大班語言去年的樹教案
《去年的樹》是朋友之間遵守約定的動人故事。下面是小編整理的大班語言去年的樹教案，歡迎借鑒!
設計意圖：
《去年的樹》是日本女作家新美南吉的童話，講述了一個朋友之間遵守約定的動人故事。配合我們現在正在進行的“八榮八恥”教育，選擇了這則適合大班幼兒欣賞、學習的故事。在活動中注重以情感人、以情動人，引導幼兒體驗小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的情誼而引起幼兒情感上的共鳴，使自己的心靈得到觸動，并且滲透了初步的愛護樹木教育。旨在從小培養幼兒誠實收信的優良品質。
活動目標：
1、理解故事內容，體驗故事蘊涵的溫情。
2、感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的`深厚情誼。
3、能大膽想象，樂意在集體面前大方講述自己的猜測。
活動重難點：
活動重點：體驗小鳥的情感，感受誠實守信的珍貴。
活動難點：能大膽想象，用較連貫的語言描述自己的想法和感受。
活動準備：
桌面教具――小鳥、樹、樹根、大門、小姑娘、火柴、燈、磁帶、錄音機、誠信卡20份、小紅星若干。
活動過程：
〈一〉引出課題
教師：你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。
〈二〉分段欣賞
1、欣賞故事前半部分，了解小鳥和樹的情誼和許諾。
2、提問：為什么說小鳥和樹是好朋友？分別的時候他們說了什么？有一個什么約定？
3、提問：春天，小鳥為什么要回來？它在回來的時候一路上會怎么想？小鳥不見了樹，它心里又是怎么想的？
4、提問：你覺得樹到哪里去了？
5、提問：樹被伐木人砍倒前，它記得和樹的約定嗎？會對伐木人說些什么？
6、欣賞故事后半部分，進一步體驗故事人物的情感。
7、提問：小鳥先問了誰？后來又問了誰？最后還問了誰？樹究竟到哪里去了？變成了什么？
8、提問：小鳥為什么要問這么多人？它是怎么想的？
9、提問：你覺得小鳥找到朋友了嗎？請說出你的理由。小鳥心里覺得怎么樣？
10、提問：小鳥兩次盯著燈火看了一會，它在想什么？小鳥為什么要唱去年的歌？
〈三〉完整欣賞
1、完整欣賞故事。
2、提問：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？
3、提問：如果小鳥回來，又見到去年的那棵樹，他們見面會說些什么？會怎樣生活在一起？
〈四〉情感遷移
1、提問：你和你的爸爸媽媽或者是好朋友之間有什么約定嗎？
2、教師：集體討論，如果實現了約定，就在誠信卡上貼一顆小紅星。
3、師生約定。教師：我們大班小朋友就要畢業了，我們現在定一個約定，
等你們以后掛上紅領巾，不要忘記來看望幼兒園的老師。
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