大班教案

【熱門】大班教案范文匯總九篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1.根據圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節。

　　2.用完整連貫的語言講述故事，學習詞：興高采烈、張牙舞爪。

　　3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰勝困難。

　　活動準備

　　PPT、背景圖、

　　活動過程

　　一、出示圖一，觀察畫面。

　　1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

　　教師小結幼兒講述內容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

　　2.小動物們的心情怎樣？（學習詞：興高采烈）

　　3. 師：大家正玩得興高采烈的時候，突然發生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學習詞：張牙舞爪）請幼兒學一學大灰狼的模樣。

　　4.師幼完整講述圖一的內容。

　　二、續編故事情節。

　　1.出示結尾圖（小動物已全部安全過河的圖片）

　　師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢？

　　師：小動物們會想出什么辦法過河？請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片（一些幫助過河的物體卡片）擺出過河的`方法。

　　2.各組選一名代表講述。

　　3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么？

　　三、出示圖，講述故事結尾。

　　師：小朋友又快又安全的過了河，大灰狼會怎樣呢？小動物看到大灰狼掉進河里淹死了，會怎么說，怎么做？

　　小結：是的，小動物們互相幫助，團結合作，戰勝大灰狼！我們給這個故事取個題目吧！

　　四、看圖完整講述故事

　　1.師：我們小朋友根據故事的開頭，續編的故事的經過，真厲害，現在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。

　　五、遷移經驗講述。

　　師：小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助，團結合作，戰勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團結合作才能完成的，請你說一說。

　　教師小結：是的，在我們生活、學習、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團結合作，任何困難都能戰勝。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　（活動目標的確定應注意包括認知、情意、技能三個領域）

　　1、激發幼兒對畫國畫的興趣

　　2、初步學畫大熊貓。 表現大熊貓的特征和憨態 。

　　3、進一步讓幼兒知道熊貓是我們中國的國寶。

　　教學重點、難點

　　1、因為在我們這個地方。 熊貓活體是不常見的。 說到可愛和憨態。 只能是說說

　　活動準備

　　1、組織幼兒觀看國畫， 引導幼兒感受國畫的獨特風格。

　　2、幼兒學習畫國畫的基本筆法。如中鋒，側鋒，散鋒等。

　　3、大熊貓示范畫1幅

　　4、毛筆，墨水，宣紙，顏料，調色盤等若干。

　　活動過程

　　1、請幼兒欣賞大熊貓的示范畫， 給幼兒講解作畫的工具， 材料和畫法。 教師示范畫大熊貓，邊示范邊指導幼兒用筆， 用墨。， 淡墨中鋒畫圓形，濃墨小側鋒畫兩只耳朵，眼晴畫成：八”字形，中間留空白，表現小小鼻子尖，濃墨側鋒畫兩條腿。

　　2、鼓勵幼兒用淡墨/濃墨和不同的.筆法畫出不同姿態的大熊貓， 添畫竹林或竹筍來豐富。裝飾畫面。

　　教學反思

　　活一動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

　　4、如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？

　　1、激發幼兒的興趣， 觀看大熊貓的錄像<最好配有音樂和人性化對話的>這樣幼兒就會感到有新鮮， 好奇的心理。

　　2、可以鼓勵讓幼兒模仿大熊貓可愛/憨厚的樣子。

　　活動設計背景

　　（例如，因本班出現的某些現象；為了激發或發現幼兒的興趣愛好和需要；結合幼兒的年齡特點；課改綱要的自主學習；本土環境因素的影響等引發的該活動設計）

大班教案 篇3

　　（一）教學目的：

　　1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

　　2、激發幼兒保護環境的意識。

　　（三）活動準備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

　　（四）活動流程：討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

　　（五）活動過程：

　　1、討論活動

　　出示垃圾筒，引導幼兒討論：

　　這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？

　　如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　　那我們該怎么辦？

　　2、查找資料

　　（1） 和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？

　　（2） 幼兒自由結伴進行，教師觀察幼兒活動情況。

　　3、交流表述

　　（1） 請每組的'代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

　　（2） 播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

　　4、延伸活動

　　在生活中嘗試進行垃圾分類。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進行默念，感知休止節奏。

　　2、能用語言、動作有節奏的大膽表現，體驗節奏活動的快樂。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、復習兒歌《土豆》

　　1、提問：你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?

　　2、強調兒化音

　　3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現ppt)

　　二、音樂游戲《土豆》

　　第一關：說唱《土豆》(跟著音樂有節奏的說唱兒歌)先聽音樂，后嘗試跟著音樂說唱，最后有精神的將兒歌合著音樂有節奏的說唱。

　　小結：有精神的.說唱會很棒!

　　第二關：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)

　　1、出示手勢ppt，解讀手勢含義。

　　2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。

　　3、跟著音樂練習幾次后，正式闖關。

　　第三關：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節奏)

　　1、提問：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?

　　2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關：絲兒片兒吃掉了(用默念的方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演，大膽用語言、動作表現。

　　第六關：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現把絲兒片兒都吃掉。

　　三、延伸活動

　　(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節奏圖譜，激發幼兒在音樂角中嘗試新的節奏玩法。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過各種活動幫助理解秋季的風兒使云彩千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、能講述、表現云彩的多變。

　　3、發展想象和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？

　　2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”

　　3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂

　　活動過程：

　　1、通過生動的語言，激發幼兒的興趣

　　小朋友們，今天，老師帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會變的更聰明、更厲害。

　　『設想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽到誘導語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。』

　　2、引導幼兒參觀云彩世界

　　幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？

　　『設想：這個環節，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，并提供多交流的機會。同時培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。』

　　3、探索使云彩變化的秘密

　　為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？

　　『設想：讓幼兒通過自己的'觀察、思考和教師的啟發，探索出使云彩變化的是風。』

　　4、請幼兒做能干的風，玩“會變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。

　　【1】分組活動

　　（1） 幼兒用棉花制作不同的云彩

　　（2） 將想象的云彩畫出來

　　（3） 將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風兒把云彩變出各種有趣的東西。

大班教案 篇6

　　【教學目標】

　　1、學習不受物體排列方式的影響計數，探索多種計數的方法。

　　2、探索橘子的大小與瓣數的多少是否有必然的聯系;能清楚地表達探索的過程與結果。

　　3、嘗試用數學的方法解決問題。

　　【教學準備】

　　1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個。

　　2、筆、記錄紙、卡片等。

　　【教學過程】

　　1、創設問題情境，引發幼兒思考與操作。

　　(1)幼兒想辦法點數橘子的瓣數并進行記錄。

　　師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰成功就可以分享橘子。挑戰的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道。

　　幼：數一數。

　　師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數呢?小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數完了不僅要把數字記在心里，還要記在記錄表上。

　　(2)幼兒交流數的結果和計數的方法。

　　師：剛才小朋友都數了橘子，誰愿意告訴大家你數的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數的?

　　幼1：我數的.橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數一數。

　　幼2：我數的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數，數到它旁邊就停下來。

　　幼3：我數的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開始數，數到它旁邊就知道有幾瓣。

　　幼4：我數的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞、然后從這一瓣開始數，數到它旁邊就不要數了，最后是數字幾就是幾瓣。

　　【教學反思】

　　用表來記錄全班幼兒計數的結果。運用統計表既有利于引導幼兒總結規律，讓幼兒的知識系統化，增進幼兒處理信息的方法和技能，也有利于幼兒之間的相互交流，同時還能夠有效控制探究的方向，有助于探究目標的實現。

　　教師提出的第一個問題是啟發幼兒用數學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量，主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考，避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方。

大班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1．讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

　　2．培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

　　3．掌握雙腳連續跳躍的能力，發展腿部力量和身體的協調性。

　　【活動準備】

　　跳袋8個，絨布球40個。

　　【場地布置】

　　【游戲玩法】

　　小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋后，然后掉頭調回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續，以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

　　游戲規則：

　　1.在游戲過程中，當說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

　　3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

　　【安全提示】

　　1.游戲必須在平坦的場地上進行。

　　2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

　　【活動反思】

　　幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的.是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1．樂意用杯子演奏樂曲，練習恒拍。

　　2．嘗試對XXX節奏型的變奏。

　　3．積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。

　　活動準備 知識準備：27個杯子、27個手腕花

　　場地準備：8張椅子

　　活動過程

　　一、律動入室，用肢體表現節奏。

　　（一）律動入室：讓我們用最響亮的聲音和客人老師問個好。今天周老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。

　　（二）根據律動的音樂用肢體練習節奏。

　　1．鼓勵幼兒用拍手的方式，來感知音樂。通過舉手的方式標志的作用。用打招呼的方式來感知方位。

　　2．：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動作，按音樂有節奏的表演，就像小演奏家一樣。

　　二、邊聽音樂邊根據節奏傳遞杯子。

　　（一）感知節奏。

　　1．出示1個杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動作做出相對應的傳遞動作。

　　引：我準備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。這個小樂器想和大家打個招呼，請你們和我做一樣的動作，當杯子到你面前時候，記得要傳給下一朋友。

　　2．引導幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。

　　引導幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節奏XXX。

　　（二）練習節奏。

　　1．嘗試根據老師的語言和鋼琴聲一個一個不停地傳遞杯子。

　　引：老師這里有許多的杯子，現在我想把這些杯子送個你們，杯子送得時候呢，要像解放軍排隊一樣，整齊的、有序的.、我們要不停地，送到每個小朋友的跟前，從我這里開始。

　　2．引導幼兒有節奏的傳遞杯子。

　　（三）結合音樂完整練習。

　　1．嘗試聽音樂的節奏傳遞杯子。

　　引：我想請我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，咱們來欣賞我們的杯子排隊舞。

　　2．再次按音樂的節奏傳遞杯子。

　　三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發出聲音。

　　1．幼兒創編，使杯子發出不同聲音。

　　引：請你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點休息。剛才杯子在桌子上發出了什么聲音？想一想還能發出什么聲音

　　2．選擇個別節奏，幼兒模仿。

　　3．鼓勵幼兒嘗試讓杯子發出不同聲音。

　　4．引導幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個想法，你們能不能把兩種聲音結合起來。

　　5．：今天我們用杯子發出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時間可以探索。

　　四、完整演奏。

　　1．鼓勵幼兒用自己設計的節奏，配樂演奏。

　　引：今天我們成立一個杯子小樂隊。剛剛有三個最棒的節奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子的和剛才小朋友自己的設計的，三種節奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。

　　2．提出要求，再次根據音樂完整表演。

　　提出要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時候，因為對音樂不熟悉，稍微有點緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。

　　3．師幼配合演奏。

　　引：現在我想請我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊中來，讓我們共同享受音樂，享受節奏。除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現在大一班的小朋友準備好，杯子暢想曲送。

　　五、自然結束。

　　引：現在杯子已經很累了，我們讓杯子還是像解放軍一樣傳回來，杯子也回家了，孩子們起立，跟客人老師說再見。

大班教案 篇9

　　預想目標：

　　1、體驗染紙活動的樂趣；

　　2、在游戲中，能使用染紙工具較成功的進行染紙的制作；

　　3、培養幼兒的色彩感受力，激發探索、發現和創造的欲望。

　　活動準備：

　　1、各種水粉顏色和宣紙；

　　2、調色盤、毛筆和舊報紙等。

　　活動建議：

　　1、引導幼兒欣賞教師印染好的手絹，請幼兒猜一猜這是用的什么紙？說一說最喜歡哪一個？

　　1、演示印染的方法：

　　⑴折紙：將紙裁成正方形或長方形（圓形也可），角對角對折再對折，也可以邊對邊對折再對折；

　　⑵染色：將折好的.紙的各折角處或折邊處染色，也可以用毛筆蘸飽顏料涂染；

　　⑶將浸染好顏色的紙慢慢展開，攤在報紙上晾干。

　　2、幼兒印染，教師指導。

　　⑴教師鼓勵幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進行印染；

　　⑵幼兒染色時，可選擇兩、三種顏色搭配著染；

　　⑶教師提醒幼兒染紙時，注意觀察紙的變化。

　　4、印染活動后，教師將幼兒的作品貼在美工區進行展覽，讓幼兒感受成功的喜悅。

　　日常教育：

　　1、手絹的印染簡單易行，掌握后，可增加疊的難度，也可以結合使用水粉筆涂色或點綴色塊。

　　2、有能力的幼兒也可使用剪刀將紙手絹剪成各種不同的窗花，然再印染，效果會更好。

　　3、可以開展用幼兒做好的印染手絹做禮物送親人的活動。

　　3、介紹一種新的吸附法染紙，即在一盤清水中施放一些顏色，顏色會浮在水面上并漸漸散開成云狀，這時將棉紙或宣紙輕輕放在水面上，紙就會吸附水面上那些散開的顏色，然后將紙取出，攤在報紙上晾干，就會得到一張絕妙的染紙作品了。

　　家園共育：

　　和家長一起搜集生活中的印染藝術品，如：服飾、掛包、絲巾等，讓幼兒感受到民族藝術的美感。

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