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    中班幼兒美術活動教案

    時間:2025-12-16 18:51:22 詩琳 美術教案

    中班幼兒美術活動教案(精選47篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班幼兒美術活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班幼兒美術活動教案(精選47篇)

      中班幼兒美術活動教案 1

      設計意圖:

      在平時美術課教學中,我們一般都是畫一樣東西,先構圖,在涂色。但我發現小朋友涂色比較成問題,涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有,涂得均勻,涂得豐滿的不是很多,本堂課我就主要是訓練幼兒涂色了,在利用情境增添活動的情趣。

      目標:

      1、學習涂顏色,嘗試漸變的方法。

      2、積極參與鋪路的游戲,體驗到成功的快樂。

      準備:

      1、教師范畫一張

      2、背景圖一幅。

      3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

      過程:

      一、引題

      1、小朋友們好,老師要告訴你們一個好消息,昨天我看到了一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,想看嗎?

      2、出示范畫,提問:

      這張畫畫的是什么呢?大家說說看。

      你覺得什么地方漂亮?

      (評析:第一個環節,認識圖形顏色,先介紹一下涂色,重點講解圖形。)

      二、示范講解

      1、怎么會這么漂亮呢?幼兒回答

      師:原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。

      2、咦!這條路還沒鋪完,我們繼續把它鋪下去——拉開

      如:深綠和淡綠是兄弟,在涂的時候,一定要同一個方向,涂均勻,在線里面涂,不要涂到外面去,兩個好朋友要手拉手。

      評析:概念方面,綠色,深綠,翠綠,淡綠。我覺得顏色講解的過細,應該讓幼兒直接認識的顏色:如深綠色,淡綠色。就可以了。

      三、出示背景圖

      師交代:小兔子家里房子造好了(一邊講一邊出示背景圖)。路還沒鋪,我們來幫助小兔子鋪路,不過小兔子要求鋪三條路,一條是“△”的路,一條是“□”的路,一條是“○”的路,老師給你們準備了各種圖形的路,請你們在里面涂上漂亮的顏色,圖好后,剪下來按小兔的要求鋪路。

      (評析:幼兒看到背景圖都很激動,注意力一下子都集中過來了。)

      四、幼兒操作

      1、提醒幼兒涂色,注意顏色的搭配。

      2、幫助有困難的幼兒。

      3、剪好后,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。

      (評析:幼兒興趣很濃,樂意參與。)

      五、幼兒作品講解

      1、路鋪正確的表揚。

      2、顏色涂得漂亮的.表揚。

      3、讓幼兒感受到成功

      反思:

      1、本次活動是一個整合活動,再簡單的幾何圖形上裝飾,是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化,情節化的形式展開,給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。

      2、活動中,通過講一講,想一想,畫一畫等環節。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進行涂色,活動效果不錯。

      3、對顏色的認識可能有點兒過細,個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

      4、在活動中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

      中班幼兒美術活動教案 2

      目標:

      1、學習將彩色紙條撕成小紙片,發展手指靈活性。

      2、在示范講解的引導下,掌握拼貼技能。

      3、對撕紙活動感興趣。

      準備:

      若干不同顏色的長條紙,一棵樹,范畫,膠水,抹布

      過程:

      一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

      1、師:現在是什么季節呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了,樹葉會怎么樣呢?

      2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

      二、觀察圖片引起興趣。

      1、師:嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

      2、師:大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了,我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

      3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

      5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

      6、幼兒嘗試將撕碎的.紙粘貼在樹上。

      邊做邊說一說:我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如:我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

      三、共同欣賞作品。

      1、共同欣賞作品。

      2、師幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落葉的美麗。

      中班幼兒美術活動教案 3

      活動目標:

      1、積極參與嘗試石頭畫的創作,體驗石頭做畫的樂趣。

      2、通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

      3、喜歡參加美術活動,體驗作品成功的快樂。

      活動準備:

      1、組織幼兒收集各種形狀的小石頭。

      2、棉簽、各種顏料

      活動過程:

      一、由猜謎的游戲,引發幼兒愛好。

      師:“今天,我帶了一個好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”

      “請小朋友猜一猜這是甚么東西發出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)

      師:“原來呀,剛才的聲音是石頭發出來的。”小朋友說出石頭有這么多用途,石頭可以做成什么呢?

      二、石頭變魔法

      1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”

      2、出示向日葵圖片

      師:“老師先問問你們見過向日葵嗎?”“在哪里見過呢?”

      “你見過的.向日葵都是甚么模樣的呢?”

      (出示老師已畫好的向日葵)“那你們看看這是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

      3、老師示范畫

      首先先挑選自己喜歡的石頭,想想你要在石頭上面畫什么花,然后用棉簽沾上顏料,再在你的石頭上作畫。

      “你們想不想自己試一試呢?”

      三、幼兒創作石頭畫,教師個別輔導

      1、幼兒自由創作對石頭進行裝潢

      2、教師個別輔導

      四、石頭花大展覽

      展現孩子創作的作品,讓小畫家和大家說一說,他畫的是甚么花?引導孩子相互欣賞。

      中班幼兒美術活動教案 4

      設計思路:

      臺灣畫家幾米的每一幅畫似乎都是一個精彩的故事,簡潔明快的線條,富有動感充滿童趣的畫面,激發著孩子們想象創作的靈感。又到秋天,落葉樹的樹葉變黃變紅,秋風吹過在空中飛舞飄落,如此美好的景色也吸引著孩子們的目光。

      《綱要》藝術領域的內容和要求中指出:要引導孩子接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美體驗,激發他們表現美、創造美的情趣。而此次活動,我選擇了幾米先生的三幅畫,表現了不同的落葉之美,唯美的畫面加上孩子們自己的的創作,相信能給她們帶來了一次美好的審美體驗。

      活動目標:

      1、借助幾米作品,欣賞畫面中相似色運用帶來的恬靜、溫馨的感受。

      2、嘗試自由配色作畫,表現秋天樹林、樹葉的美。

      3、體驗美術創作帶來的快樂。

      活動準備:

      幻燈片、畫有樹干的底紙、顏料、筆、抹布。

      活動過程:

      一、欣賞幾米作品,感受作品所營造的溫馨、恬靜的意境。

      圖一:(重點感受畫面意境)

      1.教師:今天老師帶來二幅畫,我們一起來欣賞一下吧。

      2.教師:請你仔細看看,你看到了什么?你能看出這是什么季節?你從哪里看出來的?

      3.教師:看看這些樹葉的顏色一樣嗎?有些什么顏色?

      教師:對,這里的黃色都不一樣,有的是橘黃,有的是淡黃,有的深一些,有的淺一些,你看了有什么感覺呢?(引導幼兒表達)

      4.教師:這么多美麗的樹葉,都飄到哪里呢?(引導幼兒觀察表達,屋頂上、樹干上、小姑娘的頭發上、裙子上等等)

      5.請幼兒來模仿小姑娘的坐姿,在音樂聲中教師用語言營造氛圍。

      你們想不想也來學學小姑娘,欣賞這美麗的秋天。(引導幼兒學小姑娘找個舒服的姿勢坐下來,可以閉上眼睛感受。教師在音樂聲中講述:美麗的秋天來了,樹葉漸漸換上了新衣服,有的是黃色的,有的是橙色的',有的是紅色的,有的深,有的淡。風兒一吹,有的飄到了屋頂上,有的飄到了大地上,有的飄到了小朋友的身上,到處都是黃色的樹葉,可真美啊。)

      圖二:(重點觀察花兒飛揚的方向)

      1.教師:秋天的樹葉還有什么顏色呢?我們繼續來看,小姑娘來到了屋頂上,這時她看到的樹葉又是怎樣的?有些什么顏色?這些深深淺淺的樹葉給你怎樣的感受?

      2.看看哪里的樹葉比較多?

      教師:讓我們也來變成一片美麗的小樹葉在空中翩翩起舞吧。

      師幼在優美的音樂聲中模仿花瓣飛舞的樣子。

      三、比較欣賞兩幅畫

      教師:今天我們一起欣賞的兩幅畫是一個臺灣的畫家幾米叔叔的作品。你最喜歡哪一張?為什么?(可以從顏色來說一說自己的理由)

      師總結:第一幅畫的樹葉灑滿了整個畫面,用到了不同的黃色,有淡黃、橘黃,這些暖暖的顏色組合在一起讓人覺得很舒服。第二幅畫的樹葉有的地方多有的地方少,樹葉是不同深淺的藍色,看著有一點冷,但讓我們覺得很美。

      四、幼兒創作

      1.教師:你們想不想也來學一學幾米叔叔,用這樣的方法來畫一畫?

      老師準備了暖色家族的顏料:黃色、橘色、紅色等;還有冷色家族的顏料:淡藍、深藍、綠色等。等一下,你可以用調色盤自己去取喜歡的顏色,來畫一畫秋天的樹林。畫的時候還可以想一想,你的小樹葉哪里多一點?哪里少一點?實在天空中飛舞?還是落在大地上。

      2.幼兒操作,教師指導。

      鼓勵幼兒大膽創作,用相近色畫出秋天不同色彩、不同場景的樹葉。

      三、評價

      (展示所有幼兒的作品)

      1.教師:我們一起來欣賞一下小朋友的畫吧。請誰來介紹一下你的畫?

      2.教師:今天小朋友畫的都很棒,有的用了暖暖的顏色畫樹葉,有的用了冷色來畫,有的地上多,有的地上少,這樣畫真好看。

      中班幼兒美術活動教案 5

      活動目標:

      1、學習團小泥球和串連技能。

      2、學習間隔重復串連的方法。

      3、訓練手指的精細動作。

      4、體會創造的樂趣。

      活動重點:學習團小泥球和串連技能。

      活動難點:學習間隔重復串連的方法。

      活動準備:各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

      活動過程:一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

      1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?

      2、幼:……

      3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

      二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

      1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

      2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

      (1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。

      (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。

      三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

      教師注意仔細觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的`幼兒。

      四、展示幼兒作品,總結評價,結束活動。

      對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示,讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

      中班幼兒美術活動教案 6

      活動的產生:

      結合主題活動《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進入了談論喜歡家的理由之中,孩子們會說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設計了教學活動《我愛我家》。

      活動目標:

      1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。

      2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

      欣賞作品:家

      活動過程:

      一、談話:我愛我家

      說說自己喜歡家的理由。

      你的家里有些什么?

      二、欣賞與討論

      1、這是誰的家?家是怎樣的?

      (這是小雞的家,地板是平平的……)

      2、這是誰的家?家里有什么?

      你們的家里有些什么?

      三、幼兒創作

      這是你們的家,把你們的家也畫下來。

      四、指導重點

      家是什么?(床、電燈、洗衣機……)

      五、引導評價

      家是……,有了它會……(幼兒用語言介紹自己的家)

      活動反思:

      活動中,把握教師提問的開放性和針對性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的'過程中,教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現,能對其他孩子的創造起到推動的作用,一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學習、創造,超越的契機就錯過了其意義也變的很小,這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變,把從教師原來的傳授者、評價者,到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

      中班幼兒美術活動教案 7

      活動目標:

      1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

      2、在教師的啟發下,根據碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物,體驗變廢為寶的樂趣。

      3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      活動準備:

      1、活動前兩天,幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

      2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。

      活動過程:

      一:談話、提問引出主題老師以談話的`方式,出示廢舊碟片并提問幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?

      二:老師出示示范作品小豬,幼兒欣賞觀察,引導幼兒說出或表現出感受。引起幼兒制作的興趣。

      三:幼兒分組創作

      1、介紹活動內容、材料,幼兒按意愿選擇活動組。

      2、示范創作方法xx老師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規。

      3、個別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。

      4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由發揮,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細的講解;對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。第四部分:幼兒作品展示xx本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來,這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

      四:結束活動教師引導幼兒欣賞作品后,把自己的作品小豬送到小兔的商店。

      反思:

      在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養成。雖然在合作表演環節個別幼兒表現的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。

      中班幼兒美術活動教案 8

      活動目標:

      1、嘗試用粗細、曲直、長短不同的線條,表現春天里的樹。

      2、感受春樹的形態美,能夠積極大膽的進行創作。

      活動準備:

      彩砂紙、蠟筆

      活動過程:

      一、談話導入。

      春天來了,萬物復蘇,大樹也換上新衣服。你們都知道哪些樹呢?你們心中的樹是什么樣子的呢?

      二、欣賞圖片。

      1、尹老師準備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

      2、大樹身上都有哪些顏色?

      2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢?

      小結:你們觀察的可真仔細,是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的是彎曲的;長長的細細的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

      三、欣賞作品:《春樹》

      1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

      2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

      小結:春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細細的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

      四、師生共同創作,體驗繪畫的樂趣。

      孩子們,剛才我們走進畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

      作畫要求:

      1、畫畫的時候,要注意樹干、樹枝的粗細不同的`變化。

      2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態。

      五、評析

      展示幼兒作品,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品。

      ——說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

      活動反思:在日常活動中,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經驗所有積累下糅合他自己的創造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環節,教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態,一幅是以向外生長的姿態,樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構成形態。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關注很多,這與本次活動預設的重點有些出入,此時正是展現教師與幼兒對話銜接的智慧時刻,確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩,教師可以體現色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會體現出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現春天豐富多彩的感覺。在教學活動中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術活動的生命!

      中班幼兒美術活動教案 9

      設計思路:

      幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。

      活動目標:

      1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

      2、會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

      3、能大膽地表現各種動態的螃蟹。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      活動準備:

      1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

      2、布置好的池塘

      活動過程:

      一、引導幼兒觀察“池塘”,激起興趣。

      1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。(幼兒自由回答)

      2、今天是螃蟹的節日,它們想穿著漂亮的`衣服一起去大聯歡,你們愿意幫助螃蟹嗎?

      3、討論:可以用哪些材料做螃蟹?

      二、教師做示范,并交代要求。

      1、看看老師手上的是什么?(蛋糕盤)今天我們就用這些廢舊材料來做,既環保又美觀,想做嗎?

      2、教師示范做螃蟹的過程。(先選擇紙盤,然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳,螃蟹身體和腳連接要牢固,還要給螃蟹做上一對大腳,最后再螃蟹身上進行裝飾。)

      3、用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

      三、幼兒制作,教師指導

      1、幼兒自由選擇材料,大膽想象、大膽表現。

      2、適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。

      四、作品講評

      1.請幼兒把作品放在“池塘”,讓螃蟹過個快樂的節日。

      2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

      延伸活動:

      將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置,制作其他手工品。

      活動反思:

      這個活動中我們為幼兒創設一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續的探究欲望,發現有價值的探究點。

      中班幼兒美術活動教案 10

      目標:

      1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

      2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

      3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      準備:水果,多種裝飾材料(軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

      過程:

      一、欣賞作品、講講議議:

      1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

      請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

      2、啟發思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

      二、幼兒操作:

      1、找個好朋友一起打扮。

      2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

      遇到困難如何解決的?

      三、交流分享:

      1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的.?怎么制成的?

      (請幾組較有特點的孩子介紹)

      教學反思

      今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細節方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上,因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

      中班幼兒美術活動教案 11

      活動目標:

      1、愛小動物,保護小動物的情感。

      2、初步培養幼兒對水墨畫的興趣。

      3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

      4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      活動準備:

      到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

      活動過程:

      一、欣賞討論

      1、你們喜歡黑色嗎?

      其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

      2、欣賞大熊貓圖片

      找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

      二、師生共同討論畫法。

      1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

      墨可以調成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

      其它地方又用什么墨呢?

      2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

      大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

      先畫什么?再畫什么?

      教師和幼兒共同完成范畫。

      三、提出創作要求

      剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的……現在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

      四、幼兒作畫,教師指導重點

      1、導剛入門的中班孩子掌握調濃墨、淡墨的`技巧。

      2、鼓勵幼兒大膽想象,創作不同的熊貓形態。

      3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣,鼓勵剛入門的孩子正確握筆。

      4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學習。

      五、欣賞評價

      展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

      中班幼兒美術活動教案 12

      活動名稱

      夏天的風景

      活動目標

      1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

      2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。

      活動準備

      1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。

      2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

      3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

      活動過程

      1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發言。教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

      2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的'風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

      3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

      活動延伸

      開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

      中班幼兒美術活動教案 13

      活動目標:

      1、認識自然,喜歡自然。

      2、培養觀察力及對色彩把握力。

      3、用多彩顏色描繪七彩森林。

      4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      5、培養幼兒良好的作畫習慣。

      活動重點難點:

      活動重點:

      學畫樹木。

      活動難點:

      秋天樹林的豐富色彩。

      活動準備:

      1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

      2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。

      活動過程:

      (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

      秋天樹林會發生什么變化?一起欣賞PPT。

      秋天樹葉有什么顏色?

      小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

      (二)活動展開

      1、觀察小數形狀,試著描繪。

      這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

      (1)樹干的畫法。

      怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點,再用直線把它們連接起來,一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

      (2)橢圓形的畫法。

      樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

      2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。

      老師畫的。畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

      教師小結:因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

      3、幼兒作畫,教師指導。

      根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時候,要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導。

      4、自評或互評。

      活動結束:

      小朋友表現的非常好,用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

      活動反思:

      每個小朋友的構圖能力不同,所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數,顏料的多少和涂色的'面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經過實踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

      中班幼兒美術活動教案 14

      教學目標:

      認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物,進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

      教學重點:

      用橡皮泥做自己喜歡的動物。

      教學難點:

      動物的特征

      教學過程:

      一、創設情景,認知體驗

      1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

      師:今天老師請來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什么特征?

      2 、教師播放課件,學生觀看有關動物的影片。教師板書課題:動物

      二、師生互動,深入體驗

      師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什么特征?

      1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

      2 、教師出示用橡皮泥做的.動物,板書課題:捏泥動物

      三、表現

      1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

      2、小組合作探討制作的過程:

      ①構思你要作什么動物

      ②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

      ③上動物的細部特征,加上裝飾,使動物更生動

      師:大家能動腦總結做動物的步驟,一年級我們學過什么方法來做食品?

      3 、復習舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

      教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

      四、創作體驗:展示作業要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

      五、作品展示,角色表演

      小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

      六、回味體驗,課外延伸。師生總結全課,談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友,與我們人類息息相關,大家都要關心自然,愛護動物,共同保護環境。

      活動反思:

      我們開展了有關“捏橡皮泥”的活動。在活動中,我感受很多。每一次的活動好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中,我覺得顏色的把我也很重要。雖然,橡皮泥的材料有限,顏色并不多。但是,通過兩種不同橡皮泥的調和能夠出現不同的顏色。就比如,兩個平時并不突出的人,合力完成了一件十分突出的事情一樣,是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣,本來兩種并不是常用的顏色,或者本來這兩種顏色單獨使用的效果并不好,可是,當它們合二為一的時候,就達到了很好的效果。或許,這也是團結的力量吧。

      不同的方法展示出不同的作品,捏橡皮泥也有許多的方法,可以借助許多的工具,或者廢舊物品,讓橡皮泥作品不再單調,看上去更加的別致。我想這是我在經后的“捏橡皮泥”活動中該注意的方面。

      中班幼兒美術活動教案 15

      活動目標:

      1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

      2、培養幼兒認真細致地做事習慣。

      3、豐富幼兒的想象力和創造力。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      活動重難點:

      幼兒學習制作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。

      活動準備:

      1、橡皮泥若干盒。

      2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。

      3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。

      活動過程:

      1、導入活動,引起幼兒興趣。

      師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細長條等)“呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的'圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家說一說。”(然后請個別幼兒講述)

      2、師小結小魚的特征。可拆開范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。

      小魚長著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

      3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。

      (1)教師把小魚放到池塘里,師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

      (2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。

      圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。

      4、交代要求,幼兒操作,教師指導。

      (1)師:“小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。

      (2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。

      (3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。

      5、總結評價,結束活動。

      (1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。師:“小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它。”(講評部分幼兒作品)

      (2)師:“哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領吧!”。

      活動反思:

      本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

      中班幼兒美術活動教案 16

      活動目標

      1、學習畫連續的直線,嘗試用線條表現不同的葉脈

      2、學習觀察各種葉脈,能大膽地作畫,并對觀察活動感興趣

      資源準備

      進行拾落葉、觀察葉脈等活動,手機各種樹葉;若干份畫紙和各種畫筆,教學掛圖

      設計意圖

      孩子在秋天里是快樂的,有數不清的發現:形狀各異、五顏六色的的秋葉。經過孩子們的一系列觀察及制作,豐富了幼兒的生活經驗,從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的落葉進行剪剪、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現,大膽想象,感受秋天樹葉的美。

      活動過程及指導重點效果分析

      1、展示各種樹葉,讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖中的樹葉。

      師:看小樹葉身上有什么?

      師:花紋是什么樣的?像什么?

      出示不同的樹葉,通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。

      師:這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?

      師:你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣?

      欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。

      師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網,還像魚骨頭。

      2、教師請幼兒示范并講解。

      師:請小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服,先在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

      3、幼兒繪畫,教師指導。

      指導幼兒大膽畫出連續的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

      4、展示幼兒作品,共同欣賞。

      師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?

      師:哪片樹葉的衣服和別人的不一樣?

      通過提問,發現孩子觀察的都很仔細,語言表達能力也很強,通過教師的總結,讓孩子很好的認識了莖和葉脈,當然,除了認識以外,還要讓孩子學會畫連續的直線。整節課的活動效果還是較好的,孩子們基本上都能將葉脈畫出來。

      活動反思:

      一、環節層層遞進:

      第一環節:通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉,在自然輕松的環境里引發觀察,并激發美術創作的興趣。

      第二環節用故事的形式貫穿講解,比常規的.示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象,巧妙地完成了畫面的構圖;把噴印的過程比喻成秋風婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過程中完成操作。

      第三環節:用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強厚重感與美感,并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進行表達表現。)

      第四環節:根據孩子的能力差異進行分層指導,讓每個孩子都可以在原有的基礎上有所發展。

      第五環節:結合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感,在這個過程中體會樹葉在秋天落下,在春天生長的自然規律。

      二、活動中注意事項

      1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點。提供的樹葉要大形態各異,以便能給孩子充分的想象的空間。活動中樹葉的擺放將直接影響畫面的構圖,教師可引導幼兒耐心地擺放一會兒,不要急于噴色。

      2.活動中使用噴壺的經驗很關鍵,找和孩子的小肌肉發育也有著密切的關系。可以在日常游戲中讓孩子玩一玩、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉,并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式,也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫紙代替。

      3.對于中班上學期的孩子來說,勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對幼兒有合理的期望值,不應過于強調每位孩子都能準確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進行葉脈刻畫即可。

      中班幼兒美術活動教案 17

      活動思路:

      在語言活動區,我利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點,引導孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力,在過后的幾次游戲中,美術區的孩子們畫起了汽車,并且對之意猶為盡。通過觀察,我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合,沒有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時,孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個別交流中,我發現孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡單的汽車說成各種功能的,說出想象中的漂亮的顏色等,可見,孩子們有美化汽車的愿望,只是表現與設想之間存在著一定的差距,為此,我設計了汽車這一活動,旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上,更好更流利地表現設想中的汽車。

      活動目標:

      1、引導幼兒通過觀察,能更具體地表現出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現能力有所提高。

      2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美,注意圖色時的要點,如均勻、不涂到輪廓之外等。

      3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法,學會按口令做出反應,形成有序的活動常規。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準備:

      1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

      2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂《開汽車》,道具紅綠燈。

      3、作畫紙,水筆與油畫棒。

      活動過程:

      1、玩開汽車的游戲,引出課題。

      在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的汽車模型,進入下一步。

      2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。

      師:“我們一起來看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導幼兒大膽講述,表達自己的想法和意愿。

      3、學習繪畫汽車。

      出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來,你們一起來幫助我,好嗎?”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

      師:“大汽車畫好了,現在我要給它刷上漂亮的顏色,黑黑的輪子,紅紅的車身,淡淡的.玻璃窗,------,我要沿著黑線用力地涂,不涂到外面,你們看,我的汽車涂好了(出示已完成的范例),顏色鮮艷嗎?你們也來畫一畫自己喜歡的汽車,再給它涂上漂亮的顏色,好嗎?”

      4、幼兒繪畫,教師指導。

      提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

      鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

      5、講評

      (1)幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。

      (2)教師觀察,對有創新的作品進行點評。

      (3)給未完成的幼兒一點時間補充完整。

      活動反思:

      本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現了他的創新意識。在著色時,孩子們也有意識地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。

      在活動設計中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會常識教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

      由于幼兒平時已在著手畫汽車,所以在活動中,我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范,增加活動的新意與難度,在示范時我有意識地在行動中強調觀察的意義。為了使時間更緊湊,在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。

      每個幼兒的發展水平都是不一樣的,為照顧到個別,在活動結束時給幼兒一段自由的時間補充,同時,這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。事實上孩子們確實需要這段時間,使自己看到自己的成功作品。

      本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察,如思路是否開拓,幼兒本身是否投入到表現的活動中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點,由于幼兒的動作發展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過看實物,以實物來作參照物后,很自然地畫得較大。

      中班幼兒美術活動教案 18

      活動目標:

      1.了解鴨子的基本特征,借助圓形、橢圓形變換畫出鴨子的不同姿勢。

      2.養成細致觀察,大膽作畫的習慣

      活動準備:

      鴨子圖片、范作。

      2.顏料、排筆、水桶等。

      活動過程:

      出示圖片,了解鴨子的特征

      1.師:圖片上的是誰?鴨子長得什么樣?它有什么本領?

      2.模仿體驗,通過模仿及游泳的動作變化不同的姿勢。讓幼兒學學鴨子的不同姿勢并觀察鴨子的頭、身體和腳的位置。

      二、講解示范

      1.出示范作,幼兒觀察后說說:老師是怎樣畫鴨子的'?

      2.教師邊講解邊演示站立的鴨子:頭圓圓,身體、腳、嘴。游泳的鴨子:頭圓圓,身體、腳沒有的,嘴往那邊說明這鴨子的頭往那邊看。

      3.教會幼兒添畫眼睛、嘴巴、小草和水的方法。

      三、幼兒作畫

      1.提出作畫要求:畫出不同姿態的鴨子,比一比誰的鴨子最漂亮。

      2.教師語言提示,幫助幼兒完成作品。

      3.鼓勵幼兒及時添畫。

      四、展示評價

      1.請個別幼兒說說:你喜歡哪只鴨子?為什么?

      2.表揚彩繪有進步的幼兒。

      中班幼兒美術活動教案 19

      活動目標:

      1、在創作的過程中初步感知三原色,發現點的變化。

      2、學習正確使用水粉筆的姿勢,利用滴、甩、敲的方式表現不同的雨點效果。

      3、激發幼兒對繪畫創作的興趣,感知不同的創作方法。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      顏料:紅、黃、藍水粉筆色卡紙(淺色系) 《下雨了ppt》

      活動過程:

      1、談話引入

      “小朋友們一定見過下雨,誰能來說說下雨時雨是什么樣子的?”

      2、觀看PPT,進一步感知雨點的形態

      “看,這些圖片里的雨是什么樣子的?”(感知點、線)

      3、介紹主題

      “傳說中是誰管理下雨?今天我們就來做龍神來下雨!”

      介紹畫材:水粉、筆、桶、紙、抹布等。

      重點介紹顏料:三原色紅、黃、藍。它們是顏色中的魔術師可以變化出很多不同的顏色。

      4、講解作畫步驟

      方法1:“雨是從哪里下下來的.?我們的水粉筆就來做云,先把筆沾上顏料。然后垂直在畫紙上,從上向下滴筆上的顏料,注意筆不要落在紙上。”

      方法2:“下雨時會伴隨著什么聲音?我們用筆敲擊筷子就能發出雷聲,并且下出更多更小的雨滴。”

      方法3:“下雨時有時會刮風,這時的雨是直直的落在地上嗎?我們還可用甩的方法在表現出風中的雨。”

      5、幼兒創作,教師幫助指導

      活動反思:

      本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點,而且我把激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點,并以情感體驗為主線,貫穿于整個活動中。

      藝術可以表現生活也可以表達情感,在教學開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對雨的已有經驗,自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來,用肢體表現出來,教師再進一步對幼兒的語言進行概括,進行提升,讓幼兒對雨有進一步的認識,為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

      中班幼兒美術活動教案 20

      活動目標

      1、解有關動物的習性,對食物鏈感興趣。

      2、嘗試在色紙上作畫,涂色用力、均勻。

      3、對使用色紙作畫產生興趣。

      活動準備

      1、簡單了解有關動物的習性,會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

      2、已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙,油畫棒,范畫

      活動過程

      一、出示范畫,讓幼兒體驗色紙畫的'特征效果,引起幼兒作畫的愿望。

      1、教師:這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?

      2、教師:這樣的畫看上去有什么感覺?

      3、解釋色紙的由來,讓幼兒體驗到廢物利用的好處,懂得要節約紙張。

      教師:這些畫紙都是你們以前用過的,老師在上面涂黑色,讓你們再來畫畫。

      這樣,一張紙我們可以用多次,減少了浪費。

      二、觀察畫面內容

      1、教師:月光下,黑夜中,動物們會在干什么?誰會在活動?誰又在休息?

      在活動的動物它們又是怎么活動的,和誰一起活動?

      2、讓幼兒自由討論,充分發揮幼兒的想象力,通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯系。

      三、提出作畫要求

      大膽地畫出夜間活動的動物;色紙作畫時涂色要用力、均勻。

      四、幼兒練習

      教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求,對于難以達到滿意效果的個別幼兒,可做個別示范。

      五、講評

      讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。

      中班幼兒美術活動教案 21

      設計思路:

      蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動中,通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。

      本次活動分為三個環節,第一個環節:情境導入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果,能了解并區分它們各自的特征。第二個環節:在教師準備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵幼兒把顏色涂滿,并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個環節:作品展示。分享交流幼兒的.作品,并展開話題鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。

      活動目標:

      1.嘗試用油畫棒表現水果的形狀和顏色。

      2.初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

      3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      1、材料準備:油畫棒、16開長方形紙。

      2、幼兒知識經驗準備:觀察蘋果、橘子。

      3、教師自身知識準備:蘋果、橘子、水果拼盤。

      活動過程:

      一、情境導入——觀察不同的水果,區分它們的特征。

      1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來啦,香香甜甜真可愛。看看它們長得什么樣?是什么顏色的?哪里長得一樣,哪里不一樣?)

      2、自由交流各自的觀察體驗。

      小結:雖然蘋果、橘子長得都不一樣,但是它們是兩個好朋友。

      二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。

      1、跟畫蘋果的輪廓。

      ——今天我們來為蘋果、橘子畫張像。

      ——跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

      2、嘗試畫橘子。

      ——寶寶們膽子大一點,把橘子的臉蛋也畫得大大的。看看哪個寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!

      3、油畫棒涂色

      ——你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個顏色。

      ——蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來哦!

      三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。

      ——看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請你把五角星送給它!

      小結:多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!

      活動反思:

      美術課上課時,對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

      課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規平淡,可以創設一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

      中班幼兒美術活動教案 22

      設計意圖:

      媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中,我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現媽媽的新發型,以激發孩子們對這種表現手法的好奇心,從而產生較強的學習興趣。

      目標:

      1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設計發型,感受毛線貼畫的美。

      2.樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

      準備:

      1.經驗準備:

      觀察媽媽的發型;欣賞展示在區角中的各種發型照片。

      2.材料準備:

      (1)貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

      (2)用即時貼和毛線制作的范例。

      過程:

      一、引導幼兒欣賞教師的新發型,激發幼兒的興趣

      師:老師要過生日了。做了個新發型。你們覺得怎么樣?

      (幼兒自由討論,教師引導幼兒說說新發型美在什么地方或怎么設計更好看。)

      二、引導幼兒講講自己媽媽的發型。幫助幼兒梳理已有經驗

      師:剛才你們欣賞了老師的發型。現在請大家講講自己媽媽的.發型。

      (教師引導幼兒從頭發的長短、直卷、顏色以及是否有發飾等方面進行表述,體會各種發型的美。)

      師(小結):媽媽們的頭發有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發上還有夾子等發飾。這些發型各有各的美,都很漂亮。

      三、引導幼兒觀察范例,激發幼兒的創作愿望

      1.教師展示自己為媽媽設計的發型,引導幼兒充分觀察。

      師:這是我為媽媽設計的發型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

      2.引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

      師:看一看,老師為媽媽設計的發型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

      (引導幼兒通過觀察,發現毛線是直接粘貼在即時貼上的,發飾是用縐紋紙、泡沫紙、網紗等做出來的。)

      3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

      四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發型

      1.交代任務及要求。

      師:現在請你們也來給自己的媽媽做發型吧。先想一想要給媽媽設計一個什么樣的發型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發擋住媽媽的臉。發型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

      2.幼兒自主操作,教師巡回指導,根據幼兒不同的發展水平提出不同要求。

      要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。

      要求二:能嘗試運用多種材料進行創作。

      要求三:能設計富有特點的發型并化妝。

      五、引導幼兒互相交流,進一步激發愛媽媽的情感

      師:你給媽媽設計了一個什么發型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設計的新發型會怎么樣?

      活動反思:

      以媽媽生日為導入,讓幼兒參與進來。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠是最漂亮的。

      在本次活動中,我們引導幼兒大膽想象,創造性地來表現媽媽的新發型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來表達對媽媽的愛。學習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會更好。

      中班幼兒美術活動教案 23

      活動目標:

      1.初步學習四角向中心折的方法。

      2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。

      3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      活動準備:

      折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

      活動過程:

      一、開始部分--情景導入:出示一只折好的小狐貍。

      師:有一只孤獨的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個人在森林里,它經常會想:"我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:......

      二、基本部分--觀察、交流1.教師進行折紙狐貍,引導幼兒仔細觀察師:小朋友仔細看老師是怎么折出來的。

      2.教師邊操作邊說兒歌師:四個好朋友頭碰頭,四個角就是四個小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點,然后把邊壓平。

      師:接著讓四個好朋友背靠背,反過來,我們把四個角向中心交叉折,壓平。看,四個小朋友多么親熱呀!

      師:再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊,壓平成一條線。

      3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個小手指當小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉過去看一看會變成什么呢?幼:......

      4.添畫師:現在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學會了嗎?現在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時要角對角,邊對邊、對齊壓平折,紙要平整。

      --幼兒分組進行操作,不會折的教師給予幫助、指點6.幼兒拿水彩筆進行添畫三、結束部分--游戲:森林音樂會師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了,你們想讓你們的'小狐貍參加嗎?幼:......

      播放音樂,幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞,自由創編動作參與音樂會演出。

      教學反思:

      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      中班幼兒美術活動教案 24

      活動目標:

      1.通過欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。

      2.認識顏色的分類、區分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

      3.充分體驗顏色帶來的美感,體驗創作之中的樂趣。

      4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力

      5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣

      活動重點:

      認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點:

      初步的讓小朋友們感受對稱的美感,能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。

      活動準備:

      素描紙,馬克筆,油畫棒活動過程:

      一、導入過程

      (一)猜謎引題

      師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示,它是一個小動物,老師給你們點時間想一想,猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻,學生看完視頻后提出一些關于蝴蝶外形的問題,并且引導學生回答)小結:蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們為什么這么好看你們知道嗎?(引導學生回答是因為顏色)沒錯,蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)

      二、教學過程

      (一)、談話入主題教師提問:

      你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)教師小結:看來小朋友們都很有個性,都有自己比較喜歡的顏色。

      那你們為什么喜歡穿這種顏色的衣服呢?

      分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結,邊板書“冷、暖”兩種感覺。

      教師小結:色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。

      (二)、感受認識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調的作品,讓學生去親自感覺。

      1、放映冷色調畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。

      2、放映暖色調的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

      3、屏幕同時顯示這兩幅畫面,讓學生再次去體會感覺。

      引導提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)師根據回答小結:那是因為它們有不同的顏色,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的'。比如在相同的房子里面,一個屋子涂成藍色,另一個屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

      4、聯系生活,體會色彩的冷與暖。

      回憶一下我們剛才的圖片,再聯想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

      分別讓學生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。

      師小結鼓勵學生:看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!

      三、教師示范,學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認真看喲,一個圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復說一下畫的步驟,讓學生更好的掌握)四、學生操作,老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時畫面表現的冷色調,暖色調相對明顯。

      反思:

      一個活動的好壞,與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發展有著密不可分的關系,前期經驗準備充分,活動自然會流程完整。總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

      中班幼兒美術活動教案 25

      活動名稱:

      繪畫《動物汽車嘟嘟嘟》

      活動目標:

      1.嘗試繪畫出簡單的動物,創造性地用畫面反映對動物汽車的設想。

      2.能合理安排畫面,并體驗繪畫的樂趣。

      活動準備:

      范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張

      活動過程:

      一、開始部分--談話導入課題師:小朋友在游野生動物園時,必須坐在汽車里看動物,有時候會遇到動物們咬汽車,敲打玻璃車窗的事情,很危險!那該怎么辦呢?幼:。師:如果我們把汽車設計成動物的`樣子,或許就不會發生這樣的事了。下面我們就一起設計一種野生動物園里專用的動物汽車吧

      二、基本部分--討論與演示

      1.師:想一想,你準備設計一輛什么樣的游覽車?幼兒自由組合交談,想想自己設計的`汽車模樣。(教師可以帶頭講一個自己設計的,如:我想設計一個毛毛蟲汽車等等。鼓勵幼兒大膽參與)

      2.教師參與與幼兒的談話,提醒個別幼兒專心聽別人講述,重點指導幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進行交談。

      3.請幼兒講述自己的設計,并表述自己的想法。

      4.教師在黑板上畫上幾種動物,請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。

      5.幼兒作畫--發放紙張,幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。啟發幼兒將動物和汽車組合。

      --教師給予指導,幫助能力差的幼兒--幼兒進行添畫、勾邊、涂色(教師講解注意事項:保持紙張干凈,不亂花)

      三、結束部分--作品展示幼兒相互參觀、欣賞,講一講自己設計的車輛,教師和幼兒給予點評。

      中班幼兒美術活動教案 26

      活動目標:

      1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

      2、按規律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。

      3、添畫眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。

      4、培養幼兒廢物利用的意識。

      5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      6、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

      活動準備:

      教具:音樂磁帶《我是一朵小花》,“紙杯花”作品一幅,背景圖畫一幅,彩帶一圈。

      學具:紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。

      活動過程:

      一、活動導入:

      1、 請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。

      畫面內容:花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

      2、提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

      3、小結:我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

      二、幼兒操作,教師講解示范。

      1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

      2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

      3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。

      4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。

      小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

      三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。

      1、幼兒共同欣賞,相互評價。

      2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

      小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

      四、活動延伸大家把美麗的“紙杯花”作品懸掛在活動室大梁上,裝飾班級,共同迎接新年的到來!

      活動反思:

      在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的'花的課件,當孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發現了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發了他們創作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細,特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

      中班幼兒美術活動教案 27

      一、教學目標:

      1.關注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變萬化。

      2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術創作的樂趣。

      3.鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

      4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動

      二、教學準備:

      米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

      三、教學過程:

      (一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

      師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?

      師:猜猜畫家畫的是什么圖?

      師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

      教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

      (二)出示不同造型的`實物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。

      師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

      出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

      師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

      翻轉實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。

      師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學一學表情。

      引導幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

      (三)操作

      師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的'眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發,待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

      幼兒操作,老師巡回指導。

      (四)展示、講評

      教學反思:

      幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

      中班幼兒美術活動教案 28

      活動目標:

      1、知道端午節有掛香包的習俗,初步了解香包的功用及制作材料。

      2、嘗試看制作香包圖進行制作香包,感受自制香包的快樂。

      3、培養幼兒的動手能力和觀察能力。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      5、體驗想象創造各種圖像的`快樂。

      活動準備:

      1、制作香包所需的'材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

      2、各種圖形香包的制作圖一張,示范香包若干個。

      3、民間音樂的磁帶。

      活動過程:

      一、出示香包,觀察香包,了解掛香包的用途,激發自制香包的興趣。

      "什么叫香包?端午節人們為什么要掛香包?"小結:掛香包是端午節的一種風俗。端午節小孩掛香包,傳說有避邪驅瘟之意,實際是用于襟頭點綴裝飾。

      二、學習制作香包的方法。

      1、出示制作圖,引得幼兒進行學習看懂制作圖。

      ① "你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"

      ②出示制作圖,問:"這是制作香包的制作圖,這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號來制作香包)

      2、教師示范制作香包,幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。

      3、請幼兒想一想自己想做一個什么形狀的香包。

      三、在音樂聲中,嘗試自制香包。

      幼兒進行自己看制作圖制作香包活動,教師巡回指導幼兒,幫助個別幼兒。

      四、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗自制香包的快樂。

      活動反思:

      本次活動能使幼兒學會通過剪貼、粘貼制作香包,體驗制作香包所帶來的快樂。同時,培養幼兒通過觀察制作圖的順序了解制作香包的方法,這是本次活動的一大亮點。也使得幼兒在動手能力和觀察能力方面有了很大的提升。

      活動存在的問題:老師在示范制作香包時,示范的香包圖形比較簡單,但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現一部分幼兒制作起來比較困難,不能獨自完成制作香包。

      中班幼兒美術活動教案 29

      活動目標:

      1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規則。

      2、培養對民間藝術的興趣和愛好。

      3、養成良好的作業行為和衛生習慣。

      4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      5、根據色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:

      1、故事《講衛生的小貓咪》。

      2、8開、16開宣紙每人4~6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

      3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

      活動過程:

      一、導入活動

      聽故事《講衛生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛生,趕緊到商店買來花手帕。

      提問:花手帕有什么作用?

      分析:這不只是一個美術活動,也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

      二、播放扎染PPT,欣賞并討論

      引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

      分析:孩子們在欣賞的過程中,培養了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

      三、指導幼兒制作扎染作品

      1、戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

      2、將白色的宣紙進行多層折疊,注意對角和對邊。

      3、將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點顏色。

      4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

      5、提問:在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢?

      分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

      四、幼兒自主探索如何做出漂亮的`"花手帕"

      1、通過反復的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產生不同的圖案,并能初步找到其中的規律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

      2、通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

      3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

      教學反思:

      這是一節美術活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的'印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

      在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

      在最后呈現出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

      中班幼兒美術活動教案 30

      活動目標:

      1.感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。

      2.通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面,感受作品中不對稱的均衡風格。

      3.初步欣賞抽象畫,了解繪畫作品有多種風格。

      活動準備:

      1.投影儀1臺。

      2.幼兒用書:《紅黃藍構成》。

      3.教學掛圖:《蒙德里安的作品》。

      活動過程:

      (一)教師出示教學掛圖,引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。

      1.引導幼兒描述觀察后的初步感覺。

      2.教師:今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫,看看他的'畫和我們以前看的畫有什么不一樣。

      (二)師幼兒共同欣賞畫面,引導幼兒觀察畫面的線條、色彩。

      1.教師:畫面上有哪些線條?它們在一起變出了哪些形狀?

      2.教師針對幼兒的回答,進一步引導幼兒欣賞畫面。

      教師:畫面上的格子一樣嗎?有哪些不一樣?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?(比如藍色可以想到大海、夜空,是冷色;紅色想到太陽、火,是暖色等。)

      3.引導幼兒發現畫面色彩搭配的美。

      教師:如果我們把紅顏色換成藍色好嗎?為什么?

      4.引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的`畫面喝完整的畫面,感受作品中不對稱的均衡風格。

      教師:現在老師遮護黃色色塊,你再看看這幅畫,有什么感覺?沒有遮住黃色色塊的畫,你有什么感覺?

      (三)引導幼兒再次完整地欣賞作品。

      1.教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它起個名字吧。

      (四)教師簡單介紹畫家蒙德里安。

      1.教師:蒙德里安是荷蘭的一位大畫家,他的畫不像我們以前看到過的作品,上面有動物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊,但這樣簡潔的圖案也很好看。

      活動延伸:

      1.區角活動:在美工區提供幼兒用書,引導幼兒在欣賞經驗的基礎上為大小不同的個子涂上自己喜歡的顏色。

      教學反思:

      作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      中班幼兒美術活動教案 31

      活動目標:

      1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協調地制作豆殼拼圖。

      2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思,能細心、耐心地創作。

      3.感受利用生活中廢棄材料進行創作的獨特藝術效果,喜歡參與此類創作活動。

      4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      5.培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數張。

      2.積木、紐扣等小配件,用于局部點綴。

      3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

      活動過程:

      一、播放ppt,結合生活經驗來談話交流,激起幼兒的興趣小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

      (幼兒:我幫媽媽把它扔進垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒:……)

      師:今天,老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品,看看它們主要用什么材料做成的?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

      二、將兩張范畫進行對比,主要感受豆殼的正反凹凸面,教師引導幼兒進行觀察后提問:

      這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

      找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

      三、教師講解演示,引導幼兒了解制作要點結合人物作品,幼兒觀察并講解:

      1.制作豆殼拼畫首先要設計出物體的`造型。

      2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現。

      四、幼兒創作,教師巡回指導要求:

      1.能自己獨立設計、拼擺出與同伴不同的造型。

      2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

      3.可以用凹面、凸面或凹凸結合的方法進行創作。

      五、評價和分享幼兒的作品將作品展示在美工區,供幼兒間相互欣賞,并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

      中班幼兒美術活動教案 32

      設計意圖:

      因為夏天快要到來了,為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲,知道小蜻蜓的習性和特征,特此設計了次教學活動。

      活動目標:

      1、認知目標:讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。

      2、情感目標:讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

      3、技能目標:讓小朋友繪畫蜻蜓,并能畫出各種動態的小蜻蜓,并添加相關景物,豐富畫面內容。

      活動重點:

      讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發現蜻蜓的主要特征。

      活動難點:

      讓小朋友抓住蜻蜓的特征,畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

      活動準備:

      知識經驗準備:認識小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活習性。

      教具準備:小蜻蜓的范畫一幅,示范用紙,水彩筆。

      活動過程:

      一、猜謎語,導入課題:

      1、今天老師給小朋友猜個謎語,小朋友可要仔細聽了:"小小飛機大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明,謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友:

      提問:1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?

      2.他喜歡在什么地方飛來飛去,做什么?

      小結:小蜻蜓的身體細長,有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水,這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,我們要看護小蜻蜓,不能傷害它。

      二、示范與討論

      (1)教師出示示范畫小蜻蜓,講解作畫步驟。

      1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛,眼睛是對稱的,老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道,舉手告訴老師……總結:哦,原來蜻蜓的眼睛是復眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。

      2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了,接下來畫蜻蜓的翅膀,它的翅膀有兩對,薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時,能夠防止震動,保持平衡。

      3.翅膀畫好了,下面畫它的身體腹部,是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴,長長的。

      (2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態

      1.小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向就可以了,啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細細的`。

      2.在畫面上添加景物,大樹什么的都可以

      3.鼓勵幼兒畫出景物,并大膽涂色,注意構圖合理

      三、引導評價:

      將幼兒作品貼在作業欄中,互相欣賞,說說那些蜻蜓畫的漂亮,那些畫的`內容豐富。

      教學反思:

      本次活動屬于學前藝術領域,《幼兒園教育新綱要》指出:“(幼兒教育)要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動,使他們感受探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。”因此,作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者,使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中,我創設了良好的游戲情節,提供了豐富的、開放性的教、學具,充分調動了孩子學習的主動性,使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。

      中班幼兒美術活動教案 33

      教學目標:

      1、在活動中能發現不同顏色在混合后發生的變化,培養感知顏色的能力。

      2、體驗紅黃藍三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。

      教學準備:

      紅黃藍三種顏料,棉簽,調色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

      教學重難點:

      通過觀察,操作發現兩種顏色混合后能出現新的顏色。

      教學方法與教學手段:

      示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

      用變魔術開場,用圣誕老爺爺穿插演角色。

      教學過程:

      一、用魔術的方法把大樹變綠,激發幼兒的樂趣,幼兒仔細觀察顏色的變化。

      秋天到了,大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色),春天又來了,樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,邊說邊噴上藍色),但是結果卻變成了綠色。

      1、提問:一開始大樹是什么顏色?(黃色)

      2、后來我噴的是什么顏色,卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

      3、教師出示PPT進行小結:

      紅色+黃色=橘色

      紅色+藍色=紫色

      黃色+藍色=綠色

      二、幼兒動手操作

      1現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料,等會你們也來試著做一回魔術師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

      2在幼兒操作之前,教師要強調幾點:

      (1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會弄臟,變出來的顏色就不好看了。

      (2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

      (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因為顏料不容易洗掉。

      (4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

      3幼兒在操作時,教師要來回的巡視,及時的指導,幼兒完成后,教師把幼兒的作品進行展示,并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

      三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

      在我們的生活中有沒有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

      橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

      紫色的.有:紫包菜、茄子、葡萄等

      綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等

      情景介入:圣誕老人要求幫忙

      教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節還沒有到,我閑的很無聊,最近僅開了一個水果店,可是沒有經驗,進的水果都不漂亮,賣不出去啊,請小朋友們幫幫忙,用你們調出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。

      幼兒開始作畫,在這之前教師提要:

      1、給水果圖上合適的顏色。

      2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

      3、注意自己的坐姿。

      教師在幼兒作畫時,來回的巡視,給與相應的指導。

      把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來。

      圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說完就去賣水果了。(結束)

      教學設計:

      一般我們上過的《顏色變變變》多數是科學課,但是這次給的課題是一節美術課,那就要以美術為主,也要涵蓋部分的科學領域,顏色混合的秘密,對于中班的孩子還是比較新奇的,我在設計的時候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術師變顏色為主線,設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢,近幾年的魔術比較流行,兒童的好奇心計較的強,魔術能夠引起幼兒的興趣。

      整個活動,我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道,激發幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作,怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?

      了解變化后的顏色,由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的`發揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣,還激發了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深,認識橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

      最后一個環節圣誕老爺爺出場,引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因為最近還沒有到圣誕節,圣誕老爺爺對開水果店沒有經驗,導致他的水果店進來的水果不好,所以生意很差,請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色,幫忙畫出漂亮的水果,幼兒很樂意幫忙。

      這節活動既給幼兒提供了自由表現的機會,又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重了每個幼兒的想法和創造,同時還能幫助他們提高表現的技能和能力。

      反思:

      在日常生和中,帶幼兒到戶外去找千變萬化的色彩。

      此活動可以分多此進行,并在活動區中復習鞏固。

      中班幼兒美術活動教案 34

      活動目標:

      1、學習用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

      2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

      活動過程:

      一、導入活動

      1、出示圖片(裙子),并提問:這是什么?它們美嗎?

      2、導出課題:美麗的花裙子

      二、講授新課:

      1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

      ②(貼圖片)并提問:咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

      小結:因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那么么美。

      ③那我們來幫幫她吧,好不好?

      ④請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

      小結:就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

      ⑤給她的白裙子上畫什么呢?

      小結:畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果...等等

      2、教師示范:

      ①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

      ②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

      看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,看誰設計的花裙子最漂亮。

      三、幼兒作畫,教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽設計。

      四、作品展示,對優秀的作品進行評析,予以獎勵。

      五、總結:其實在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細心地去觀察去發現,用我們的小手和智慧去創造美,將我們的生活裝扮得更美好。

      活動反思:

      1、是老師課堂氣氛調控沒有到位,教師的'語言、神態均缺乏激勵性。

      2、是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶,學生的學習活動不夠主動,似乎在給老師“牽”著走。這次活動,我屏棄了傳統的示范畫教學,就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫,而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法,請幼兒畫時,鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫,可以畫得和老師不一樣,這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

      中班幼兒美術活動教案 35

      活動目標:

      1.初步了解賀卡的種類和功能。

      2.培養幼兒動手能力,發展手指小肌肉的靈活性。

      3.在活動中,培養幼兒對繪畫活動的參與興趣,提高幼兒對顏色的認知過程。

      4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

      5.激發幼兒感受不同的'藝術美,體驗作畫的`樂趣。

      活動準備:

      蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版(人手一份)活動過程:

      一、直接引出課題新年到了,我們會送上賀卡表達自己的祝福。出示賀卡,瞧老師這有很多漂亮的賀卡,我們來看看賀卡是什么樣的。

      二、基本部分1.教師示范講解:我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛的圖案,小朋友說的真棒,看得也很仔細,那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?哦,賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢?(幼:想),那我們就一起來吧!

      2.分步驟講解制作過程:

      (1)先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。

      賀卡的封面有一個白色的愛心,小朋友可以向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫上自己的頭像。

      (2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫,還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福的話。

      那現在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮,想好了,小朋友就可以拿起桌上的紙開始動手制作了。

      3.幼兒作畫,教師巡回指導。

      三、結束部分:送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友,那老師請小朋友說說看,你想對xx小朋友說什么?

      活動反思:

      教師事先準備好了一些賀卡,為每個孩子也準備了一份,對于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋,因此一定程度上為活動的成功奠定了基礎。在孩子設計的過程中,發現孩子的動手能力有了很大的提高,自己的主見非常強,都能按照自己的意愿來設計制作賀卡。

      中班幼兒美術活動教案 36

      【活動目標】

      1、嘗試使用不同切割分層法,并能積極運用點、線、面重新組合的裝飾方法。

      2、能主動評價自己和同伴的作品,清楚表達自己的想法。

      3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

      4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

      【活動準備】

      黑色大中小記號筆每人3支,穿著線描服裝的鳥輕音樂慶賀舞曲。

      【活動過程】

      一、以穿著線條花衣裳的鳥兒來到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)

      提問:鳥兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來看看鳥兒身上都有些什么線條和花紋呢?請小朋友幫樹兒穿上線條花衣。

      二、以欣賞、對比的形式引導幼兒學習用切割分層的方法進行裝飾。(演示文稿4、5、6)

      1、出示一棵樹:這棵樹我們可以怎么裝飾呢?

      2、學習切割分層法進行裝飾:就像把一個大蛋糕切割成幾小塊,切割方法有很多,可以怎樣切呢?切割時除了用直線還可以用什么線條?

      3、引用欣賞對比的`形式引導幼兒運用點線結合的'方法進行裝飾。(演示文稿7、8)

      提問:你覺得哪棵樹漂亮,為什么?

      三、提出作畫要求。

      聽聽樹兒怎么說:

      1、我們的花衣裳要與別人不一樣,也就是切割的時侯切的方法和線條要有變化。

      2、裝飾的時候線條要豐富整齊,注意點、線面的結合。

      四、幼兒作畫,教師有針對的指導。(播放悠揚的鋼琴曲)

      有針對性地挑出個別幼兒的作品,以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。

      五、欣賞作品,體驗成功

      提問:你覺得哪棵樹漂亮?為什么?(引導幼兒根據切割的方法和點線結合的效果來評價)

      邀請大家一起跳:《歡樂舞》。

      中班幼兒美術活動教案 37

      設計思路

      一次偶然,在網上看到了許多用紙杯做成的各種形態的花,造型簡單、顏色鮮艷,立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小,動手能力差,不能完美表現一件作品,為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂,圍繞主題“好玩得紙”因此,我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《紙杯花》手工活動。

      活動目標:

      1、激發幼兒對手工制作活動的興趣。

      2、能發現不同花朵的特征,發展比較性觀察力。

      3、運用剪刀、紙杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形態各異的花。

      重點難點:

      重點:運用剪刀·紙杯完成花的造型。

      難點:用不同的剪切法做出形態各異的花。

      活動準備:

      1、花的圖片若干、光盤。

      2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

      3、剪刀、紙杯若干、水彩筆。

      活動過程:

      1、播放課件,引導幼兒觀察、感受花的色彩和形態的'美麗與獨特。

      2、教師出示做好的紙杯花,激發幼兒動手制作的興趣,教師并示范紙杯花的制作過程。

      ①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

      ②、教師示范制作紙杯花的過程。

      3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態。

      教師引導幼兒自由探索,大膽創新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。

      4、幼兒制作紙杯花,教師巡回指導,及時反饋幼兒的不同剪法。

      ①、幼兒制作紙杯花,教師巡回指導。

      ②、提醒幼兒安全使用剪刀,并均勻的剪出花瓣。

      5、幼兒作品展示,教師小結。

      ①、把幼兒的作品展示在背景圖上,幼兒共同欣賞、相互評價。

      ②、教師小結。

      活動延伸:

      在活動區活動中繼續創作不同的紙杯花。

      活動反思:

      在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的花的課件,當孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發現了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發了他們創作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細,特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

      中班幼兒美術活動教案 38

      目標:

      1、學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

      2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

      準備:

      各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

      重點:尋找螃蟹的主要特征。

      難點:探索螃蟹的表現方法。

      過程:

      一、引起興趣教師:今天我給你們帶來了一位朋友照片。(螃蟹)也可與聽著相關的音樂,讓幼兒猜音樂出現了什么動物。

      二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

      請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

      三、幼兒操作出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

      幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

      四、結束活動今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹,現在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎?

      附兒歌:

      我是一只,大螃蟹呀,兩個大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!

      活動反思:

      螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節,我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的.畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們缺乏觀察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。

      在欣賞這一環節中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關螃蟹的知識經驗,那效果就更好了。在接下來的環節中,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢,也沒有出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。

      從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的`掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動態也不同),

      本活動在細節處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小,導致比例有些失調。在涂色方面我沒有加強指導,因為幼兒已有經驗,幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發揮了自己的創作能力,整幅畫面效果不錯,達到了預期的效果。

      中班幼兒美術活動教案 39

      活動目標:

      1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用刮臘線描法描畫春天,體驗刮臘畫的美。

      2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

      5、體驗想象創造各種圖像的快樂

      活動準備:

      1、有過春游的經歷

      2、刮臘畫紙和竹筆人手一份3、《春天》PPT活動過程:

      一、引導幼兒回憶春游情景,導入活動,引起幼兒活動的興趣。

      1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結:教師結合孩子回答的內容進行小結。

      2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

      3、觀看PPT。(春天來了,小河的`冰怎么了?柳樹怎么了?還發生了什么變化?)教師小結:春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!

      二、出示刮臘畫紙,激發幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?

      三、教師示范作畫,引導幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎?

      四、交代繪畫要求。

      1、現在老師給每個小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的朋友找出來。

      2、要求幼兒根據春天的特征作畫。

      3、鼓勵幼兒大膽下筆,表現春天的特征。

      五、幼兒作畫,教師巡回指導。

      1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

      2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構圖豐富。

      六、總結評價幼兒作品。

      1、請幼兒介紹自己的作品,重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品.

      2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,分享共同創作后的喜悅。

      活動反思:

      兒童散文是開展幼兒文學欣賞教學的重要內容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學習和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品,能理解并復述簡短的兒童文學作品。要幫助幼兒順利地學習兒童散文,離不開教師對作品進行必要的解釋。開展兒童散文教學,讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學會用一種審美的目光來看待周圍現實的生活,不斷增強幼兒抵御社會上種種庸俗實用市儈現象的侵襲的能力。

      中班幼兒美術活動教案 40

      活動目標:

      1.學習用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉、莖部分。

      2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫,并對印畫產生興趣。

      3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

      4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5.培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1.各種蔬菜印章(蓮藕節、青椒、大蒜、青菜、蘿卜)等。

      2.各色水粉顏料、棉簽、白紙。

      3.幼兒每人一件工作衣、抹布若干。

      活動重點:

      掌握印畫的要求和步驟。

      活動過程:

      1.談話引題

      師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?

      幼兒回想,并自由回答。

      師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象。

      師:你們真棒!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

      幼兒一起回答。

      師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

      2.幼兒自己動手試畫。

      3.根據幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求。

      a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上。

      b.要記得變換印章和顏色。

      c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉。

      4.幼兒再次作畫,教師巡回指導,并提醒作畫步驟和要求、

      5.點評:出示幼兒作品,讓幼兒相互評價。

      6.結束:現在我帶大家到戶外采野花,走嘍!

      活動反思:

      本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的`奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等,這些也可在一日活動中的各個環節中滲透,如區域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

      中班幼兒美術活動教案 41

      活動目標:

      1、通過觀察、調查媽媽包里的物品,進一步了解媽媽包與我們孩子的關系,感受媽媽對我的愛。

      2、能用較完整的語句表達自己的想法和感受。

      3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

      4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      活動準備:

      各種包(不同材質、不同顏色、不同季節使用、不同背法)以及物品(手機、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯系本等)

      活動過程:

      一、看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題

      1、你們的媽媽出門會帶什么東西?

      2、那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢?

      小結:原來我們媽媽出門都會帶個包包,包包里面會裝很多東西,有些東西是媽媽需要的,有些東西是我們孩子需要的。

      二、情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關系

      1、請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包?

      關鍵提問:你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢?

      小結:原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西,其中很多東西都是和我們寶寶有關的,都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。

      三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包,感受媽媽對自己的愛

      回家問問媽媽,可以看看媽媽包里有些什么東西,看看那些東西是和我們寶寶有關的'。

      活動反思:

      媽媽的包包對孩子們來說并不陌生,有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。前期我們進行過紙工包包的制作,是通過撕貼的形式進行外部輪廓的體現的。今天,我們有了更深一步的要求,表現出媽媽包包的內部結構和里面的物品。首先我請孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀,為輪廓打好基礎。大部分的包包都是長方形的,還有圓形的,梯形,愛心形。接著請孩子們說說媽媽包包里有什么?這下子可打開了他們的話閘,個個爭先搶后的說起來。

      QQ說:“媽媽的包包里有唇膏,因為媽媽的嘴唇總是很干。”

      黃啟航說:“媽媽的包里有一個圓圓的車鑰匙,上面有三個按鈕,一個開門,一個鎖門,一個開后備箱的。”

      陳鋆說:“媽媽包里還有香水,很香很香。”

      朵朵說:“我媽媽還有一個錢包,里面有好多的一百塊。”

      方子言馬上接上:“還有一個零錢包,專門放零錢的。”

      周澤江說:“媽媽的包里還有一包餐巾紙,專門給我擦鼻涕的。”

      董瑋晨說:“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具,每次出去都要帶著的。”

      ……經過討論,我們發現媽媽包包里怎么都是寶寶們需要用的東西啊,媽媽真是好愛我呀。我邊聽寶寶們的回答,邊將他們口述的東西畫在包包里,不知不覺,包包里全都滿了。

      討論之后,孩子們的思維也被打開了,紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。

      此次活動首先建立在幼兒原有的經驗基礎上展開,所以整體效果良好。既對原有的大輪廓定型進行了復習鞏固,也在此基礎上進行提升,學習畫細小精細的物品,并將其特征進行表現。活動結束,很多寶寶都能夠將媽媽包里的礦泉水,手機,玩具,錢包等等進行形象的表現,也有基礎略差的孩子會通過簡單的圖形進行表現。唯一這節活動下來我感到非常疑惑和挫敗的是如何教育思維非常局限,一板一眼,膽子很小的寶貝?老師可以引導起個頭,可以手把手教,但是肯定不能全權代替畫好。但是總有個別幼兒是怎么也不敢下筆,連大小,畫紙的具體位置,這樣畫可以嗎,那樣畫行嗎。每一步都需要得到充分的肯定才敢動手。目前,我還沒有找到非常行之有效的教育方法對待這樣類型的寶寶,希望在以后的教學過程中還有與其它教師間的交流上可以找到適合的方法。

      中班幼兒美術活動教案 42

      活動目標:

      1、學習用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

      2、知道秋季是水果豐收的季節,體驗與同伴合作的快樂。

      活動準備:

      大樹一棵,水果涂色圖每人一份,

      油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,

      在磁磚上畫好4棵大樹。

      活動過程:

      一、談話引出活動內容

      1、小朋友,你們知道現在是什么季節呀?

      2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

      3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

      4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

      二、教師講解示范

      1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

      重點示范漸變色的操作

      2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

      2、鼓勵幼兒涂色時表現色彩的漸變。

      3、幫助個別能力較弱的幼兒。

      4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

      四、欣賞豐收的`水果樹

      1、這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數一數樹上的果子吧!

      聽音樂表演《高高的水果樹》。

      活動反思:

      充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中,我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

      中班幼兒美術活動教案 43

      孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

      活動目標:

      1、享受創作的樂趣。

      2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

      3、鍛煉小肌肉的活動能力。

      活動準備:

      頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

      活動過程:

      1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入場景。

      師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

      2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

      孩子們,你們都看到什么了?

      你想說些什么呢?

      你覺得小葉子象什么?

      你喜歡小樹葉么?

      孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數數看,撿了多少片小葉子。 (請配班老師幫忙把袋子發給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

      3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的.樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

      4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

      5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

      師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫) 你想用小樹葉做漂亮的畫么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

      6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創作)

      中班幼兒美術活動教案 44

      活動目標:

      1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。

      2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。

      3、通過談話讓孩子明白春季的特點。

      4、培養孩子的同心協力的精神。

      5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      6、根據色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:

      1、春季的背景墻。

      2、關于春天的圖片。

      3、畫畫用的美術用品。

      4、背景音樂《春天在哪里》。

      活動過程:

      一、音樂與談話導入。

      師:寶貝你們聽,老師放的這首歌,你們學過沒啊?會的寶貝咱們一起唱吧。(播放背景音樂)

      師:那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了,老師提問幾個小問題,看看有誰能勇敢的回答。

      師:誰能告訴老師,現在是什么季節那?

      師:那音樂里都唱了哪些關于春季植物和動物那?春天在誰的眼睛里那?

      師:看看老師手里的春天的圖片,是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎?

      談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,為畫畫而做鋪墊。

      二、出示春季的背景墻。

      師:寶貝們看看身后的春季的背景墻,我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協力裝飾一下春季的'背景墻。

      三、畫畫的過程。

      師:寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

      四、活動結束。

      小結:寶貝們放學后,可以領爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。

      活動反思:

      用這樣的導入方法能發揮幼兒的創造性,它不是要求幼兒被動地按一種規定的標準圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,發現,用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動中,我把發揮幼兒的創造性放在首位,鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,導致畫紙太濕,不能很好的呈現出來,有可能導致作品的損壞。

      中班幼兒美術活動教案 45

      活動目標:

      1、學習用團、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

      2、對泥工活動的興趣,發展的動手能力和手眼協調能力。

      3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      4、感受作品刺猬的美感。

      活動重難點:

      活動重點:

      學習用團、搓、捏的技能,并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

      活動難點:

      對泥工活動的興趣,發展的動手能力和手眼協調能力。

      活動準備:

      1、人手一份橡皮泥

      2、泥工板一塊

      3、老師范例一個

      4、牙簽若干

      活動過程:

      一、活動開始。

      1、有一種小動物,它全身都是刺,當發生危險遇到了敵人的時候,它就會卷成一團,變成一個刺球,這樣敵人就傷害不到它了,而且到了秋天的時候它就會在地上打滾,把果子刺到它的身上去,帶回洞里去,你們知道這是什么小動物嗎?

      2、老師:對啦,那就是刺猬,今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看,刺猬身上有什么啊?

      幼兒:對了,有許多許多尖尖的刺。

      3、老師:刺猬身上有很多刺,這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的,我們再來看看刺猬的頭,刺猬的頭像水滴,前面也是尖尖的`,身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳,腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。

      4、出示老師的范例,一邊講解一邊引導幼兒觀察。

      二、基本部分。

      老師:現在呢,老師就把橡皮泥和泥工板發給小朋友,請你們把橡皮泥放在桌子中間,我們現在開始來做小刺猬啦!

      老師分發橡皮泥,和泥工板,請小朋友們拿出一團橡皮泥。

      老師:我們先來做刺猬的身體,揉成橢圓形,然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部,頭部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了嗎?

      老師:好的,現在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧,只要用一點點的橡皮泥就可以了。

      三、評價活動。

      老師:現在我們來看看大家做的怎么樣吧,請小朋友們把你的作品放在桌子上,老師來看一看吧。

      四、收拾材料。

      五、活動結束。

      老師:好了,現在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上,大家先一組一組把橡皮泥拿上來,收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

      中班幼兒美術活動教案 46

      活動目標:

      1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

      2.互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。

      3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

      4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      活動準備:

      幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,記得住》,作畫工具。

      活動過程:

      一、我想要記住郊游的時候,你們想帶上哪些東西呢?(飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。(飲用水,點心,小玩具等)我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。

      二、畫下來,記得住呈現示范畫。小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包,再畫書包里面的東西。引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現的物品的畫法,如有的`幼兒認為要帶一把傘,有的幼兒認為要帶一只塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。可以寫上自己的`學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

      三、我的事情,我記住繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品,互相交流分享。把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以后,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

      中班幼兒美術活動教案 47

      活動目標:

      1、首先讓幼兒認識基本的樹。

      2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

      3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺色彩的組合美。

      4、培養幼兒想象力,激發幼兒更多的興趣。

      教學準備:

      1、基本大樹的圖片。

      2、一幅美術作品《春天的樹林》。

      3、繪畫紙,油畫棒。

      4、一段抒情的音樂。

      教學重點:

      培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術表現力。

      教學難點:

      讓幼兒融入根據自己的想象繪畫,激發幼兒繪畫的興趣。

      教學流程:

      拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹

      --展示《春天的樹林》--激發幼兒創造力--繪畫《春天的`樹》--結束活動。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

      2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

      3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

      二、基本部分

      1、展示美術作品《春天的樹林》,提問畫上都有什么。

      2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

      3、由教師示范畫一棵大樹。

      4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

      三、結束部分

      小朋友們今天真認真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。

      活動結束:放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處,培養幼兒的動手能力。

      教學反思:

      主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環境保護也能起到很重要的作用。

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