有關中班教案模板錦集五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
了解圖書館借閱的基本規則。
了解圖書館的設備和用途。
喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。
活動準備
手偶、公共圖書館借書證、公共圖書。
《我會講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁。
《愛惜圖書》兒歌。
活動內容
形式：集體/小組
1. 出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書。
2. 提問：
·你去過圖書館嗎？
·誰和你一起去的？
·你去圖書館做什么？
3. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁，讓幼兒觀察圖片，請到過圖書館的.幼兒和其他小朋友一起分享經驗。向幼兒提問：
·圖書館中有什么設備？
·它們可以幫你做什么？
·使用這些設備時要注意什么？
4. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁，請幼兒指出使用圖書館設備的正確行為，并解釋在圖書館里要保持安靜的原因（不影響別人）。
5. 請幼兒提出愛惜公共圖書的方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。
6. 一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：
愛惜圖書
看圖書，輕輕翻，
不弄臟，不弄亂。
看完記得要歸還，
愛惜圖書真簡單。
7. 討論借閱“故事王國”中的書時，要注意什么？
8. 根據討論結果制定規則，并用圖畫或文字記錄借閱規則。
評價
· 能判斷在圖書館里的正確和不正確的行為。
· 能朗誦兒歌《愛惜圖書》，并能說出愛護圖書的方法。
活動建議：
· 在活動區活動時間，可以引導幼兒在圖 書區體驗圖書借閱 活動，使幼兒能更 加直觀地了解、體 驗到借閱圖書的程 序及適宜的行為。
中班教案 篇2
活動目標：
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備：
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、PPT課件。
活動過程：
一、談話導入
第一階段
師：孩子們現在是什么季節？在這個季節你喜歡吃什么？
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……
師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什么味道的冰激凌？
幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕；我吃過……
購物淺談話，提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
小結：
孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。
第二階段
1、請幼兒品嘗冰激凌
你吃的.冰激凌叫什么名字？味道?什么樣的？
幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
幼兒小結：
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身的傷害。
二、播放PPT課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘會感到肚子疼？
幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。
師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎？
幼：不能吃多了。
師：你說的很對！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴重的會腹瀉，那就要到醫院打針。
三、引導幼兒討論：
夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體？
小結：
炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
活動延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
活動反思：
現在的孩子們對吃都有著豐富的經驗，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。 由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。
活動后，發現了活動中的不足之處。當幼兒觀看幻燈片時，順應他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動的效果一定會更好。
中班教案 篇3
設計意圖：中班下學期孩子對相鄰兩數的關系已有了初步的認識，為了進一步認識相鄰兩數的關系，所以設計這次活動，為幼兒提供主動探索的機會，讓孩子自己去發現，從中感知并理解相鄰兩數間“多1”“少1”的關系，從而掌握抽象的數學邏輯概念，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得知識。
活動名稱: 數學活動--《比較6-10之間的兩數關系》
活動目標：
1、知道6-10以內相鄰兩數之間存在多1少1的關系。
2、學會用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動準備:
1、物質準備：
①教師用的正方形格子圖一張。
②數量為7、8、9、10的實物。
③小筐、輕泡紙剪的小魚、記錄紙、盤子、透明塑料包裝袋若干。
2、經驗準備：
①認識10以內的相鄰數。
②會點數10以內數的數量。
活動重難點：
重點：相鄰兩數之間的多一少一關系。
難點：通過操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動過程：
1、比較6-10的兩數關系。
①分別出示7、8、9、10實物，引導幼兒發現6-10相鄰兩數之間多1少1的關系。
②提問：相鄰兩組物體的數量有什么不同？怎樣使兩組數量一樣多？
小結：可以通過添上1個或去掉1個的方法讓兩組數量變成一樣多。
2、分組操作。
①第一組：抓小魚。
材料：數量分別為9和10的紅黃兩色小魚，籃子。
玩法：觀察小魚的顏色，把相同顏色的小魚抓起來放在小筐里并記錄小魚的數量。操作后交流：每種顏色小魚的數量是多少？比較后發現了什么？怎樣讓兩種顏色的小魚變成一樣多？
②第二組：盛小魚。
材料：小魚、盤子（上面分別貼有6-10的數卡）。
玩法：檢查盤子上的數字與盤子里魚的數量是否一致，想辦法讓魚的'數量與盤子中的數字一致。
③第三組：包裝魚干。
材料：透明塑料包裝袋上的數字所示，判斷里面裝的魚干數量是否正確，通過添加或者減少的方法讓魚干的數量和包裝袋上的數字數字一致。
3、感知10以內的數。
①提問：相鄰兩列花片的數量有什么不同？誰多？誰少？差別是多少？
②教師借助正方形格子圖與幼兒共同驗證，發現相鄰數多1少1的關系。
延伸活動：將小魚和魚干換成其他物品進行比較。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒在操作游戲中復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。
3、感知基礎上，培養幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。
二、活動準備：
1、電腦、自制課件等;
2、操作材料：各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。
三、活動過程：
(一)復習鞏固對圖形的認識1、點擊課件--出示圓形圖片提問：這是什么圖形?(圓形)點擊課件--出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒、抱枕、手表)點擊鼠標--圓形物品跳動著歸類到圓圈里。
(復習鞏固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上)教學設想：采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認識，讓幼兒在游戲中體會成功的喜悅，從而更積極主動地投入活動，這游戲是傳統教學方法無法實現的，同時也激發了幼兒對計算機這一現代教育技術的興趣。
(二)運用圖形拼物體
1、點擊課件--出現四個擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術，小朋友想看嗎?
2、演示課件(內容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例：小雞--花--房子--熱帶魚--機器人)
(1)演示小雞拼圖過程，電腦會自動出現伴有優美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?
(2)點擊花、房子、熱帶魚、機器人方法同上。
(三)幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象。
小朋友，圖形娃娃也想和我們做個游戲。小朋友看，盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。"教學設想：
1、了五個難度不一樣的范例，適應不同孩子的發展水平。
2、體的恰當運用，自動出現拼圖過程，克服了傳統教學老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端。;同時，在整個拼圖過程中伴有音樂，使孩子在觀察的同時，得到美的享受。
3、幼兒大膽想象，發展他們的想象力和思維能力。
(四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞
(五)引導幼兒運用物體組合畫面講述故事
1、演示多媒體課件(其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面，并伴有音樂)
(1)提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?
(2)老師把這幅畫編成故事講述。
2、幼兒分組自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。
3、教師積極評價，活動結束。
教學設想：
本環節在前面幾個環節的基礎上，進一步提高要求，一方面發展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發展了幼兒口語表達能力。
四、活動延伸：
1、作品，互相學習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂于觀賞技能高、創造性強的.作品，也能在一些不起眼的作品中發現其中優點，維護幼兒的自尊心。
2、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。
教學反思：
反思《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展。
主要體現在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉換關系。
中班教案 篇5
一． 設計意圖：
一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的？""誰寄給您的呀？""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的'小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。
二． 主題目標：
1． 引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。2． 綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。 3． 培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。
三． 活動準備：
1． 師生一起布置環境，制訂和豐富主題網絡內容。2． 圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四． 活動過程：
活動一：參觀郵局
過程：1． 師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？2． 參觀郵局。1） 來到郵局門口，認識"郵電局"三個字。
2） 請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。
3） 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼、它有什么用？
4） 了解嘗試觸摸式電腦及其內容。
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