《趕海》課文優(yōu)秀教案
《趕海》是一篇記敘文，敘述了“我”在童年時(shí)代跟舅舅去趕海的事，生動(dòng)展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣。課文語(yǔ)言活潑、趣味橫生，字里行間充滿了童年的無(wú)窮樂(lè)趣，處處洋溢出作者熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的情懷。以下是小編為你整理的教案，歡迎閱讀。
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句中“武將”和“戰(zhàn)利品”的借代意義。
4、憑借對(duì)課文的反復(fù)朗讀，感受“我”童年趕海的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的`思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句中“武將”和“戰(zhàn)利品”的借代意義。
2、憑借對(duì)課文的反復(fù)朗讀，感受“我”童年趕海的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)句中“武將”和“戰(zhàn)利品”的借代意義。
四、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
五、分課時(shí)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
二、教具準(zhǔn)備：
小黑板
三、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、導(dǎo)入新課。
說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象，出示( )的大海。
板書：海，用海口頭組詞。
揭示課題，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是與海有關(guān)的，題目叫趕海，板書：趕。
齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。
二、初讀課文。
1、下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文，你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)呢?
教學(xué)過(guò)程
自我加減
2、出示要求：
(1)自讀課文，讀正確，讀通順。
(2)自學(xué)生字新詞。
(3)標(biāo)好自然段序號(hào)。
3、檢查。
(1)認(rèn)讀生字新詞，師相機(jī)正音。
暑假舅舅努努嘴兒束手就擒夾住癢癢的
大蝦一捏俘虜偏西滿載而歸
螃蟹嘿不甘東逃西竄哎喲
大螯咦吹拂哼
(2)你覺(jué)得課文中哪些句子最難讀，讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。相機(jī)出示難讀的句子.
4、同學(xué)們已經(jīng)讀通了課文，剛才你們提了許多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一遍課文，
看看哪些問(wèn)題能自己解決。
5、把你最喜歡的句子或段落有感情的讀讀。(配上音樂(lè))
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示生字，齊讀，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)生字比較難寫。
2、指導(dǎo)學(xué)生記住難寫的字。
3、指導(dǎo)學(xué)生描紅，注意坐姿。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抄寫生字詞語(yǔ)。
【《趕海》課文優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《趕海》教案03-02
趕海的優(yōu)秀作文04-03
趕海優(yōu)秀作文02-27
《觀潮》課文優(yōu)秀教案02-28
課文孔乙己優(yōu)秀教案02-25
小學(xué)語(yǔ)文《趕海》教案02-28
趕海小學(xué)優(yōu)秀作文12-09
趕海的樂(lè)趣優(yōu)秀作文11-24
課文荷葉母親優(yōu)秀教案02-27