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    小班教案

    時間:2023-04-15 12:43:35 小班教案

    【精華】小班教案范文匯編九篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。

    【精華】小班教案范文匯編九篇

    小班教案 篇1

      一、目標:

      1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

      2、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌的快樂,嘗試仿編兒歌。

      二、準備:

      PPT、西瓜爺爺頭飾,常見水果若干。

      三、過程:

      寶寶們!來,找個位子坐下來吧!

      一、分辨各種顏色的水果師:果園里水果大豐收了,我們來看看都有哪些水果成熟了?

      A、出示蘋果:

      師:這是什么?(蘋果)師:它是什么顏色的?(紅色)師:我們一起和它打個招呼吧:紅紅的蘋果,你好!

      師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?

      B、出示香蕉師:又有一個水果寶寶要出來了,你猜猜是誰?它長的彎彎的的?

      同上C、出示葡萄同上

      二、學習兒歌

      1、火車聲音導入,引起幼兒興趣。

      師:這是什么聲音啊?(火車聲),原來是西瓜爺爺開著火車去旅行啦!

      2、水果寶寶上火車

      1)、“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!”

      西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動的聲音:咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合動作)“西瓜爺爺還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看,誰想和西瓜爺爺一起上火車去旅行的啊?”

      出示水果,引導幼兒學說兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

      A、紅紅的蘋果來,請蘋果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。(請個別幼兒學說)寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧:

      紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。

      B、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧!

      黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)

      C、葡萄葡萄是什么樣子的'呢?圓圓的。紫色的。

      紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

      2)、讓我們幫助西瓜爺爺看看,都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》:

      西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,讓我們看著西瓜爺爺的火車來學學這首兒歌吧!

      師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會念了,讓我們再來念一念吧,這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了,水果寶寶就不上火車了!)

      3、仿編兒歌師:咦,還有一節空車廂,怎么辦啊?”

      (可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師:“你想邀請什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧,我們請XX的水果上車吧4、游戲:旅行啦!

      師:你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術袋上來摘個水果胸卡吧!

      A、說一說自己挑選的水果是什么樣子的,并進行仿編兒歌活動。

      B、請水果寶寶坐到候車的座位上。

      師:現在,讓我們和西瓜爺爺去旅行,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦!

      開火車啦,音樂起,停,如:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請XX寶寶都上火車吧!)可以帶領幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發嘍!(音樂)我們去旅行啦!開者火車離場。

      教學反思:

      本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

      但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    小班教案 篇2

      快樂園(小班)

      活動目標:

      培養幼兒喜歡并樂意與別人交往.

      活動過程:

      (一) 游戲"你好"

      1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同討論朋友相遇時打招呼的形式.

      2.老師錄下各人問好的話,"你好","早","嗨!好久不見"等.

      3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動后,便播放該錄音,請幼兒指出說話人的姓名并互相練習問候語.

      (二) 看圖討論

      1.給幼兒看圖片

      (1).小明接到玲玲的請函,玲玲請小明參加她的`生日晚會;

      (2).紅紅大電話給丁丁,邀請丁丁和她一塊看"奧特曼"的電視

      (3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.

      2.講講練練

      (1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好朋友的?

      (2).啟發幼兒懂得:人人都要需要朋友,要學會交朋友并要互相關心,互相幫助,友好相處.

    小班教案 篇3

      小班手指謠《數鴨子》

      教學目標:

      1、讓幼兒隨著音樂節奏協調的念唱兒歌并做手指動作,體驗手指謠形式的兒歌

      2、通過有趣的手指游戲,感受兒歌的韻律,從而體驗游戲的快樂。

      3、使幼兒能積極參與捉迷藏的游戲。

      教學準備:

      鴨子手偶 ,幼兒已欣賞過故事《小羊吉米》。

      教學過程:

      一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發幼兒活動的興趣.

      1、教師提問:

      (1)故事《小羊吉米》中鴨子是怎么叫的?

      (2)它跑起來會是什么樣子的? (教師引導幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的模樣?) 2、師:鴨媽媽有好幾只小寶貝,鴨寶寶們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的'游戲,今天它們又要玩這個游戲了,我們小朋友一起仔細聽聽,它們躲到哪里去了。

      二、欣賞兒歌。

      1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

      2、師 :好聽嘛?教師再次朗誦兒歌。

      三、提問兒歌內容,幫助幼兒熟悉兒歌內容并引導幼兒創編動作。

      1、教師提問:(1)兒歌里有幾只小鴨子?教師出示小鴨子并讓幼兒點數。

      (2)兒歌中的小鴨子是怎樣做游戲的?它們都躲到哪去了呢? 教師請幼兒做個回答。

      (3)兒歌里的小鴨子不見了,鴨媽媽是什么心情呢?鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢?

      2、教師通過幼兒的回答引導幼兒做相應的動作及動作創編。

      3、教師將幼兒創編的動作連接,讓幼兒一起學習創編好的動作。

      四、學習朗誦兒歌

      1. 教師與幼兒一起做幼兒創編的動作,并利用手指偶表演 。

      2. 教師教幼兒學習兒歌,并注意幼兒個別字音。

      3、教師讓幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

      五、小游戲:捉迷藏

      師:剛剛小朋友的表現真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜歡的做迷藏吧。老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨子。教師閉上眼睛數到5,小鴨子趕快躲好。再由教師去找,找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。 六、教師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結束活動。

      附:兒歌

      小鴨子

      五只小鴨子,

      跑跑又跳跳。

      跑到大樹下,

      突然不見了。

      媽媽急得叫,

      嘎!嘎!嘎!!

      5只小鴨子,

      趕快跑回家。

    小班教案 篇4

      主題目標:

      1、觀察各種各樣的車子外型特征,初步了解它們的各種功能。

      2、在玩開車游戲中,通過扮演、建構整個車子社區,獲得乘車的經驗。

      3、通過學習交通規則,注意交通平安,養成良好的乘車習慣。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      主要內容:

      《這是什么車》、《平安小乘客》、

      《大嘴車》、《喜歡旅行的種子》、《叭叭叭、汽車》、

      《各種各樣的'車子》、《我喜歡的車》、《紅綠燈》、《還有誰要上車》

      環境和資料:

      1.停車場2.自制小汽車3.照片、各種票據

      區域活動:

      1、語言區:有關車子的圖畫書、故事紙偶,各種車子的掛圖和圖片。

      2、益智區:車子拼圖、車子模型、建構玩具。

      3、建構區:"乘坐公共汽車劇場"、車子社區、大小不同的積木、各種車子、交通標志、大紙箱做的公共汽車等。

      家長工作:

      1、協助小朋友收集有關汽車圖書、圖片和模型。

      2、觀察馬路上的汽車,觀察各種車子的外型特征。

      補充內容:

      語言:《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春風》

      音樂:《大象和蚊子》、《這是小兵》(1)(2)、《小娃娃》、《可愛的蟲蟲》、

      《小嬰幼兒睡著了》

      美術:《花兒打電話》、《快樂的舞蹈》、《長頸鹿》、《桃花開了》、《蘿卜》、

      《春天的樹》

      計算:《我會說》、《數數歌》、《比長短》

      鍛煉:《我們倆是好朋友》、《小豬快跑》、《小蜜蜂采花蜜》

    小班教案 篇5

      給家長的話:

      幼兒的生活離不開水果,每當提起水果,幼兒就會有聊不完的話題,會引起他們無限的遐想,激發他們探索的欲望。當成人細心觀察幼兒的這個話題時,你會發現水果里蘊含著豐富的教育資源。

      于是主題《水果對對碰》誕生了,我們希望幼兒在這個主題中,通過生活化,游戲化,情景化的教學獲取與水果密切相關的知識和經驗。了解水果的外形特征,知道水果在哪里賣,水果的生長過程以及品嘗許多的水果制品,玩有關水果的創意游戲,不斷豐富幼兒的'知識,積累經驗,還要養成良好的衛生習慣。

      主題目標:

      1。樂于參加探索性活動,能運用多種感官觀察探索水果的主要特征。

      2。能說出常見水果的名稱,并簡單講述其典型特征。

      3。能用多種方式創造性地表現水果。

      4。喜歡參加團體活動,能主動與人打招呼,與同伴友好相處。

      5。喜歡吃水果,能自己動手嘗試做不同的水果制品,并養成良好的生活習慣。

      6。能愛惜水果,不浪費,愿意與他人分享并能尊重他人的勞動成果。

      家長配合的材料注意事項:

      1、在這個主題中家長要配合幼兒園帶水果。

      2、還需要帶幼兒做課前的經驗儲備,逛超市,買水果,吃水果制品等(水果干,水果罐頭)

      3、和孩子一起完成水果尋寶記錄表4注意平時的物品搜集,如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長配合的,教師要在活動前就要通知到家長,這樣可以使教學活動有個銜接和連貫性。

      教學反思:

      新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

    小班教案 篇6

      活動目的:

      1、在掌握故事情節的基礎上,熟悉故事角色及動物的對話。

      2、大膽用動作表現小豬的形態。

      3、懂得愛干凈才能讓人喜歡,教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛生。

      活動準備;

      小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)垃圾場、沐浴棉、香皂。

      活動過程:

      1、教師結合表演道具幫助幼兒回憶故事情節。

      2、激發幼兒利用表演道具進行表演。

      (1)鼓勵幼兒發揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言(個別表演——集體表演——個別表演)

      “你覺的.小豬應該怎么說?作什么動作?”小豬在大家不喜歡他時是什么表情?小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”

      (2)請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。

      (3)引導幼兒評價同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣,為什么?”

      3、學習分組

      (1)(教師事先將場地劃分、布置好)引導幼兒討論分組表演注意事項

      (2)幼兒分組,教師指導。(重點觀察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況)

      4、評價

      活動反饋:

      個別能力較強的幼兒能在教師的指導下,提醒下進行表演。婧妤扮演小

    小班教案 篇7

      【活動目標】

      1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手眼協調的能力。

      2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

      【活動準備】

      幼兒已有相互滾球的經驗;大皮球若干;熊貓頭飾;音樂《健康歌》。

      【活動過程】

      一、以游戲情境的形式進行準備活動。

      1、師帶領幼兒到戶外活動場地。

      師:“小朋友們,(出示熊貓頭飾)今天我是熊貓媽媽,你們就是我的熊貓寶寶。”

      2、準備活動:跟著媽媽做運動。

      師:“來來來,我們一起出來運動一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳,你也不會老,1234、2234、3234、4234)

      師:“哇,我們熊貓寶寶可真厲害呀!”

      二、進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。

      1、教師以游戲口吻介紹玩法:“今天,媽媽給你們帶來了一個好朋友,(出示球)瞧,這是什么?(球)球可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說)師作驚訝狀:“噢,球有這么多的玩法呀!現在,我給每個小熊貓都發一個球,你們先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,聽到媽媽的口哨聲,你們就要把球寶寶送到籃子里面!”(幼兒拋球、拍球、踢球等,體驗玩球的樂趣)

      2、師吹口哨聲,“送完球寶寶,趕緊到媽媽這來排隊吧!男生一隊,女生一隊。下一個好玩的'游戲在等著我們喲!”

      3、師:“剛剛我們一個小熊貓玩一個球,那兩個小熊貓在一起,可以怎么玩球呢?(請個別幼兒說說)看,我們是怎么玩的?(滾球)那我們是怎么滾球的呢?(蹲著相互滾球)咦,這個球寶寶怎么不聽話呀!有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢?(坐下來相互滾球)對了,我們坐下來,把雙腿打開,像球門一樣,我把球寶寶推進你的球門,你接住球寶寶再把它傳給我,這樣球寶寶就不會亂跑了,這真是一個好辦法!(通過錯誤示范,讓幼兒知道滾球的方法)”

      4、師:“你們想不想玩一玩滾球呢?現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友(男女數量不同時,可進行調整),媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶,我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧!”

      5、幼兒進行游戲熊貓滾球,師巡回指導。

      三、表揚幼兒在活動中的表現,并請幼兒示范表演。

      四、放松活動。

      師:“小熊貓們,今天滾球玩得開心嗎?哦,不早了,球寶寶累了,我們把它送回家吧!球寶寶回家了,我們也要回家了。來,跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳,好的,慢慢地走回家吧!”

    小班教案 篇8

      活動目標

      1、能觀察畫面線索,嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。

      2、感受故事的有趣,學會用“啪啦啪啦小鼴鼠鉆地發現xx句式說話。

      3、懂的遵守游戲規則,體驗游戲的快樂。

      活動準備

      1、PPT課件

      2、蘿卜、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。

      一、談話導入

      師:今天黃老師給小朋友帶來了一位小伙伴,你看它是誰?(出示PPT1圖片)師:我是一只小鼴鼠,我的嘴巴和爪子都是······(引導幼兒說出是尖尖的),我的腦袋······(引導幼兒說出圓圓的)。我有一個非常大的本領,你們知道是什么嗎?師:對了,我會用我尖尖的爪子鉆地呢!你們看這些都是我鉆的哦!(出示PPT圖片2)

      師:天氣越來越冷了,地面上都結冰了,哎!好無聊,我還是鉆到地底下玩吧!!

      二、活動過程

      (播放課件聲音——啪啦啪啦)

      師:小朋友們你們聽這是什么聲音啊?(出示PPT圖片3)噢!它果然在鉆地呢!(播放課件聲音——砰)師:這是什么聲音啊,哪位小朋友能告訴老師呢?你看!哎呀!真的碰到東西了,它碰到什么了呢?

      根據孩子發現的特點,展開分析討論,確定是什么東西,并出示完整圖片,幼兒隨教師學說“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。

      (出示PPT圖片4)你們看這幅圖上小鼴鼠它發現了什么呢?教師出示蘿卜完整圖片。那你們覺得它是怎么發現的蘿卜的?引導幼兒說出“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了蘿卜”(出示PPT圖片5)小鼴鼠已經啊嗚一口吃起來了了。(出示PPT圖片6)小鼴鼠又開始鉆地了你們看這次它發現了什么?出示蚯蚓完整圖片。對了!小鼴鼠最喜歡吃的就是蚯蚓了!引導幼兒說出:“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了蚯蚓”。(出示PPT圖片7)看!小鼴鼠又忙活起來了(播放課件聲音——嘶嘶)是什么東西發出了這種聲音啊!教師出示大蛇的完整圖片。(出示PPT圖片8)引導幼兒說出:“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發現了大蛇”

      教師小結:小鼴鼠啊發現了紅薯、蘿卜、蚯蚓還有大蛇呢!它們都生長在哪里啊?原來地底下藏著這么多有趣的.東西,真是太豐富了!黃老師也帶來了很多有長在地底下的東西,你看看都有什么呀!(出示PPT圖片8)

      (播放課件聲音——啪啦啪啦)

      師:這個聲音好熟悉啊!是什么聲音呢?那你們知道又是誰在鉆洞嗎?那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍,我們到故事里去找找答案吧!

      三、教師操作課件,完整講述故事一遍

      師:小朋友你們看是誰也在在挖地啊?小鼴鼠終于找到了他的好朋友,他們終于可以一起開開心心的玩了!

      四、延伸游戲——啪啦啪啦砰

      游戲規則:教師扮演小鼴鼠隨機鉆洞,幼兒齊說啪啦啪啦砰,砰的時候教師停在哪個幼兒面前,幼兒就要說出一種地底下的動植物名稱。教師與幼兒互換角色進行游戲。

      師:看來你們都非常喜歡這個游戲,現在啊我們小朋友都是小鼴鼠,我們回教室繼續開動腦筋想一想,討論一下還有什么動植物是生長在地底下的,再玩一玩游戲好嗎?

    小班教案 篇9

      活動目標

      1、結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦。

      2、認識常見的幾種小動物,培養幼兒熱愛小動物的情感。

      活動準備

      1、請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗)

      2、圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨)

      3、玩具小動物每個幼兒一個、磁帶;

      活動過程

      1、情景導入:小動物來做客。

      (電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

      2、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念兒歌。

      (敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,"小動物"笑一下,并發出聲音,如:嘰嘰嘰。)教師提問:

      ◆哪些小動物來到了我們班?

      ◆老師怎樣歡迎他們的?(親親)◆他們的表情怎樣?(笑了)◆還發出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)◆教師朗誦念兒歌,并配上相應的動作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

      3、角色游戲,仿編兒歌。

      4、活動延伸:親親小動物。

      師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?

      課后反思:

      為了達到本次活動的目標,我采用了以下幾種方法:觀察導入法、游戲展示法、魔術演繹法。在整個過程中,幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態度等幾方面得到了發展:

      1、幼兒在情感上得到了快樂,快樂貫穿于整個活動。像在學小動物叫和走路時,孩子們個個神情愉悅、開心快樂,還有當用小手偶和他們親親握手時,孩子們更是喜形于色;

      2、幼兒在態度上體現出喜歡小動物,愿和小動物玩,加深了人與動物的感情,習得了初步的交往能力,體現在認識小動物和小動物一起變魔術這幾個環節中;

      3、幼兒的現有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的`語言節奏來學的。我采用兒歌的形式引導幼兒用XXX的語言節奏來模仿小動物的叫聲,玩符合幼兒的年齡特點,又提高了幼兒的語言節奏。

      整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。

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