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    大班語言活動教案

    時間:2023-05-02 08:20:55 語言教案

    【熱門】大班語言活動教案合集6篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案6篇,歡迎大家分享。

    【熱門】大班語言活動教案合集6篇

    大班語言活動教案 篇1

      活動目標

      1、幫助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優美的語言,體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

      2、學習用生動的語言講述自己想象的事,發展幼兒的想象力。

      3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

      活動準備

      與散文詩內容有關的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。

      活動過程

      一、幼兒制作房子,啟發幼兒想象。

      1、出示紙盒子,提問:

      (1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)

      (2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?

      2、出示圖片一,引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:

      (1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?

      (2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)

      二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內容。

      1、聽散文詩錄音。

      提問:你聽到的'散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

      (1)教師有表情地朗誦散文詩。提問:散文詩名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?

      2、通過圖片,引導幼兒理解散文詩,感受散文詩優美的意境。

      (1)小兔用什么打扮它的新房子?

      (2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。

      (3)小兔為什么感到很快樂?

      三、再次欣賞配樂朗誦,體會散文的優美意境。

      在欣賞的過程中,鼓勵幼兒自由表演,用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩?

      四、指導幼兒想象,仿編散文詩中片斷。

      1、啟發性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會變色嗎?誰會讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節變出不同的顏色來?

      2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。

      3、回活動室后,請幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見”。仿編散文詩。

      五、活動結束后引導幼兒討論:除了房子可以變色外,生活中還有什么也可以變色?

      附散文詩:

      變色房子

      小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……

      春天,小種子發芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。

      夏天,小苗開花了,紅艷艷的。花房子藏在果子中,灰狼看不見。

      秋天,小樹結果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……

      小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂

    大班語言活動教案 篇2

      活動目標:

      1.欣賞故事,能用普通話大膽表達自己的想法和感受。

      2.積極動腦,合理想象故事以外的`情節。

      活動準備:

      1.幻燈片。

      2.魔術道具。

      3.動物卡片。

      活動過程:

      1.請幼兒欣賞魔術。(導入)

      討論:老師變出了什么?

      2.教師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

      提問:故事中出現了哪些小動物?變出了什么?(出示卡片)

      3. 幼兒再次傾聽故事(播放幻燈片)。

      討論:

      (1)河馬先生是怎么變得魔術?請誰來摸的?

      (2)大禮帽和馬手絹可以去掉嗎?為什么?

      4. 請幼兒完整的欣賞故事。

      5.請幼兒一邊看幻燈片一邊小聲的和教師講述故事。

      6.請幼兒展開想象:河馬先生還會變出了什么?還會請誰來摸?狐貍逃走后會怎么樣呢?

      7.請幼兒有感情的和老師一起講述故事。

      教學反思:

      課堂氣氛較為活躍,幼兒能夠用普通話大膽的描述自己的想法和觀點,積極性較好。肢體語言較為缺乏,重難點不明確,活動過程中藥注意個體差異,引導幼兒應該開展分組活動,不僅可以調動氣氛還能讓幼兒加深印象。

    大班語言活動教案 篇3

      《請大家保護水》

      【活動目標】

      1、引導幼兒進行看圖講述。

      2、引導幼兒了解我們周圍的環境,增強幼兒環境保護意識。

      【活動準備】

      1、與水有關的錄像帶或照片。

      2、有關人類生存,動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片。

      【活動過程】

      一、談話引入:

      小朋友們,你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了,水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡,如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題:《請大家保護水》

      二、新授(打開教材第16頁)

      1、看圖講述。(師出示圖一)

      師:小朋友們你們看這里的景色美嗎?

      生:答

      師:誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?

      生:答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

      師:你從這幅圖中還發現了什么?

      生:答(小魚和青蛙都高興的笑了)

      師:是啊!小魚和青蛙都高興的笑了,說明這里是適合它們生存的樂園,可是好景不長一件可怕的事情發生了。

      2、師出示圖二、

      師:小朋友們你們看發生了什么事呢?

      生:答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。

      這些旅游的人亂扔垃圾,破壞了環境,污染了水質,水變的渾濁了,荷葉也黃了,就連青蛙也離開了。

      3、師出示圖三

      師:誰來說說最后一幅圖呢?

      生:水變黑了,小魚也死了,就連小草也黃了,周圍的環境也遭到了破壞。

      師:哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)

      三、討論

      師:小朋友們你們說說這些人做的對嗎?為什么?

      生:答(可以有不同的`答案)

      四、思維拓展

      師:那我們應該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說,然后給大家說說自己的意見)

      五、觀看有關人類生存,動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。

      六、小結

      七、組織幼兒離開教室。

    大班語言活動教案 篇4

      活動目標:

      1、引導幼兒積極參與故事內容的討論,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。

      2、能創造性地對廢品進行制作,提高幼兒的動手能力,增強環保意識。

      3、培養幼兒的創造性思維和想象力。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:

      1、多媒體課件《奇妙商店》。

      2、師生共同收集廢品:各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。

      3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

      4、準備一些變廢為寶的實物。

      活動過程:

      1、這是誰?這是大象伯伯,它的“奇妙商店”在動物街上開業了,為什么叫奇妙商店呢?

      (課件:大象說話:“只要你交給我一件廢物,我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”)

      2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢?

      ⑴(課件:小狐貍一段)欣賞后提問:“誰來奇妙商店了?它是怎樣做的?大象伯伯又是怎樣說的呢?”

      ⑵(課件:小豬和半個西瓜皮)這時誰來了?它拿了一件什么廢物呢?你想想大象伯伯會怎么辦呢?

      我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段)

      ⑶(課件:小貓和魚骨頭)小貓來了,它帶來了什么?你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢?

      故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段)

      ⑷(課件:小松鼠和廢紙)最后來了小松鼠,它又帶來了什么廢物呢?大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢?

      故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段)

      ⑸(課件播放故事最后一段)

      3、奇妙商店真奇妙,那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。)

      你覺得奇妙商店開得好不好,為什么?(小動物們不亂扔廢物了,保護了環境,森林里變得更干凈美麗。)

      4、奇妙商店真好,小朋友如果你是小動物,你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢?

      如果請你來動手做,你準備將這些廢物做成什么禮物呢?

      5、欣賞一些廢物利用制成的`物品實物或圖片。

      6、師生共同創造性地對廢品進行制作。

      我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做,好嗎?

      故事附錄:

      奇妙商店

      在大森林里的動物街上,大象伯伯的“奇妙商店”開業了。奇妙商店奇妙在那里呢?大象伯伯笑呵呵地說:“只要你交給我一件廢物,我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”

      這下,動物街上的小動物們可高興了!

      小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了,她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說:“大象伯伯,我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”

      大象伯伯說:“可以,我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈。”

      小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了,他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”,不好意思地說:“大象伯伯,我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”

      大象伯伯和藹地說:“可以,我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”

      小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說:“大象伯伯,魚骨頭可以變成什么嗎?”

      大象伯伯樂呵呵地說:“可以可以,我給你變成一個好看的魚骨發夾。”

      小松鼠再也不亂扔廢紙了,她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說:“大象伯伯,我們這些彩色廢紙,可以變成什么玩具嗎?”

      大象伯伯說:“可以,我把它變成一架彩色風箏。”

      從此,動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店,換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。

      活動反思:

      幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

    大班語言活動教案 篇5

      活動目標:

      1.體會小豬的心理變化,明白"做自己最快樂"。

      2.能運用"我是了不起的。...我會。...."的句式講述故事中人物的語言。

      活動重點:

      幼兒能明白"做自己最快樂"。

      活動難點:

      幼兒能夠了解小豬為什么要變形,體會小豬的心理變化,了解表達小豬的心情。

      活動準備:

      課件ppt;繪本圖書《小豬變形記》。

      活動過程:

      一、 介紹繪本,觀察封面,引出情節。

      提問:從封面上你看到了什么?

      你知道故事的名字嗎?

      小豬會變成什么?

      教師介紹作者--英國"本 科特"。

      二、 幼兒了解小豬為什么要變形。

      1.觀察圖書,了解小豬煩悶的心情。

      提問:小豬的心情怎樣?

      你怎么知道的?

      2.猜測小豬變成了誰,原因是什么。

      提問:小豬為什么要做長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥?

      請幼兒模仿小豬變形的樣子和動作。

      教師小結:小豬覺得做一只小豬很煩,他想通過學別人找到快樂,他做了許多小動物,后來發生什么事情呢,請大家繼續往下看。

      三、聽故事,了解小豬變形的過程,體會小豬的心情變化。

      1.教師講故事,豐富句式"我是了不起的····我會····"。

      2.請幼兒在故事進行中,復述小豬等小動物的語言。

      3.運用較適當的詞語來形容小豬失敗的心情。

      教師小結:小豬一次一次的嘗試去模仿其他動物,可是結果都失敗了,自己的快樂還是沒有找到。

      四、 分析小豬失敗的原因,揭示故事的結局。

      1.請幼兒各抒己見,講述個人的感受,分析問題。

      提問:小豬都模仿了誰?結果怎樣?小豬怎樣才能得到快樂?你想對小豬說什么?你喜歡小豬嗎?為什么?

      2.揭示故事的結局,體會小豬快樂的心情。

      小結:小豬總想做別人來尋找自己的快樂,可是得到的卻是失敗、痛苦、難過、傷心,當小豬做自己的時候他才真正感到了快樂幸福。

      五、結合幼兒生活,請幼兒談談自己的快樂

      1.提問:小朋友你們的快樂是什么?快樂的時候是什么樣子的.?請幼兒向大家表達傳遞快樂情緒。

      2.請幼兒猜猜老師的快樂,鼓勵幼兒和老師做游戲。

      3.活動結束。

      活動反思:

      在開始部分,我沒有直接切入故事,而是讓幼兒觀察圖片后猜測小豬索要變形的動物,運用"小豬為什么要模仿他"啟發幼兒認識到每一種動物都有自身的特點,為故事設置懸念,激發幼兒的好奇心,產生聽故事的欲望。互動中還請幼兒學一學做一做,使氣氛輕松活躍。

      緊接著跳進故事中,體會人物心理變化。在有趣的圖畫和優美的音樂中,教師開始講述故事,此部分側重于語言,讓幼兒能運用故事中的語言表演模仿,體會小豬的心理起伏變化,為后面的分析討論做好鋪墊。同時讓幼兒從視聽感等方面感受繪本故事的優美,起到潛移默化的影響。

      在沉思曲中我們開始了回味和思考,"做自己最快樂"其實是一個富有哲理同時又難于言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經歷失敗,他們的心中會有很多的想法需要表達出來。這時,教師拋出"你想對小豬說什么?""你喜歡小豬嗎?為什么?"引發孩子們的思考回味,讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對幼兒的看法作出對錯的評判,充分讓幼兒展示自己的見解。

      最后聯系幼兒生活,回想快樂經驗。生活中有很多快樂的事情,哪一些屬于孩子們自己的呢?最后運用找自己的快樂來點題,讓孩子們回想自己快樂的經驗,學習表達快樂的情緒。

    大班語言活動教案 篇6

      活動目標:

      1、激發幼兒與朋友友好相處的情感,體驗猜謎的樂趣。

      2、發展幼兒的口語表達能力及依據主要特征進行觀察和判斷的能力。

      3、引導幼兒學習能用簡短語言描述人物主要特征并進行判斷。

      活動準備:

      幼兒事先了解好朋友的著裝、喜好等特征。

      活動過程:

      一、請幼兒相互交談,說說自己有沒有朋友,有朋友的感覺怎樣。

      二、教師提出為好朋友畫像的方法:用語言描述,請其它幼兒來猜是誰。

      三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求:要用簡短的話說出自己的`好朋友最明顯的特征,如穿什么衣服、喜歡做的事情等,請其他幼兒猜出朋友是誰等(如果是本班的幼兒可以是說出姓名,如果是班外的其他人,可以猜住址或稱呼等)。

      四、請幼兒自己結伴進行活動。教師根據幼兒的不同表現來不斷加深活動難度,如:可引導幼兒關注朋友的細節特征,進行描述和判斷,以此來發展幼兒的細微觀察能力。

      五、請幼兒在語言活動后,利用區域活動時間,進行好朋友畫像繪畫活動,教師可將幼兒作品展示張貼。

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