【實用】大班教案模板錦集5篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
一、理解并學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣的風格。
二、能在歌曲間奏和結尾處合拍地用肢體動作大膽地表現出來，體驗自由表達和創造的'快樂。
活動準備：
錄音機、歌曲磁帶、鋼琴、有關歌詞內容圖片、豬八戒頭飾每人一個
活動過程：
一、幼兒聽音樂做律動進活動室。
二、發聲練習。
三、幼兒學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。
1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。
教師提問：歌曲里面唱的是誰？豬八戒干什么了？
2、教師范唱歌曲一遍。
教師提問幼兒歌詞內容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內容。
3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。
4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。
四、肢體動作創編。
1、讓幼兒聽辨間奏并練習用小手合拍地拍間奏。
2、引導幼兒在間奏處用肢體創編動作。
3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動作進行表演。
4、組織幼兒討論：
豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發生了什么事？
豬八戒為什么會摔跤？引導幼兒認識到瓜皮不能隨便亂扔。
5、引導幼兒創編豬八戒摔跤的動作，啟發幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗、表現豬八戒滑稽可笑的形象。
五、幼兒表演
幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進行表演《豬八戒吃西瓜》。
六、結束部分
結束語：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學豬八戒亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對自己對別人都不好，應該把瓜皮扔到哪去呀？那現在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶，和老師們再見。
大班教案 篇2
一、活動目標：
1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。
二、重點難點：
重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。
難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
三、活動準備：
小菜園圖片、琴
四、設計思路：
本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的`了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠一定的價值。
五、活動流程：
[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]
六、活動過程：
(一)、激發興趣：
1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?
2、歌表演《蔬菜湯》
1)幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。
2)分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。
(二)、節奏訓練：
小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去?
1)
XXXXXXXX
腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動作協調。
2)
腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒?(左右交替換著走)
三、表達表現：
表演唱《小兔的菜園》
1)小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看?
出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔。
2)小菜園有什么?我們要做什么動作?
根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。
3)我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜?
和幼兒共同設計菜地的擺放。
大班教案 篇3
活動目的：培養幼兒的任務意識和責任感
活動準備：
1.軍功章每人一份。
2.布置場景。
3.課前熟悉"小小兵"游戲中的兒歌。
4.由一配班老師與一名幼兒扮成敵人，手中拿一支會發聲的槍；再由兩名幼兒扮成小昆蟲在第二次游戲時飛出來干擾"小小兵"們，考驗他們的意志。
活動過程：
一.布置任務，激發幼兒完成任務的意識
1.小小兵集合
今天，我們接到一項新的任務，你們想知道是什么任務嗎？剛剛得到情報，今天會有敵人出來干壞事，我們的.任務就是把敵人抓住。你們敢不敢去？敵人現在躲在敵堡里，我們要趁敵人還沒出來的時候先埋伏好，等敵人全都出來把他們一起抓住，你們明白了嗎？我們在執行任務時一定要小心，在埋伏的過程中不論出現什么情況所有的小小兵都不能發出動靜，等到軍號響起時再去抓敵人，你們能完成任務嗎？"
2.玩游戲-小小兵
老師說："小小兵出發！"師生邊向前走邊說兒歌"我們都是小小兵，執行任務不出聲，不許說話不許動，看誰堅持一分鐘。"說完兒歌后，幼兒任意保持一種姿勢不動。
這時，扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來四處巡視 ，并向四周放槍，此刻老師注意觀察幼兒的動作表情，找到沒有堅持住的幼兒。"敵人"發現幼兒的動靜后，便拿出對講機說："報告，報告，前面好像有響動，大家先不要動，過一會兒再出來。"說完"敵人"走回敵堡。
老師發出口令："小小兵集合。"全體幼兒圍站在老師周圍，老師說："全體坐下休息。"幼兒圍坐在地板塊上。
老師提問："剛才我們為什么沒有抓到敵人？請小小兵說一說在執行任務時你是怎樣做的？（請堅持住的幼兒和沒堅持住的幼兒分別來說一下）
3.老師小結：敵人出來的時候，有幾個小小兵沒有堅持住，發出了動靜，敵人覺得危險，不敢出來了，所以我們沒有抓住他。
二.講故事--邱少云，讓幼兒明白如何完成任務
現在我給你們講一個解放軍的故事，你們聽一聽解放軍叔叔是怎樣執行任務的！
當講到"大火燒到邱少云身上時"提問："你們想一想邱少云叔叔會怎么做？"（請幼兒展開想象猜測各種結果）
你們說了那么多，邱少云到底是怎么做的，我們接著聽故事。（故事后半部分）
提問：
1.邱少云叔叔是怎么犧牲的？
2.當大火燒到他身上時，他為什么一動也不動？
3.我們小小兵在執行任務時應該怎樣做？
小結：我們要向邱少云叔叔學習，在執行任務時，不論出現什么情況都不能發出動靜，這樣才能成功地完成任務。
三.再次執行任務，鼓勵幼兒都能完成
1. 剛才我們沒有抓到敵人，敵人說過一會兒再出來。趁著敵人還沒出來，我們再去埋伏一次，這次一定要把敵人全部抓住，有信心完成嗎？你們都是最棒的小兵，我相信你們一定能完成任務，我們為自己加加油吧！
2.再次玩"小小兵"游戲，這次增加了難度。當幼兒保持一種姿勢不動時，先由兩名扮成小昆蟲的幼兒飛出來干擾他們，然后敵人也全部出來。等到軍號響起，全體幼兒一起說："不許動，舉起手來！"老師把敵人押上軍車，帶走。
3. "小小兵集合！"提問：你們抓到敵人了嗎？完成任務的請舉起手來，完成了任務，你們心里感覺怎樣？我也為你們高興！你們抓住了敵人，完成了任務，真是一群最棒的小小兵。我要獎勵你們一份禮物，請大家閉上眼睛，在心里數一、二、三，禮物就會出現。"
4.發禮物
大班教案 篇4
【活動目標】
1.能運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，激發對民間舞蹈的熱愛。
2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，嘗試創編舞蹈。
【活動準備】
影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。
【活動重難點】
引導幼兒感受音樂美，自由表達歡樂喜悅的心情，運用學過的動作創編舞蹈。
【活動過程】
一、開始部分：師幼談話導入，激發幼兒對綢子的興趣，豐富幼兒的感知經驗。提問：在哪里見過這樣的綢子，人們用他來干什么？根據幼兒的回答教師做小結。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。
二、基本部分：
1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現，大膽模仿，滿足其好奇心，并引導幼兒互相交流學習。
2.師根據幼兒的表演情況，有針對性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩綢等動作。
3.感受音樂。剛才在跳舞時，聽到這段音樂有什么感覺，節奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什么？
總結：這首曲子是我國傳統民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達人們在收獲時的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。
4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導幼兒從表情、動作、造型等方面發現美，為下一個環節的開展打好基礎。
5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。
6.鼓勵幼兒大膽到臺前展示自己，并嘗試創編不同的動作。
師結：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的'特別美。在民間，人們跳舞時為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。
三、結束部分
在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。
【設計意圖】
《綱要》中指出，要給幼兒制造輕松愉快的環境，讓幼兒在游戲中學習。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統民間音樂，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導幼兒展開豐富的想象，愿意在音樂的伴奏下，大膽運用肢體動作表現歡快的情感，這樣使處于不同發展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強自信心和自豪感，進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成本節教育活動的目標。
大班教案 篇5
活動目標：
1、能用語言、肢體動作表現散文詩中云彩多變的形象。
2、能根據自己的講述用多種方式創作云彩的變化。
3、能大膽、想象地創造、體驗繪畫的愉悅。
活動準備：
范畫、音樂、云彩圖片、與散文詩內容一致的課件。
活動過程：
一、談話導入
1、師：小朋友們，你看過天上的云彩嗎？你看到的云彩是什么樣子的？像什么？（教師出示云彩圖 ）
2、提出問題：云彩會變嗎？討論：云彩真有趣，是誰讓云彩這么多變呀？
過渡語：云彩和風兒是一對好朋友，瞧！風兒和云彩又在一起做游戲啦！
二、教師朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。
1、導語 ：《云彩和風兒》，天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干----，
2、結合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。
問題：風兒把云彩變成了什么？這些變出來的東西怎么樣了？（請你說一說、用動作來學一學、大家一起做一做。）
3、小朋友做有趣的云彩，老師做能干的“風兒”， “風兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗，擴展思維。
三、圖形刺激
1、老師范畫：想象不同的紙片造型，添畫制作不同的云彩。
師：風兒吹呀吹，云彩又變成了什么？
它是什么樣子的？在干什么呢？
2、“你們也來做風，吹吹云彩，看看你的`云彩變成了什么？它在干那些有趣的事情？”（老師出示吹畫范畫，幼兒欣賞）
將白色或藍色的顏料潑在的紙上，用嘴吹，想象風兒把云彩變成了什么？
四、幼兒想像創作
教師提出要求：
1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫，
2、創編云彩和風兒一起游戲的場景。
五、作品賞析
師幼共同欣賞，幼兒介紹自己的作品，鼓勵幼兒將自己的云彩編進散文詩向大家交流介紹。
如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽公公捉迷藏；吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體；吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲；吹呀吹，云彩變成了……
[散文]
云彩和風兒
天上的云彩，真有趣。
天上的風兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚起風帆，小船飄呀，飄到遠處看不見。
吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣。
天上的風兒真能干。
【大班教案】相關文章：
大班健康教案 大班健康教案反思02-28
大班的教案04-12
大班音樂《插秧》_大班教案06-22
大班美術：海馬_大班教案06-23
大班美術《昆蟲》_大班教案06-23
大班音樂《節奏訓練》活動教案_大班教案06-22
關于大班語言教案 大班語言 教案11-12
《斗雞》大班教案12-25
《拼音》大班教案04-11
比長短大班教案06-08