《峨眉山月歌》優(yōu)秀教案
導(dǎo)語(yǔ)：《峨眉山月歌》是人教版三年級(jí)的課文，下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。兩首古詩(shī)的意思。
2、背誦兩首古詩(shī)。能寫出《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解本課的8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。兩首古詩(shī)的意思。能寫出《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備投影片、收集有關(guān)李白、劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：理解《峨眉山月歌》詩(shī)意，并能有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、導(dǎo)入新課1、誰(shuí)能談?wù)劺畎缀退脑?shī)?
師述：李白，唐代詩(shī)人，字太白，居士，幼時(shí)隨父遷居四川清蓮鄉(xiāng)，25歲離蜀，長(zhǎng)期在各地漫游，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，富有浪漫主義色彩。人稱“詩(shī)仙”有‘斗酒詩(shī)百篇“之稱。2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)李白得哪些詩(shī)。指名交流收集的.名言佳句。
3、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首他青年時(shí)期寫的一首《峨眉山月歌》。書：課題
二、初讀詩(shī)文整體感知
1、自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，糾正字音。
出示：峨眉君羌渝洲
1、認(rèn)讀生字。
2、理解字詞的意思：半輪(看圖理解，指上弦月或下弦月)
3、影：月影。
夜發(fā)：連夜出發(fā)。
四、讀文釋義
理解一、二兩句：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映照平羌江，又伴隨我順流而下。
1、指名讀。
2、小組學(xué)習(xí)，理解意思，或提出疑問(wèn)。
3、交流
4、有感情地朗讀這兩句詩(shī)
板書：月半輪
理解三、四句：連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)ィ寄钣讶藚s沒(méi)有見(jiàn)著，只好懷著依依惜別之情向渝洲駛?cè)チ恕?/p>
板書：影江水流
1、由讀。
2、小組學(xué)習(xí)。
3、交流。
4、有感情地朗讀這兩句詩(shī)。
連起來(lái)讀，指名串講詩(shī)意。
1、示幻燈片課文插圖。
2、引導(dǎo)觀察想象。
板書：思君
五、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。
1、看懂圖意。
2、想象詩(shī)人坐在小船上，抬頭看見(jiàn)了什么，低頭又看見(jiàn)了什么。這時(shí)，他會(huì)怎么想，臉上會(huì)么表情。
3、結(jié)合想象連起來(lái)說(shuō)一段話。
有感情地朗讀，讀出詩(shī)人因思念而惆悵的預(yù)語(yǔ)氣。，語(yǔ)調(diào)要低緩些。
六、指導(dǎo)背誦指名背
齊背。
總結(jié)作者借峨眉山的月夜美景，抒發(fā)了自己思念友人的心情，意境清新，語(yǔ)言淺近，音韻流暢。
書：寫景抒情
1、作業(yè)：理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝洲。
朗讀并背誦《峨眉山月歌》。
【《峨眉山月歌》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)03-16
顛倒歌大班教案10-30
刷牙歌大班教案10-23
上學(xué)歌音樂(lè)教案09-05
音樂(lè)教案《賣報(bào)歌》12-15
《小手歌》音樂(lè)教案12-01
《清潔歌》音樂(lè)教案09-04
小班漱口歌教案03-31
水果歌小班教案11-27