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小班數學教案

時間：2023-04-08 11:00:02 數學教案

【精品】小班數學教案匯編10篇

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案10篇，希望對大家有所幫助。

【精品】小班數學教案匯編10篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少，學習用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

　　2、愿意探究，能仔細觀察，表達自己的發現。

　　活動準備：

　　小雞、蟲子圖片各5張，4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動材料《數學》第13頁。

　　活動過程

　　一、找椅子。

　　1、請4個小朋友坐5張小椅子，要求一個小朋友坐一張小椅子。

　　2、小朋友都坐到椅子了嗎？你發現了什么？（椅子多了一張）。

　　3、怎樣使小朋友和椅子一樣多？如果小朋友多了，該怎么辦？引導幼兒用減去一個小朋友或添上一張小椅子的方法來解決。

　　二、變成一樣多。

　　1、小鴨要請小雞一家來做客，它準備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對應排列，引導幼兒進行比較。

　　2、小鴨準備的蟲子正好是每只小雞一條嗎？引導幼兒觀察蟲子和小雞是否一一對應，然后引導幼兒用添上一條蟲子的辦法使蟲子和小雞一樣多。

　　3、出示4只小兔、5根胡蘿卜，引導幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。

　　三、幼兒作業。

　　1、出示幼兒活動材料第13頁，請幼兒說說小豬和小貓買了什么東西，哪些東西經常一起使用（如鉛筆與書包都是學校用品，總是在一起）。

　　2、小豬和小貓去商場買了五次東西，請你比一比每次誰買的得多，誰買得少。

　　3、觀察左右兩邊的物品數量是否一致，再選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數量一樣多。

　　4、請幼兒說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

　　四、評價幼兒作業。

　　課后反思：這次我上了小班科學活動《朋友你好》，我的教學目標是：

　　1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少，學習用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

　　2、愿意探究，能仔細觀察，表達自己的發現。

　　課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布，讓幼兒體驗與好朋友在一起的快樂感受。活動開始，我們小朋友一起唱“找個朋友，找個朋友，我們拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友。”邊唱邊拍手找朋友。找到好朋友后自己與好朋友握握手、抱一抱。再進行引題，有一位動物寶寶也來我們小一班做客了，看它是誰？引出小熊。小熊是我們的'好朋友，它也邀請了它自己的好朋友到它家去吃點心，如果它邀請了5只兔子，但它拿出了4個胡蘿卜的話，每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎？如果不夠怎么辦？引導幼兒觀察是否一一對應，然后引導幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動物是因為能夠讓幼兒學會用同樣的方法招待小貓，讓幼兒自己學會觀察、比較，使兩組物品的數量一樣多。在已操作的基礎上，讓幼兒數學練習，鞏固已學的知識。以一對好朋友小豬、小貓逛商場、買東西為理由，讓幼兒比較兩組物品的多少，用添一的方法，使兩組物品的數量一樣多。如有3個羽毛拍、4個羽毛球，使兩組物品一一對應，應該怎么辦？讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品，如雨衣與雨鞋、碗與調羹……

　　本堂課下來，我覺得自己思路還是比較清晰的，也能很好的提高幼兒學習的興趣，但美中也有許多不足，如“減一”不能很好的顯示出來，課堂中運用的不多，幼兒不能更好的掌握。還有在常規方面，幼兒不能很好的舉手后再回到，總是要搶嘴。另外，在課堂中要強調幼兒用較完整的語句回答問題等等。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義。

　　2、初步具有解決生活中數學問題的意識。

　　3、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；

　　2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個。

　　活動過程：

　　（一）扮演角色，導入游戲情境。老師飾兔媽媽，小朋友飾小兔。

　　兔媽媽說：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”

　　（放音樂）小兔們蹦跳到媽媽身邊。

　　（二）小兔練本領。

　　1、媽媽布置任務：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習以前學的本領吧！

　　聽媽媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的`小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉兩圈等。

　　2、練本領提要求：第一次媽媽說慢一些，小兔可以數出聲來；第二次媽媽說快一些，能干的小兔不數出聲來。

　　3、小結：表揚小兔有本領。

　　（三）小兔采蘑菇。

　　1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。

　　（1）媽媽交代游戲內容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽媽媽的話。

　　提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。

　　（2）小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學習檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。

　　2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數必須與鈴聲一致。

　　媽媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點點）。這次請小兔聽媽媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點點必須與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應顏色的呼啦圈中。

　　3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點數必須與胸飾的顏色、點數一致。

　　媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點數必須與自己帶的小兔的顏色、點數一致。給媽媽或自己檢查。

　　4、小結。夸小兔真能干，注意鼓勵能力弱的寶寶。

　　（四）結束。

　　師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識,初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試,感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　一、鞏固三種顏色

　　1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。

　　（１）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）

　　（２）我已經準備好了三種顏色寶寶，現在來變魔術。

　　二、用兩種顏色進行操作，并進行相關的記錄

　　1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子，如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里，可能會發生什么呢？發生變化后記錄下來。

　　2、交流

　　（１）小朋友，你們在玩顏色的時候，發現了什么？

　　（２）顏色是怎么變的呢？并記錄。

　　3、師小結：原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。

　　三、鼓勵幼兒繼續游戲，變出不同的顏色

　　１、師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。

　　２、幼兒進行第二次的實驗操作。

　　原來，相同的`兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。

　　四、活動延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。

　　咦，怎么變成什么顏色啦？

　　我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。

　　教學反思：

　　活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯的活動，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。

小班數學教案篇4

　　重點領域：圖形與空間

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。

　　2、激發幼兒對圖形的興趣，學會對圓形、正方形、三角形的分類。

　　活動準備：

　　1、黑板

　　2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數個。

　　3、幼兒知識準備：(小班上學期已認識圓形、正方形和三角形)，課前讓新入園的幼兒認識這三種圖形。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　１、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。

　　２、做《手指頭變魔術》引出小點點變魔術。

　　基本部分：

　　（一）、認識三角形

　　１、知道3個點連成三角形

　　A、在黑板上點上三個點。把不在一條直線上的３個點用三種顏色的彩筆連在一起，會變成什么圖形。

　　提問：三個點連起來變成了一個什么圖形？（三角形）

　　B、再畫上兩個不同形狀的三角形

　　C、在同一條直線上點一3個點.

　　請幼兒想一想在同一條直線上的3個點會不會連一個三角形？

　　小結：把不在一條直線上的3個點連成的圖形是三角形。

　　2、認識三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個角）

　　師告訴幼兒：三個點連起來的直線是三角形的.邊，小朋友們數一數三角形有幾條邊？

　　告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角，（邊說邊用筆標出來）引導幼兒說出三角形有三個角

　　小結：三角形有3條邊，3個角（反問幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）

　　（二）、空畫三角形（操作）

　　1、將準備好的三角形拿出來，請幼兒用手沿著三角形的邊畫線，用手指頭親親3個我。以體會三角形的外形。

　　2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？

　　告訴幼兒無論尺寸大小，無論是什么顏色的，凡是３個角的圖形都是三角形。

　　（三）、歸類游戲：送圖形回家。

　　1、出示正方形娃娃和圓形娃娃

　　A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。

　　B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形

　　師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？

　　2、看誰舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）

　　3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲

　　4、送圖形娃娃回家

　　A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？

　　我給小圖形準備了三個家，看看是誰的家？（正方形、三角形、圓形）

　　B、教師先把娃娃送回家

　　C、現在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）

　　（幼兒送完圖形，教師和幼兒一起檢查。）

　　結束部分：

　　談話：

　　小朋友們，剛才我們認識什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？

　　小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時候，老師用三角形和小朋友們一起畫畫。

小班數學教案篇5

　　設計意圖：

　　《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。”因此，在設計本次活動時，我為幼兒創造了寬松的游戲活動環境，讓幼兒在游戲中發現事物之間的關系嗎，幫助相關物體找到它的好朋友，從而進行匹配。

　　活動名稱：配對游戲

　　活動目標：了解事物間的關系，把相關物體進行匹配

　　活動重點：把握事物間的`關系，將相關事物進行匹配

　　活動難點：發現事物間的關系

　　活動準備：

　　1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

　　2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

　　3、評量表

　　活動過程：

　　1.導入活動

　　出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。

　　(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?

　　(2)幼兒說說自己的猜測

　　2.集體活動

　　(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認識，引導幼兒發現事物間聯系

　　師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

　　乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

　　教師小結：

　　(2)結合圖片，探究事物間聯系

　　師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!

　　蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

　　兔子——蘿卜、猴子——桃

　　3.幼兒操作

　　將生活中的相關事物進行匹配

　　教師發放評量表，幼兒在教師指導下自行活動。

　　4.延伸活動

　　請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

　　5.結束活動

　　演唱歌曲《找朋友》。

小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1：鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2：在材料的幫助下初步感知有規律的排序。

　　3：培養幼兒喜歡參加排序游戲，感受規律排序活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1：中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件2：制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

　　3：每人一張作業卡。衣服襪子若干4、訂書機（展示作品用）

　　活動過程：

　　一：開始部分師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

　　1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

　　3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創編動作一起做），

　　5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二：認識顏色，找規律。

　　（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　　1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

　　2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　　（2）、找規律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。

　　出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特征，發現規律。

　　提問：

　　1、圖片上有什么？

　　2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

　　3、你能發現什么規律？

　　小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　　4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）（3）、鞏固規律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發言。

　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子？

　　請幼兒觀察扣子排序的規律，再請各別幼兒將扣子補齊。

　　小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

　　三、分組排序師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

　　出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧2、分發材料，請幼兒操作，師巡回指導。

　　3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

　　B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的'？怎么改正？

　　四、結束師：今天小朋友們真能干,學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》

　　真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

　　活動反思：

　　小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經過較長時間的模仿、練習，才能對“找規律，接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序，所以我重點是讓孩子學會尋找規律、發現規律，然后模仿著有規律地排序。

　　1.語言提煉幫助幼兒理解規律。我示范的規律是比較簡單的，幼兒比較容易發現，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規范的語言進行總結：一個紅色、一個綠色交替的規律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規律時，能夠快速、正確地發現規律。在“給大衣補上扣子”的環節，幼兒尋找規律之后，我再一次總結前面扣子的排序規律。

　　2.“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產生較深的印象，但常常缺乏貫徹規律的能力，往往前一個排得正確，后一個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。

　　3.分層分組幫助全體幼兒實現發展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，采取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當的材料完成任務。

小班數學教案篇7

　　小班數學：給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來的？（看超市貨架牛奶和飲料的標記）

　　（教師提問引導，讓幼兒通過自己的觀察，主動發現四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。）

　　2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍綠四個隊，紅隊在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊自主選擇超市）

　　介紹規則：

　　（1）找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。（2）聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。

　　3．第一次集合：剛才大家工作都很認真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？

　　（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現出孩子間動手能力和日常生活經驗積累的差異。）

　　4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）

　　5．介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續工作。

　　介紹規則：

　　（1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。

　　（2）全部運完后工具送回原處。

　　6．師：你們都運完了嗎？讓我們一起檢查東西放對了沒有。

　　7．第二次集合：哪一隊最先運完？說說你們是怎么運的。

　　（提供盒子、口袋、拖板車等不同的運送工具，體現了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。）

　　8．師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

　　三、放松活動

　　師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

　　活動反思：

　　本活動結合小班幼兒的年齡特點，設置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的'過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內容結合孩子們的生活，激發孩子運用生活經驗解決問題，完成“工作”，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發展。另外，在活動中，教師還關注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎上得以提高，體驗到工作的快樂。

小班數學教案篇8

　　教學目標：

　　1、學習一物品與許多物品的對應關系。

　　2、學習描述物品的功能屬性。

　　教學準備：教師操作圖卡、幼兒操作圖卡、教學掛圖、DVD、音樂。

　　教學過程：

　　一、放音樂，幼兒跟著老師手握方向盤開著小汽車去郊游，進教室。

　　二、故事欣賞。

　　播放故事

　　師：森林里的小動物要舉辦音樂會了，我們一起去看一看吧!

　　三、問題解決。

　　1、圍繞故事情節進行提問。剛才你們在森林里看到了誰，他們分別是負責什么的?

　　2、教師利用教師操作圖卡，引導幼兒根據故事內容將材料圖卡和動物圖卡進行對應匹配。

　　①介紹物品：看，這么多東西都是為舉辦音樂會準備的，我們來認識一下吧。

　　②出示猴子阿布圖卡、大象奇奇圖卡。

　　師：誰來了?猴子阿布是整理樂器的，大象奇奇是搭建舞臺的，可是他們不小心把整理的樂器與搭建舞臺的材料給混在一起了，誰來幫它們分一分呢?

　　A、根據幼兒回答，老師示范操作。

　　B、教師請個別幼兒在黑板上進行操作。

　　3、請幼兒拿出幼兒操作圖卡，教師利用教師操作圖卡，引導幼兒嘗試將標記圖卡和物品圖卡對應匹配。

　　①師：剛才張老師接到一個電話，醫院里的醫生和理發店里的理發師他們的工具都弄丟了，他們想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

　　②出示理發店、醫院圖卡，并幫助幼兒區分兩個場所的功能。

　　師：這是什么?可以在那里做什么呢?然后像老師這樣分開放兩邊。(老師在黑板上進行示范)

　　③教師引導幼兒在工具圖卡中找到相應的圖卡，分別放在理發店圖卡和醫院圖卡下面。

　　師：現在請小朋友從筐中拿出一個小塑料袋，從里面拿出醫院與理發店的圖卡，像老師這樣分開放在桌上，再拿出各工具圖卡，想想哪些是理發店用的`，哪些是醫院用的，請分別放在相應的圖卡下面。

　　④請幼兒講述自己的操作結果，黑板上示范正確的對應操作，進行集體評價或糾正。

　　A師：你幫助理發師找到了哪些工具?(幼兒上來示范)

　　B師：你幫助醫生找到了哪些工具? (幼兒說教師示范)

　　C理發師和醫生的工具你們都找到了嗎?如果沒找完整，請你繼續完成。

　　D你們真棒!理發師和醫生謝謝你們幫他們找到工具。

　　四、個人探索

　　1、操作練習1。

　　請把和天空有關的物品與天空連線，把和湖泊有關的物品與湖泊連線。

　　2、操作練習2。

　　師：這是什么?(風扇)風扇是什么時候用的?電風扇代表夏天，請把和夏天相關的物品與風扇連起來。

　　這是什么?(取暖器)取暖器是什么時候用的?取暖器代表冬天，請把和冬天相關的物品與暖爐連起來。

　　3、提出要求，注意連線時要點對點，盡量畫直線。

　　五、深度探索。

　　1、對照掛圖，看看自己的答案對不對。

　　2、探索引導。

　　六、結束活動：播放《兔子舞》音樂。

　　師：孩子們你們真棒，今天你們做很多好事，幫助大象、小猴找到開音樂會用的物品，還幫助理發師、醫生找到他們丟工具，你們真棒!小美要去送請柬，可是她不知道要走那條路徑，下次活動我們一起去看看吧。今天真開心，我們變成一只小兔回家吧!

小班數學教案篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試用撕貼、添畫的方法，表現小雞的特征和不同的形態。

　　2、感受小雞的可愛，喜歡小雞。

　　活動重點：

　　嘗試用撕貼、添畫的方法。

　　活動難點：

　　表現出小雞的特征和不同的形狀

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書·美工》

　　2、水彩筆、膠水、棉簽、調色盤、抹布、小筐、小垃圾桶

　　活動過程：

　　一、出示撕貼作品小雞，激發幼兒興趣。

　　有一只小雞仔綠綠的草地里走來走去，哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小雞想念它的好朋友了，可是好朋友哪去了呢？小朋友有什么辦法可以幫助小雞，使它不孤單呢？

　　二、引導幼兒觀察小雞的撕貼方法，教師講解示范。

　　1、小朋友真會動腦筋，幫小雞想了這么多的好辦法，那我們一起來做很多的小雞，為它們開個聚會吧。

　　2、請幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會”上材料的用途，讓幼兒說說怎么樣做小雞。

　　3、教師邊朗誦兒歌邊示范撕貼：“圓圓圖形真有趣，撕撕貼貼做游戲，大大圓形當身體，小小圓形當作頭，變變變，變成小雞笑嘻嘻，快快樂樂做游戲”。（教師用黃色紙撕兩個圓形做小雞的身體；再撕兩個小些的圓形做小雞頭）

　　4、示范：給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛，并適當添畫小草、小樹等。

　　5、引導幼兒觀察范畫上小雞的各種形態，說說這些小雞仔干什么。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒撕貼，嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現出來。

　　2、教師提出要求，巡回指導，啟發幼兒拼貼出不同方向、不同姿態的小雞。

　　3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。（也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上，不必沿著輪廓剪）

　　四、講評，相互交流。

　　1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態的小雞，體驗創造性表現的'喜悅。

　　2、組織幼兒聽音樂學小雞走出活動室。

　　活動反思：

　　這個活動主要是發展幼兒的動手能力，嘗試用撕貼、添畫的方法，來表現小雞的特征和不同的形態。整個過程是教師先出示已經制作好的小雞來激發幼兒的興趣，然后教師示范，最后是幼兒自由操作。但是活動下來，我發現我忽略了一個最重要的問題就是小班的幼兒現在還沒有這個能力去把一張紙撕成圓形，以至于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個經驗知識，教師必須在課前就已經解決，然后根據幼兒學習的特點來讓幼兒完成。

小班數學教案篇10

　　設計思路

　　根據小班幼兒的年齡特點和對數的認識的發展規律，我首先運用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學活動，既能很快的吸引孩子的注意力，同時在手指謠中也涵蓋了數字與相應量對應的關系，為本次活動的目標作下了鋪墊，緊接著導入有趣的故事情節，教師在其中教幼兒按范例的數量取物，并給幼兒留下思考的空間，自己來按數取物，最后為了增加數學的趣味性，提高幼兒參與數學活動的積極性，我設計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲，要求幼兒用動作再現數量，通過幼兒的運動覺去感知數量，再一次加深了幼兒對5以內按數取物的認識。

　　一、活動名稱：5以內按數取物

　　二、活動目的:

　　1、加深對數字1~5的認識

　　2、會根據指定的數字取出相等數量的物品

　　3、喜歡參與數學游戲活動，培養對數學的興趣

　　三、活動重點: 能將數字與相應的物品對應

　　四、活動難點: 按指令參加操作活動

　　五、活動準備: 插板、教師演示板、背景音樂

　　六、活動過程:

　　(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千

　　5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

　　4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚