【精選】大班教案范文集錦八篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活動目標】
1.能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。
2.知道愛惜玩具，玩具玩完后要放回原處。
3.體驗大家一起玩玩具的快樂。
【活動準備】
1.請家長帶幼兒參觀玩具店。
2.“好玩的玩具寶貝”活動通知單 。
3.在活動是角落處構建一個玩具城。
4.幼兒帶來的玩具、玩具寶貝箱或袋。
【活動過程】
1.分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。
出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術，變出幾個有代表性的玩具，請他們的小主人向大家介紹并演示玩法。
2. 引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。
（1） 幼兒拿著自己的玩具自由地玩，教師注意關注幼兒的'玩法，提醒幼兒愛惜玩具。
（2）引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂。
3.幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。
（1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家（玩具城）。
（2）啟發幼兒將玩具按類別（娃娃類、汽車類、積木類……）放進玩具城中不同的房間（玩具廚的不同位置）。
大班教案 篇2
認知目標：
技能目標： 能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
情感目標： 感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現歌曲的節奏。
活動重點能用身體動作表現歌曲的`節奏。
活動難點會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
活動準備前經驗準備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質準備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個
活動過程導入：
通過故事，引出課題。
1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發生了一件事情，到底發生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！
基本環節：
聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節奏。
（出示圖片）1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎樣爬的呢？
師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？
幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱三、看圖譜用動作表現出歌曲的節奏1、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作。
3、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。
4、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作）5、幼兒互相合作打節奏（面對面拍手）結束：
大班教案 篇3
一. 活動目標：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。
二. 活動準備：
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具
三. 活動過程：
(一) 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(請幼兒來講一講，老師聽取意見)
2. 老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
(二) 討論講述：
1. 小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發現蒼蠅和蚊子)
教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的.東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎?
(三) 行為練習：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4. 現在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
大班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒用繪畫的形式表現小朋友歡慶六一兒童節的情景。
2、發展幼兒構思、構圖能力和色彩表現能力。
3、培養幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。
活動重點：
引導幼兒會議畫出自己在六一兒童節的情景。
活動難點：
使幼兒發揮想象力，自己設計出世界各國兒童歡慶六一節的情景。
活動準備：
準備不同膚色各國兒童圖片一幅，圖畫紙、彩筆、不同膚色的外國兒童面具。
活動時數：
一課時
活動過程：
一、引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。
六、一快到了，我們去年的“六一”怎么過的呀？
幼兒回答，去公園，爬山、演出節目、去郊游等。
你最喜歡什么樣的活動？你當時的心情怎樣？
引導幼兒回憶：節日當中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發幼兒的'繪畫興趣。
師小結：“六一兒童節是全世界小朋友的節日，是我們最快樂的一天。”
二、啟發幼兒想象
1、小朋友，六一兒童節是全世界小朋友的節日，你們想一想，外國小朋友在“六一”這天是怎樣慶祝的？
2、出示各國小朋友的圖片，請幼兒觀察外國小朋友的膚色及服飾。
如：白皮膚的小朋友、棕色皮膚的小朋友、黑皮膚的小朋友，他們穿著各種各樣又奇怪又漂亮的服裝在跳舞。
3、小朋友，閉上眼睛想一想，如果你們和外國小朋友在一起過六一節，會是什么情景？
有的幼兒想象彩虹如同一座彩橋，各國兒童相會在彩橋上共同歌唱、跳舞、做游戲、熱鬧極了。
小朋友說的真好，請你拿起你的畫筆，以《小朋友的節日》為題，把小朋友歡慶自己節日時的熱烈景象畫出來吧！
三、幼兒作畫，教師輔導。
1、提醒幼兒色彩搭配要合理。
2、作畫要大膽、涂色要均勻。
3、畫面要保持干凈。
四、師生共同欣賞幼兒作品，互相評價。
教師及時表揚鼓勵有進步的幼兒。
五、活動延伸
請幼兒帶上各國不同膚色的外國小朋友面具，在一起唱歌、跳舞、做游戲。
六、板書設計：
繪畫：小朋友的節日
一、抓特點
二、抓情景
大班教案 篇5
活動目標
讓孩子感知愛的力量，愛的快樂，以及幫助別人所帶來的成就感。
日常生活中，學會幫助別人，增強集體團結友愛。
感知家庭帶給自己的應該珍惜，而不視為理所當然。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
孩子或許為此次出行深感興趣，卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現退縮，講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧，隨意擅自離隊。注意安全及及時清點人數。
活動準備
表演小歌舞的`道具，照相機，愛心小禮品{孩子們自發準備的襪子，圍巾和帽子}水果，糖果。
活動過程
兩點班級集合，清點人數，檢查物品，講述此次出行的目的，敬老院的一般情況，以及安全意識。
兩點半出發，兩點十分到達，孩子們有禮貌的向保安叔叔問好，入院。
孩子們向老人們表演節目。
節目結束獻出自己的小禮物。
和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。
給爺爺奶奶捶背梳頭。
送上自己的悄悄話。
四點鐘準備回園，臨行擁抱。
一起說：爺爺奶奶，你們要好好吃飯，好好生活，我們還會再來看你！
教學反思
通過這堂課我們班的孩子改變了很多，最最明顯的就是發加餐的時候小朋友不再爭著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處，而很好的相處是要自己先付出愛。此次活動不足之處在于，安排的本來很合理，結果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來，或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來，以致于表演節目的時候心不在焉。
大班教案 篇6
活動目標
1、學習按圖形特征進行有規律排序。
2、能初步嘗試設計不同的規律（AB、ABB或AABB）來排序。
3、體驗有規律排序活動的樂趣
活動準備
小雞蓋的新家、展板（見資源包）。
圓形、正方形、半圓形和長方形的圖形卡片若干（見資源包）。
《鋪小路》游戲卡（見幼兒操作包）。
活動過程
觀察展示小雞家和門前用圖形卡片鋪好的小路，引導幼兒感知圖形排序規律。
教師：小雞家門口鋪了一條小路，這條小路有什么形狀的磚？
是按照什么規律鋪的呢？
操作
1．出示《鋪小路》游戲卡，引導幼兒嘗試按不同規律的排序方法設計小路。
教師：幫助小雞多設計幾條小路。用圓形和正方形的磚可以設計什么樣的小路？
還可以怎樣設計？
2．請幼兒將自己設計的小路粘到展板上，感知不同的排序規律。
游戲
1、出示不同形狀的磚，引導幼兒觀察。
教師：小雞給小朋友準備了圓形和正方形的磚，還準備了一些其他形狀的磚，看看都是什么形狀的？
2、將小雞家圖片固定在場地中間，引導幼兒以小雞家為中心，呈四射狀有規律的鋪小路。
教師：我們從小雞家開始，向外鋪小路，要連著鋪出一條有規律的'小路。
體驗
1．請幼兒站在自己鋪的小路終點，集體觀察鋪好的小路。
教師：看看誰的小路鋪的有規律，是什么樣的規律？
2、請幼兒自由走不同的小路，互相學習，體驗有規律排序活動的樂趣。
教師：一邊走，一邊說出你踩到的磚的形狀。
活動反思
小班幼兒已經具備一定的按規則排序經驗，即從物體排的序列中找出簡單的排列規律，然后按照規律接著往下排。本活動在此基礎上增加一定的難度，選擇兩種圖形--正方形和圓形，在感知規律的基礎上，讓幼兒運用這兩種圖形來設計不同的排序規律。
教師引導幼兒集體觀察小路時，要讓幼兒從頭說說每塊磚的形狀，自主發現小路上的磚是有規律來鋪的，初步感知有規律的排序。幼兒通過操作卡片來為小雞家設計小路，所以活動前教師要在《鋪小路》游戲卡貼上塑封膜，制作成插入式操作卡，方便幼兒操作圖卡。對幼兒設計好的小路進行展示交流時，教師要注意分類擺放，將有一定規律的擺在一起，對沒有規律的進行指導和糾正。在"鋪小路"游戲中，教師可以提供一些輔助材料：半圓形和長方形的，以便當幼兒需要時自由地去選擇，將其拼成自己需要的形狀繼續鋪小路。天氣好可將本活動放在戶外進行，如果班級幼兒數量較多，可以采用分組活動的方式進行。
活動后，教師在區域中投放《圖形寶寶排隊》操作單（見幼兒操作包），引導幼兒通過連線幫助圖形寶寶排隊，豐富幼兒排序的經驗。
大班教案 篇7
◆演唱部分動作建議
演唱時候，身體要跟著節奏動，膝蓋隨節奏顫動，“喲喲”時，中指和無名指彎曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的動作。
◆游戲玩法建議
1、游戲時，可以分組對歌，也可以自由找好朋友對歌。
2、對歌時，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人對后半句。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、學習用RAP（說唱）的語感和體態動作學唱歌曲，感受RAP的風格。
2、嘗試創編歌詞，并用說唱的形式來表現歌曲。
3、在師幼合作表演中感受RAP的`熱情奔放。
【活動過程】
1、傾聽羊叫聲，引出“羊”的主題。
2、嘗試用RAP的方式打招呼。
3、學習歌曲，會用RAP的方式說唱歌曲。
(1)傾聽喜羊羊帶來的歌曲，回憶歌詞內容。（1-2遍音樂）
(2)觀看畫面，理解歌詞，通過各種歌詞接龍的方式，學習RAP的曲調。
(3)講解加入帶有明顯說唱特征的身體動作。
(4)完整演唱歌曲。（1遍音樂）
(5)分組對唱，嘗試表現出RAP的快節奏和韻律感。（2遍音樂）
4、嘗試創編歌詞，并用說唱的形式來表現歌曲。
(1)除了這些羊，生活中還有那些有意思的“羊”呢？
(2)觀看PPT動畫，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意義。
(3)加入樂曲，表現創編部分。（1-2遍音樂）
5、來賓互動，完整表演歌曲。（1遍音樂）
三、友情提示
1、在學唱A段時，教師交待孩子吐詞清晰，逐步滲進B段創編。
2、活動延伸：這是一首韻律感強，能調動來賓互動的說唱音樂。
大班教案 篇8
主題名稱：冬天的故事
次主題名稱：冬趣
活動名稱：好玩的跳繩
主要教學領域：健康領域
教學內容及學情分析： 在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內容。
活動目標： 1、樂于探索繩的不同玩法，初步學會雙人跳繩的技巧。
2、增強動作的協調性，發展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
重難點分析：增強動作的協調性，學會雙人跳繩
活動準備：
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗
活動過程： 一、準備活動
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進行熱身運動。根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。
2、游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的`方法。
2、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。
（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。
（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。
4、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
三、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。
活動反思：
活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。
在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想象力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。游戲教學活動要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規方面以后還需加強。
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