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    幼兒園小班《比較物體大小》數學教案

    時間:2022-02-28 10:26:28 數學教案

    幼兒園小班《比較物體大小》數學教案

      導語:為了讓小朋友學習用目測的方法比較物體大小。下面是小編為您收集整理的幼兒園小班《比較物體大小》數學教案,歡迎閱讀!

    幼兒園小班《比較物體大小》數學教案

      幼兒園小班《比較物體大小》數學教案 篇1

      活動目標:

      1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

      2、有興趣參加數學活動。

      活動準備:

      1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

      2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

      3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

      活動過程:

      1、導入。“今天,老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

      2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

      1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

      2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

      3、游戲:給大大、小小坐椅子。

      “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

      小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

      4、幼兒送禮物

      要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。

      (1) 教師提供,個別幼兒進行。

      1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      3、從許多同類的東西中(每類3———4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

      (2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

      (3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

      幼兒園小班《比較物體大小》數學教案 篇2

      【教案準備】

      PPT、大小房子各一座、大狗小狗標記各一個,幼兒操作材料(大小不同的皮球、汽車、杯子、魚)等。

      【教案過程】

      一、以幫助“狗寶寶”分餐具的形式導入,激發幼兒的興趣。

      1、出示PPT,引導幼兒觀察畫面上有幾只狗,找出最大和最小的狗。

      2、以幫“狗寶寶分餐具”的形式,讓幼兒初步學會按大小進行分類。

      (1)狗寶寶該吃飯了,圖中有三個碗,怎樣分才合適了?

      (2)根據相同的方法,請幼兒把勺子分給狗寶寶。

      二、玩游戲:“到狗寶寶家做客,給他們送禮物”。

      (幼兒通過操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,按照大小標記進行分類。)

      1、教師示范根據大小標記進行分類。

      師:“老師準備了一個大球、一個小球,我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”。

      2、幼兒操作,將準備好的禮物按大小進行分類。

      “大的送到大房子給大狗,小的`送到小房子里的小狗”

      三、玩游戲:“找椅子”。

      (聽老師的口令迅速地找到相應的大小椅子,要求幼兒能迅速區分大小,體驗數學游戲的樂趣。)

      師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請小朋友玩找椅子的游戲”。

      教案隨筆:

      本次的數學活動《感知區別物體的大小》,教師有意選擇操作學具套碗玩具讓幼兒操作,利用幼兒的好奇心,通過幾次的調整操作,終于一個一個套進去,體驗了游戲成功的樂趣,符合了小班幼兒活動思維的特點。其次,我發現小朋友們都能獨立自主地進行操作,表明他們已經具備初步的按大小比較后排序的經驗。其三、套碗還具有疊高的特點,深受幼兒的歡迎。它的高度又與是否按序排列有密切關系,為幼兒積累序列的經驗創造了有利條件。所以說數學活動的學具選擇非常重要。要適合幼兒年齡特點,又要為幼兒的學習提供有利的幫助。

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