【精選】大班教案范文匯總六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、學唱歌曲，在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用肢體動作表現建筑工人造房子的情景，體驗表演的樂趣。
2、體會城市建設的不斷變化。
3、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備：
加密狗歌曲音樂；簡單了解建筑工地的工作環境。
活動過程：
一、活動導入
（價值點：打開歌喉，為演唱做準備，建立音樂常規）
發聲練習
1、引導語：你們知道建筑工地都有哪些車？它們是用來干什么的？上次我們一起看過一段視頻，是關于建筑工地上推土機、大吊車、建筑工人的，你們還記得他們是怎樣工作的嗎？
小結：建筑工地上有推土機、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的，吊磚頭的，裝東西的。
過渡語：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今天我們一起來聽聽看。
二、學唱歌曲
1、感受旋律節奏
聽音樂第一遍。（放視頻）
關鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？
小結：推土機是推墻的，大吊車是鏟土的，大卡車是裝泥土的。
聽音樂第二遍。（教師演唱）
關鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？
小結：師幼共同小結。
2、學唱歌曲
過渡語：建筑師工作是都是渾身有勁的.，你們的歌聲有力了嗎？我們也來做小小建筑師吧，我們再來唱一遍，看看誰是最有力的建筑師�。ㄓ變貉莩枨�
�。�1）師幼集體演唱
�。�2）幼兒分組演唱
�。�3）分角色演唱
�。�4）男女演唱
三、創編動作，表達表現
1、集體討論交流
�。�1）提問：剛才建筑工人在造房子時做了幾件事？哪三件事？
小結：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機推倒墻、鏟土機鏟土、大卡車運土。
引導語：今天我們一起來做建筑工人，把推土機、大吊車、大卡車工作的樣子表現出來。
關鍵提問：你覺得推墻可以怎么表現？鏟土可以怎么表現？裝泥土怎么表現？
幼兒嘗試表現，教師總結。
2、個別幼兒表現
引導語：我們先請幾位幼兒上臺試一試，看看誰最像小小建筑師。
3、集體展示
幼兒一起表演歌曲。
小百科：建筑是建筑物與構筑物的總稱，是人們為了滿足社會生活需要，利用所掌握的物質技術手段，并運用一定的科學規律、風水理念和美學法則創造的人工環境。
大班教案 篇2
目標：
能根據兒歌形式創編內容。
準備：
請幼兒帶一些燈籠來園。
過程：
1、 復習兒歌《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）
“那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠）
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”
幼兒齊念兒歌。
2、 創編活動。
�、偬釂枺�
師：“元宵節你還見過什么樣的'花燈?你喜歡什么燈?”
②幼兒相互討論。
�、壅堄變捍竽懓l言。
�、軐⒂變合矚g的花燈創編到兒歌里面，并一起念一念。
�、莅炎约簞摼幍膬焊枘罱o好朋友聽。
3、教師簡單小結，用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。
延伸：請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過找數字、數大栗、讓幼兒在游戲中鞏固對數的認識，發展幼兒猜測和手口一致數數的能力。
2、激發幼兒參加數學活動的興趣。
活動準備：大栗、各種瓶瓶罐罐、數字卡片若干（綠色為猜測數字50以內、黃色卡片上的數字為30以內）
活動過程：
一、導入、激發幼兒的'活動興趣。
幼兒自由進入，看，這是什么呀？（大栗）瞧，那邊還有什么？（各種瓶瓶罐罐）今天我們就用這些瓶瓶罐罐和大栗做游戲。教師示范放大栗，幼兒數，提醒幼兒放到跟杯口一樣平。
二、幼兒嘗試邊數邊放大栗，一個瓶子大概能放多少個做到心中有數。
1、請幼兒找個瓶子放大栗，邊放邊數，記住自己放了多少個？
2、交流：你的瓶子放了多少個大栗？舉起來給大家看看。
3、請幼兒將大栗倒掉，將瓶子放在原來的地方。
三、幼兒先進行猜測，掛數字卡片，再放大栗，比一比誰猜得最準確？
1、教師示范：你覺得這個瓶子可放多少個大栗，請大家猜一猜？我猜可放18個，猜想的數字是18，找張綠色的數字卡片18掛在瓶子上，到底可放多少個呢？一起邊放邊數，找張黃色的數字卡片掛在瓶子上，表示放大栗的數字。
2、幼兒操作，比一比誰猜得準，裝完一個再裝一個，裝好后放在自己的座位上。
3、操作后交流：
你裝了幾個瓶子？
哪幾個瓶子你是猜準的？
哪幾個瓶子沒猜準？猜了多少個放了多少個？
四、看著瓶子上的卡片按一定順序排排隊。
1、將幼兒猜想的綠卡片放回原來的地方。
2、請幼兒看著瓶子上的黃卡片按一定順序排排隊，排得對不對，請幼兒讀一讀。
大班教案 篇4
【活動目標】
1、仔細觀察圖書，結合推理猜想，初步理解圖畫書。
2、學會愛，知道愛的力量，用愛去幫助、感化別人。
3、能用完整的話講述圖書內容。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
【活動過程】
一、觀察封面，理解封面內容。
師：今天，老師給大家帶來了很好看的書，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點，所以我講它拍下來后放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰來說說，你看到了什么？（大樹、狼和母雞）
2、那這只狼是什么樣的？（帶著廚師帽，手里拿著烹飪大全）
3、狼在看誰？它的眼神怎么樣？它為什么要用那樣的眼神看著母雞？
小結：我們看到了狼躲在大樹下，眼神直盯盯的看著母雞。
4、你看了封面后你覺得這本書大概講了一個什么樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢！我們認真看完就知道了。這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。（念一遍）
二、觀察圖書，猜想故事進展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒有抓母雞呢？（幼兒有、沒有）我來偷偷看一眼哦？（表情很驚訝）
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊？這樣他還怎么做他的紅燜雞�。∧阌X得狼大叔會不會講到嘴的美餐給放手�。ú粫�
師：可是圖書上狼大叔放了母雞，你覺得狼大叔在打什么主意？
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性！那我們一起來看看圖書里狼大叔到底在打什么壞主意�。ā肮惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”
2、養雞
ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……
師：狼大叔要準備什么呢？
�。ㄓ^察圖書）pt7、8、9
師：（教師偷看。哇，看上去真好吃�。�
師：（隨便幼兒說哪一頁的內容）狼大叔做了什么好吃的？他會在什么時候送去給母雞？你是從哪里看出來的？為什么狼大叔要夜里才去送呢？
幼兒回答
狼大叔送的時候說了一句什么話？（“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場！”）
大家一起學說。你覺得我們應該用什么樣的語氣來說這句話？（狡猾）
這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說了哪句話（一起說）
3、狼驗收成果——準備捉母雞
師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現在這只雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會看到怎樣的母雞呢？
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什么會說：“哎呀，原來是您啊，親愛的狼大叔？”她為什么會叫狼大叔親愛的呢？
師：狼大叔的表情怎么樣？
師：狼大叔的那些好吃的都被誰吃了呢？（小雞）
pt14小雞們在做什么？他們為什么要這樣做？
這時狼大叔心里是怎么想的？他還會抓母雞去做紅燜雞嗎？為什么？
ppt15、16
教師直接念完。
三、完整聽故事。
教師放ppt
四、愛的引導
師：故事中，母雞和小雞們用什么感動了狼大叔，將她從一個大壞蛋變成了大好人？（愛）
師：原來，愛的力量是這么的'大，我們小朋友也要學會愛，心中有了愛，我們就可以用愛來幫助別人，感化別人！
活動反思：
通過此次活動，讓我對繪本教學的教學方法也有了進一步的了解。在這個活動中，我根據畫面的內容以及畫面之間的相互聯系，對幼兒進行了一系列的猜想式提問："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發生什么故事呢？""此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什么呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，會發生什么事呢？"對幼兒進行了一系列的啟發式提問。對于這樣的提問方式激發了小朋友的學習興趣，也激發了孩子思考和說的愿望。
大班教案 篇5
活動目標：
1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。
2、欣賞了解歌曲，嘗試創編夸張幽默的動作來表現歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
課件音樂
活動重點難點：
1、重點：感受rap的說唱風格，學說rap
2、難點：理解記憶歌詞
活動過程：
一、引出歌曲《�！�
活動身體，讓我們先來熱身吧�。ㄒ魳钒∨５哪阕钆＃⿴煟和郏∧銈円粋�比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？
幼：最棒，奶牛......
二、欣賞音樂《你最�！穼W習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關話語。
師：今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？
幼：歡快，活潑，動感......
師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？
幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學的歌曲是怎么樣的呢？
幼：都是唱的。
師小結：告訴你們，這種像說話一樣的.歌曲，現在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。
師：那在這首rap《你最�！犯枨锩�，你都聽到了些什么牛呢？
幼：奶牛，黃牛......
師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？
幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區，身體可強壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。
幼兒學說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。
師：下面有是誰呢？
幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最后一個是誰呀？
幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？
幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的。
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！
幼兒集體說唱第一遍師帶領，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！
師：你們太厲害了！學一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。
現在我們來進行PK你們指導什么PK嗎？PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK哇!誰最牛？
師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！
師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！
三、學說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。
師：你們都聽了些什么牛？
幼：吹牛，紅牛......
師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現斗牛的現象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹�？刹缓�，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。
師：接下來是什么牛？肥牛師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？
幼：要經常鍛煉師：我們一起來說一說經常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？
幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？
師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？
幼兒加上動作說唱最后一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。
師：現在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演師：我們把兩段連起來說一說
四、結束
師：現在讓我們轉過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看
師：好！現在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！
大班教案 篇6
活動目標：
1、學習按圖形的兩種(三種)不同特征進行二次分類。
2、培養幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。
活動準備：第一次操作：顏色2種圓形、正方形圖片若干個，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。分類圖。
活動重點：能根據圖形的.不同特征進行二次分類。
活動難點：引導幼兒合作進行分類并記錄。
活動過程：
活動過程幼兒活動設計意圖教學評價
一、開始部分：闖關游戲引發幼兒活動興趣。
1、老師帶領一起去圖形寶寶家做客。
2、讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶。
二、第一次操作：分家家進行二次分類。
1、請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。
2、請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?
3、請幼兒根據圖形的一種特征進行一次分類。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的，教師進行記錄。
4、觀察分完后的圖形，看看它們現在都一樣嘛?看看還有什么不同的地方?可以怎么分分家?
5、幼兒進行二次分類，教師進行記錄。并對這兩次分類進行總結。
三、第二次操作：分組操作拓展幼兒思維。
1、教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據討論結果先進行一次分類，另一幼兒進行分類記錄，同前方法再根據其他特征進行分類并記錄。
2、請幼兒兩兩分組進行合作。教師個別指導。
3、對幼兒操作結果進行集體檢查。
四、活動延伸：將各種小動物進行二次分類 。
1、將各種小動物進行一次分類。(海、陸、空)
2、再進行二次分類：海分為魚類和兩棲類、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類。
引發幼兒活動興趣，先初步接觸活動的內容。
讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。
讓幼兒根據圖形不同特征進行二次分類。
教師一邊記錄一邊運用語言跟進，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎。
清楚講述操作要求，讓幼兒能更好的分組操作。
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