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公開課教案《去年的樹》

時間：2021-07-01 17:21:34 語文教案

公開課教案《去年的樹》

　　《去年的樹》是日本女作家新美南吉的童話。以下是CNFLA小編精心整理的教案，希望你喜歡，一起來看看吧。

公開課教案《去年的樹》

　　教學目標：

　　1、認識本課生字6個;積累詞語五個，句子二句。

　　2、能正確、有感情地朗讀課文，讀出不同角色的的不同語氣。

　　3、繼續學習默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。

　　4、體會鳥兒失去朋友的悲傷感情。懂得大自然有自己的發展規律，人類不能肆意地破壞自然，我們必須保護自然，愛護地球。

　　教學重點難點：

　　1、繼續學習默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。

　　2、體會鳥兒失去朋友的悲傷感情。懂得大自然有自己的發展規律，人類不能肆意地破壞自然，我們必須保護自然，愛護地球。

　　教學準備：多媒體課件、課文錄音

　　教學時間：1課時

　　開放式兩分鐘——亮眼睛、巧嘴巴(媒體出示：美麗的大森林、快樂的鳥兒在歌唱、茂盛的大樹)請學生圍繞畫面內容，自由練說。

　　師評價總結：圍繞“一只美麗的鳥兒和這一棵枝繁葉茂的大樹”，今天我們一起來讀一個感人的故事。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新授

　　1、師：(指著畫面)孩子們，正如你們剛才所描繪的那樣，美麗的鳥兒坐在大樹上動情地為它歌唱，大樹搖曳著茂盛的枝條深深地陶醉其中，多溫馨的一幕啊!誰愿意為大家來讀一讀?(出示第1節)

　　2、指名讀——齊讀(師指導朗讀：看著這溫馨的畫面，你感受到了什么?大樹和鳥兒在一起很快樂)

　　3、師過渡：多么歡樂的時光啊!可是寒冷的冬天就要到了，鳥兒必須離開大樹，飛到南方去。于是大樹對鳥兒說——(師引讀第2節)

　　4、好朋友就要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別，行嗎?(師評。指導鳥兒和大樹的依依惜別，表現出他們之間深厚的友情。)

　　師過渡：鳥兒和大樹朋友依依惜別，他們還會見面嗎?今天我們就來學習11課《去年的樹》

　　二、整體感知，學習生詞

　　1、請同學們把書翻到這一課，放聲自由地讀讀課文。

　　自學要求：

　　*注意讀準字音，讀通句子。

　　*思考：鳥兒到南方去之前答應好朋友大樹：。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發現。于是鳥兒問了、和，最后找到了的大樹。

　　2、檢查生字新詞的學習

　　練習：一(棵)樹一(把)斧子一(雙)眼睛一(盞)煤油燈

　　一(首)歌一(盒)火柴一(只)鳥兒一(個)伐木工

　　3、交流思考題，梳理課文

　　三、研讀對話，訓練朗讀

　　1、為了找到好朋友大樹，小鳥分別問了樹樁、門和小女孩。快速地默讀課文，用直線劃出這3組對話。

　　2、指名3個學生交流(媒體出示3組對話)

　　3、是啊!為了找到曾經朝夕相處的好朋友，鳥兒不停地飛來飛去，問了又問。請同學們在四人小組里面分角色合作朗讀這3組對話。(生練讀)

　　4、指名一組。大家覺得他們讀得怎么樣?

　　5、生評。(師點撥：感受鳥兒的焦急、擔心、傷心)

　　6、好朋友不見了，鳥兒是多么地牽掛啊!這回請你和同桌合作，選擇一組對話來讀好。看清楚要求。(讓學生通過“加提示語”的方法練習朗讀)

　　出示：鳥兒地問樹樁。“大樹到哪里去了?”樹樁回答：“伐木工人用斧子把它砍了，拉到山谷里去了。”

　　鳥兒地問工廠的大門：“先生，我的好朋友樹在哪兒?”門說：“樹嘛，給切成了細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”

　　在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒地問她：“小姑娘，你知道火柴在哪里嗎?”小女孩回答：“火柴已經用完了。可是，火柴點燃的燈還亮著。”

　　7、指名交流(師評)

　　8、同學們讀得都很用心，那一聲聲急切地詢問流露出小鳥對大樹的無限真情，真令人感動!

　　誰愿意來演一演這只深情的小鳥?(角色體驗)

　　9、指名1-2人(允許扮演鳥兒的學生在教室里自由地“飛來飛去”、可以用書上的話也可以用自己的話、其余的同學做配角)

　　10、鳥兒對大樹的.這種焦急、牽掛、擔心就是奉獻給大樹的最最珍貴的友情。讓我們再一次深入地和課文傾心地交流對話，來體會這種情。(師生合作讀3-12節)

　　四、體悟中心，升華情感

　　1、村子里，煤油燈旁，一對好朋友又見面了。鳥兒——(師引讀最后1節)

　　2、故事讀到這，你有什么新的感受和疑問嗎?

　　預設問題：鳥兒為什么要對著燈火唱歌?鳥兒為什么對著燈火看了又看?

　　(讓學生各抒己見——如：它希望能找回大樹。它很講信用，約定好的事情就一定要做到。它很難過，唱歌表達自己悲傷的心情。它對好朋友依依不舍，非常留戀……)

　　*穿插說話訓練：

　　鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，好像在說：“。”接著就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，好像在說：“。”

　　*男、女生朗讀

　　3、孩子們，長著茂盛枝葉的大樹變成了樹樁、細條條兒，做成了火柴，化為了燈火，最終燈火也將熄滅，鳥兒永遠失去了好朋友，這是誰的錯，你們愿意替大樹和鳥兒來說說心里話嗎?(指名)

　　4、拓展說話：鳥兒依舊忘不了自己的好朋友。第二年春天，它又飛回來了，(媒體出示圖片)看見了怎樣的景象?會怎么想，怎么說?(結合課后的語言直播廳)

　　五、總結

　　從你們樸實的話語中，老師感受到你們都是一群有愛心，有環保意識的好孩子。你們美好的愿望一定會實現，我們的地球媽媽一定會更美麗!

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