中班教案

實(shí)用的中班教案[必備7篇]

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　一 活動(dòng)目標(biāo)

　　1 理解、學(xué)說童謠，嘗試運(yùn)用合適的表情、動(dòng)作進(jìn)行角色問答

　　2 感受用太倉方言說童謠的新奇和有趣

　　二 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 手偶兩個(gè)：張家老伯伯、養(yǎng)狗人各一個(gè)

　　2 與童謠內(nèi)容相符的圖片四張

　　三 活動(dòng)過程

　　1 玩童謠游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》導(dǎo)入

　　（點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲兒飛；點(diǎn)點(diǎn)兔，兔兒跳；點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥兒飛；點(diǎn)點(diǎn)狗，狗兒跑）

　　2 依次出示小狗圖片，初步理解童謠內(nèi)容

　　——你們有沒有看見過剛剛出生的小狗呀？是什么樣子的？

　　——小結(jié)：剛出生的.小狗眼睛沒睜開了，它還在吃奶，它還不會(huì)走路呢！

　　3 初步欣賞，感受童謠

　　（1）第一次欣賞

　　——教師完整念，并配以手偶

　　——為什么覺得很有趣？在兒歌里你聽到了什么？

　　（2）再次欣賞

　　——教師再次念童謠

　　——張家老伯伯一共去捉了幾次小狗

　　——為什么沒有捉到？第幾次捉到了小狗？

　　（3）老師第三次念童謠

　　4 嘗試運(yùn)用合適的表情、動(dòng)作學(xué)說童謠

　　（1）師幼角色對念

　　（2）嘗試加入動(dòng)作表現(xiàn)

　　5 角色問答

　　——一半幼兒演養(yǎng)狗人，一半幼兒演張家老伯伯，進(jìn)行角色問答

　　——交換角色

　　附：童謠《捉小狗》（自編方言版本）

　　咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！

　　啥人來？ 啥人來？ 啥人來？ 啥人來？

　　張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來，

　　來做啥？ 來做啥？ 來做啥？ 來做啥？

　　捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！

　　小狗眼睛非應(yīng)張開！ 小狗了郎吃奶奶！ 小狗哎非會(huì)走路了！ 拿哦！捉去吧！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

　　2.創(chuàng)編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。

　　3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬睡覺圖片一張活動(dòng)過程：

　　(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂。

　　(二)出示圖片。

　　教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的.?

　　(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

　　1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

　　(四)創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。

　　1.教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

　　2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒再次表演。

　　3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動(dòng)作，并帶大家練習(xí)。

　　4.邊唱歌邊表演。

　　(五)練習(xí)。

　　拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?

　　2、教師操作圖片講述故事。

　　3、組織幼兒討論。

　　◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗�不吃蔬菜，只吃肉�?

　　◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗�只吃蔬菜，不吃肉�?

　　◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷�亮�?(因?yàn)樗�不挑食，身體不胖不瘦。)

　　◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

　　◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。 結(jié)合三只小熊，我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

　　活動(dòng)反思：

　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的.是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三種幾何圖形若干、幾何圖形拼組成的圖畫、魔術(shù)箱、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。”（教師做示范）：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。”

　　（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

　　師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。”

　　（1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？”

　　問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　　（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的`、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

　　（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形的？

　　（5）、教師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條

　　邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：小動(dòng)物找家。

　　師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！（變出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰啊？”幼：??

　　師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問他們怎么了。”

　　“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”

　　（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

　　“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意啊？”幼：??師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

　　師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

　　師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別送到相應(yīng)的房子里）

　　（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　師：“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ�好不好？我們也唱著歌回家吧！�?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓幼兒把小動(dòng)物的房子分類放到區(qū)域角中。

　　2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的所見所聞，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.激發(fā)幼兒身為蘭州人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.請家長帶孩子游覽蘭州，幫助孩子收集蘭州著名景點(diǎn)的圖片。

　　2.課件《美麗的蘭州》或圖片（蘭州的著名景點(diǎn)、特產(chǎn)、特色小吃）。

　　3.《幼兒用書》中班上2第10頁～11頁，快板一副，響板若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《蘭州美》，引出活動(dòng)主題。

　　（1）復(fù)習(xí)歌曲《蘭州美》。

　　（2）請幼兒選擇一張搜集到的圖片將其粘貼到《幼兒用書》中班上2第11頁。

　　2.欣賞圖片。

　　（1）幼兒展示自己收集的資料，向大家介紹自己認(rèn)識(shí)了蘭州哪些著名景點(diǎn)、特產(chǎn)、小吃等。

　　（2）教師分類，幫助幼兒把照片（景點(diǎn)、特產(chǎn)、小吃）擺放在展板上。

　　（3）選擇幾處有標(biāo)志性的地方或特產(chǎn)，讓幼兒來介紹。如：黃河鐵橋、白塔山、黃河母親、百合、

　　黑瓜子等。

　　3.請幼兒欣賞課件——《美麗的蘭州》。

　　（1）你還看到了什么？

　　（2）教師向幼兒大概介紹蘭州的地形特點(diǎn)。（狹長地形，南北都是山，美麗的黃河穿城而過）

　　4.夸夸自己的家鄉(xiāng)。

　　師：我們已經(jīng)欣賞了這么多的景點(diǎn)，蘭州可真美呀！小朋友都很愛自己的家鄉(xiāng)，今天，我們就

　　來夸夸自己的家鄉(xiāng)吧！

　　（1）幼兒用連貫的'語言，大膽清晰地講述。先說家鄉(xiāng)在哪兒，再說景色如何，最后覺得怎樣。

　　（2）教師提示幼兒，可以夸家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，可以夸家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，也可以夸家鄉(xiāng)的變化和

　　家鄉(xiāng)的未來，還可以說說居住地周圍的建筑或市場的景象。

　　教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了如何夸自己的家鄉(xiāng)，我們家鄉(xiāng)很美，我們都愛自己的家鄉(xiāng)。我們

　　要學(xué)好本領(lǐng)，長大為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　5.出示快板，欣賞快板詩《夸蘭州》。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒熟悉快板詩的內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)快板的節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)詩歌。

　　6.教師講評、總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)建議

　　1.在區(qū)角提供快板，讓幼兒練習(xí)打快板。

　　2雇活動(dòng)前讓幼兒搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)的特色資料。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣

　　小兔搬新家了，邀請了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰？共有幾個(gè)朋友？

　　二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞

　　1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的`排列次序。

　　提問：小動(dòng)物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？

　　師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾

　　2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？

　　師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。

　　三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

　　1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。

　　2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說出這只動(dòng)物排第幾。

　　3.哪只動(dòng)物不見了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動(dòng)物不見了。

　　四、游戲“小動(dòng)物住房間”

　　1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？

　　2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

　　3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。

中班教案 篇7

　　一、教學(xué)根本目的：

　　1、孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料，打扮水果籃，培育審美情調(diào)。

　　2、孩子觀測和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　3、孩子在教學(xué)中體會(huì)成功快樂，產(chǎn)生關(guān)心長輩的'感情。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、早期知識(shí)預(yù)備：已認(rèn)知了些許熟知水果。

　　2、教學(xué)材料預(yù)備：種種水果，水果籃，記錄卡，裝扮用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）啟發(fā)興致

　　以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。

　　（二）觀測和察看互動(dòng)

　　1、交流溝通

　　提問：

　　（1）水果商店均有哪一些水果？

　　（2）你最喜愛吃啥水果？為何？

　　2、感情共鳴

　　提問：

　　（1）為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃？

　　（2）我們可為他們做些啥呢？

　　（三）動(dòng)手制作

　　1、觀測和察看欣賞

　　提問：水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好？為何？

　　2、動(dòng)手操作要求

　　（1）孩子自選水果并記錄

　　（2）孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃

　　四、觀看作品

　　1、孩子相互觀看，出示作品。

　　2、激起述說饋贈(zèng)祝詞。

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