《我的爸爸媽媽》小班語言活動教案

《我的爸爸媽媽》小班語言活動教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《我的爸爸媽媽》小班語言活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我的爸爸媽媽》小班語言活動教案1

　　學習目標

　　．認真聽故事，理解故事主要內容。

　　．樂于參與討論，能較清楚地表達自己的想法。

　　．欣賞樂曲《搖籃曲》，初步培養對優美旋律的感受力。

　　活動準備

　　．故事《我爸爸我媽媽》（《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書第2-9 頁）。

　　．樂曲《搖籃曲》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。

　　活動過程

　　形式：集體

　　1. 讀幼兒送給爸爸或媽媽的“好聽的話”。

　　2. 出示幼兒用書或電子書，指出冬冬也要寫“好聽的話”給最愛的'兩個人，請幼兒猜猜他們是誰。

　　3. 故事《我的爸爸媽媽》：

　　我的名字叫冬冬，我的身邊有很多人，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有老師和好朋友。在他們當中，有我最愛的兩個人，他們天天和我在一起。他們和我一起吃早餐、送我去幼兒園，晚上還會講故事給我聽，在我睡覺前他們都要親親我。我的媽媽長得很漂亮，就像一只美麗的蝴蝶。我的爸爸個子很高，就像長頸鹿。我愛媽媽和爸爸，我每天都要親親他們；爸爸媽媽也愛我，他們每天都會抱抱我。

　　4. 與幼兒討論：

　　1）每天和冬冬在一起的兩個人是誰？（冬冬的爸爸和媽媽。）

　　2）誰天天和你在一起？（自由回答。）

　　3）你喜歡和爸爸媽媽一起做什么？（自由回答。）

　　4）你最愛的人是誰？（自由回答。）

　　5） 播放勃拉姆斯的《搖籃曲》，與幼兒一起欣賞這首樂曲優美的旋律，告訴幼兒在他們小的時候爸爸媽媽都會唱這樣的歌哄他們睡覺。

　　活動評價

　　1.能專心聽故事。

　　2.能主動參與討論。

《我的爸爸媽媽》小班語言活動教案2

　　教材分析：

　　本次活動設置“看全家福”、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環節，指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感，進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

　　活動目標：

　　1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。

　　2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。

　　3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒簡單了解父母的工作。

　　2、幼兒自帶全家福1張。

　　3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、播放課件導人活動，引發幼兒興趣。

　　提問：課件中都有誰？怎么能看出他們是幸福的'一家人？

　　小結：小朋友都有一個溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。

　　2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

　　（1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

　　提問：你的照片上有誰？你們在做什么？你的心情怎樣？

　　（2）請個別幼兒嘗試用簡單的語言當眾講述。

　　教師及時捕捉幼兒講述中的亮點，鼓勵幼兒相互學習。

　　4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛。

　　（1）教師出示自己小時候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學習連貫表達。

　　例如：我的媽媽是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。

　　（2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。

　　要求：說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時發生的開心事。

　　（3）請個別講得好的幼兒示范講述，教師有針對性地進行評價，分享講述中的亮點，引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。

　　活動延伸：

　　用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語言閱讀區，供幼兒區域活動時繼續講述。

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