寶愛(ài)熊爸爸的，他吻了爸爸，還給了爸爸一個(gè)大大的，大大的擁抱!
�。┻@個(gè)故事好聽(tīng)嗎？（拍拍手）故事的名字叫什么呀？
熊寶寶給爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱，你們有沒(méi)有給自己的爸爸這樣的吻和擁抱呢？（幼兒自由發(fā)揮）
三、感情延伸——觀(guān)察爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片
（一）播放生活中爸爸關(guān)愛(ài)寶寶的照片，爸爸愛(ài)你們嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸。
�。ǘ┰趺醋尠职种滥阌卸鄲�(ài)他？（鼓勵(lì)幼兒想象并表達(dá)關(guān)愛(ài)爸爸的方式）
（三）你們知道嗎我們班級(jí)沈妤言小朋友的爸爸是一名醫(yī)生，現(xiàn)在正在很遠(yuǎn)的地方云南為那里的病人治病，每天看不到爸爸，沈妤言，你想爸爸嗎？那平時(shí)你是怎樣和爸爸聯(lián)系的呢？
�。ㄋ模┥蜴パ愿嬖V大家她平時(shí)都是打電話(huà)來(lái)和爸爸聯(lián)系的，只能聽(tīng)聽(tīng)爸爸的聲音看不到爸爸，還是很想爸爸的。
�。ㄎ澹┪覀円黄饚椭蜴パ韵朕k法，想想還有什么好辦法能和遠(yuǎn)在云南上班的的爸爸聯(lián)系來(lái)呢？
（六）幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法（打電話(huà)、坐飛機(jī)去看爸爸、發(fā)電報(bào)、寫(xiě)信、上網(wǎng)上qq和爸爸聊天）
（七）這么多的好辦法可以告訴爸爸我們很愛(ài)你，今天就有個(gè)小任務(wù)，我們回家都去和爸爸說(shuō)一句：爸爸我愛(ài)你，并且給爸爸一個(gè)吻和一個(gè)大大的擁抱，好嗎？
活動(dòng)評(píng)析：
“愛(ài)”，可能我們每天在說(shuō)在聽(tīng)的，但畢竟是一個(gè)很抽象的字，“父愛(ài)”，恐怕更難理解。如何讓中班幼兒理解呢？活動(dòng)《給爸爸的吻》就是借助繪本故事，讓幼兒在閱讀過(guò)程中體會(huì)熊寶寶和熊爸爸之間的父子情、父子愛(ài)。活動(dòng)并不以此為最終目的，而是讓小朋友結(jié)合自己的實(shí)際談與爸爸之間的情和愛(ài)（爸爸對(duì)自己的關(guān)心和幫助），再進(jìn)一步輻射到對(duì)同伴爸爸的愛(ài)……。
選材的視角獨(dú)特，內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，特別是借助生活中爸爸與小朋友的照片等讓她們自己說(shuō)出與爸爸之間的關(guān)系，是幼兒比較感興趣的。同時(shí)，既有對(duì)幼兒初步的閱讀能力和興趣的培養(yǎng)，又有情感方面的要求。
活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)非常的清晰，首先是對(duì)繪本作品的理解，觀(guān)察圖片并引發(fā)幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)是在理解故事內(nèi)容中了解爸爸一些愛(ài)的方式，第三環(huán)節(jié)就是進(jìn)一步體驗(yàn)爸爸的關(guān)愛(ài)并嘗試表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)�；顒�(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了2次高潮，一次在理解故事內(nèi)容后把“熊爸爸到底對(duì)熊寶寶好不好”這樣的一個(gè)問(wèn)題上讓孩子們來(lái)理解分析，三張圖片當(dāng)刮風(fēng)下雨的時(shí)候爸爸是怎樣保護(hù)著寶寶，情愿自己淋雨也不讓孩子淋到雨爸爸，孩子們馬上明白了爸爸真好；熊寶寶爬樹(shù)爬不上去的時(shí)候爸爸在一旁鼓勵(lì)著它，當(dāng)孩子們學(xué)著爸爸的樣子翹起了大拇指還模仿了爸爸在一旁說(shuō)著鼓勵(lì)加油的話(huà)，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)原來(lái)爸爸的愛(ài)是這樣的；后一幅圖是個(gè)難點(diǎn)，當(dāng)寶寶摔跤嗚嗚大哭的時(shí)候，爸爸也沒(méi)有去扶它，難道是爸爸不好嗎？本想這個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)爭(zhēng)議，但是實(shí)際上孩子們都能理解，爸爸讓寶寶自己爬起來(lái)，因?yàn)榘职种缹殞毧傆幸惶煲L(zhǎng)大的，所以爸爸在一旁鼓勵(lì)著寶寶自己爬起來(lái)。還有一次就是活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，也是本次教學(xué)活動(dòng)的高潮，當(dāng)孩子們知道自己的好伙伴沈妤言的爸爸在很遠(yuǎn)的云南工作，平時(shí)都不能回家見(jiàn)不到自己的孩子，于是大家就幫助沈妤言想辦法怎樣和爸爸聯(lián)系，孩子們根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想出了坐飛機(jī)去看爸爸、打電話(huà)、寫(xiě)信、發(fā)短信、上網(wǎng)等聯(lián)系方法，告訴爸爸自己有多愛(ài)他。通過(guò)這樣的活動(dòng)使我們的孩子感受到父母不同的愛(ài)，明白媽媽溫暖的愛(ài)和爸爸嚴(yán)厲的愛(ài)同樣是非常珍貴的。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
提高幼兒平衡能力，鍛煉身體，增強(qiáng)腿部力量，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做熱身活動(dòng)，由老師帶領(lǐng)中班學(xué)生慢跑，或做操。
2、向中班小朋友介紹游戲名稱(chēng)、玩法及規(guī)則。
游戲規(guī)則：
1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線(xiàn)或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線(xiàn)外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的.幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
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