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    小班教案

    時間:2023-04-05 18:24:28 小班教案

    關于小班教案范文匯總七篇

      作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。

    關于小班教案范文匯總七篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。

      2、 合理布局畫面,體現高矮不同層次。

      活動準備:

      ppt、范例、作畫用具

      活動過程:

      一、 欣賞和演示

      1、 寶寶要搬新家了,今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。

      (集體欣賞ppt:有高樓是高層住宅,有低樓是商場、學校還有綠化小區)

      2、 哪些圖形可以造房子呢?

      3、 找一找,這些房子用了哪些圖形?

      (如半圓型的窗戶和屋頂,正方形和長方形的墻)

      4、個別幼兒示范畫不同造型的房子。

      二、 創作要求

      1、 我們把繪畫紙當作嘉定工業區的.建筑地,大家快請圖形寶寶來,我們要造房子了。

      2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。

      三、 想象創作

      1、 啟發幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。

      2、 思考各種房子的功用與結構。

      四、 引導評價

      1、 找找你造的房子是用了哪些圖形?

      2、 相互欣賞不同的房子結構。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1.理解故事內容,嘗試用語言、動作表現小貓做餅的過程。

      2.學習故事中的對話,樂意用禮貌用語進行對話。

      3.體驗分享帶來的快樂。

      活動準備:

      多媒體課件,餅干若干。

      活動過程:

      一、情景導入,來到森林餅屋。

      1.嘿,孩子們,今天呀小貓邀請我們去它的森林餅屋做客,一起去吧!

      2.小貓在干什么?(做餅干) 它是怎么做餅干的呢?一起來看!

      3.哇,香香的餅干出爐啦,你們想吃嗎?教師做給幼兒吃餅干狀。

      4.森林里的動物朋友們也聞到了香香的味道,會有哪些小動物來呢?

      二、結合課件,感知小貓為動物朋友做餅的情節。

      (一)小老鼠來了

      1.吱吱、吱吱,小老鼠來了。小老鼠想吃餅干,會怎么說? 個別幼兒說說。

      2.原來小老鼠說"小貓你好,我想吃餅干。"小貓說:"好,我來做。"

      3.小貓是怎么做餅干的呢?我們一起來學一學。

      4.小貓做了個什么樣的餅干?

      (二)小綿羊來了

      1.播放音效,咩咩、咩咩,是誰來到了餅屋?

      2.他們想吃香香的餅干,他們會怎么跟小貓說?讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說:"小貓你好,我要吃香香的餅干。"師:"好,我來做。"

      3.小貓是怎么做餅干的呢?我們一起再來學一學吧。

      4.你覺得,小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干?

      (三)大象來了

      1.看,又是誰來到了餅屋?你是怎么看出來的?

      2.嗨喲、嗨喲大象來了,他想吃香香的、軟軟的`薄餅,它會怎么說,小貓又是怎么說怎么做的呢?請你和旁邊的好朋友說說。

      3.請個別幼兒講述。"小貓你好,我想吃香香的、軟軟的餅干。""好,我來做。"

      4.我們一起和小貓來做餅干吧!

      三、體驗分享的快樂。

      1.小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢?小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢?

      2.小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢? 大家心里都覺得怎么樣?

      教師小結:大家一起分享,就會很快樂。

      3. 小貓做了好多好多的餅干,還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。

      4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎?你想做什么樣的餅干?

      四、音樂聲中,用橡皮泥制作餅干,結束活動。

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、 感知兒歌中有關春雨的經驗,豐富句式“嘀嗒、嘀嗒,下小雨啦!”

      2、 理解兒歌中“反復”的表現手法,體會春天的美。

      3、積極參與仿編活動,敢于在集體中表達自己的想法。

      活動準備:

      1、圖片“小雨”“種子”“梨樹”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等。

      2、《春天》的歌曲音樂。

      活動過程:

      一、出示背景圖引發興趣。

      1、教師出示美麗的春天背景圖。

      t:這么漂亮的景色,是春天還是冬天呢?為什么是春天呢?

      2、幼兒回答。

      二、學習兒歌《春雨》。

      1、t:那小朋友們,春天中有哪些東西呢?誰來說一說。

      2、幼兒討論自己知道的有關春天的經驗。

      3、教師根據幼兒所說出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等。

      4、出示圖片之后教師總結春天的景象:春天到了,天氣暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下著,種子發芽了,梨樹開花了……

      5、t:“小朋友們種子寶寶是怎么長大的呀?先怎么樣?然后怎么樣?

      6、教師引導幼兒按照春天植物生長的.順序表達“發芽”“開花”“長大”。

      7、t:老師這里有一首兒歌,現在請你們來聽聽兒歌里面說了什么?

      8、教師播放《春天》的音樂,示范朗誦兒歌,邊朗誦邊指著相應的圖片。

      9、t:你聽到了什么?

      t:嘀嗒嘀嗒,誰來了?

      t:除了春雨還有誰?

      t:他們說了什么?我們也來學一學。

      10、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。

      三、嘗試兒歌的仿編。

      1、t:小朋友們,除了剛才的梨樹呀,種子,誰也會說這些話?

      2、幼兒嘗試仿編。

      3、活動結束。

    小班教案 篇4

      操作目標:

      嘗試使用各種夾子,積累生活經驗。

      操作材料:

      用硬紙制成的衣服、褲子,塑料夾子,木頭夾子,不銹鋼夾子若干。

      操作層次:

      第一層次:能夠打開塑料夾,隨意地夾在衣服上。

      第二層次:能夠根據塑料夾子的顏色分類,給衣服夾夾子。

      第三層次:能夠把木頭夾子夾在衣服上。

      第四層次:能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

      操作說明:

      幼兒任意選擇一件衣服或褲子,從筐中取出各種夾子,打開夾口夾在衣服(褲子)上面。

      指導建議:

      1、引導幼兒根據自己的手部肌肉能力選擇適合的`方法打開夾口。

      2、在幼兒學會夾夾子后,引導其根據夾子的顏色分類給衣服(褲子)夾夾子。

    小班教案 篇5

      活動目標:

      1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態、結構、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關系。

      2、能用動作創造性的表現蚯蚓。

      活動準備:

      大樹衣服、圖片、營養-報紙球

      活動過程:

      1、師:“這是哪?”——動畫城 。

      2、今天動畫城給小朋友準備什么好看的`呢?一起來看。

      (1)你們都看到了什么?

      (2)大樹是什么表情?

      3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家,突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說:“老鷹你不要在這棵大樹上安家,他就要倒了。”

      (1)大樹為什么要倒呢?(幼兒討論)

      (2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?

      4、蚯蚓:“老鷹, 你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很健康。”

      老鷹:“那邊? 那么遠你怎么知道? 分明是在騙我。”

      5、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道,我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)——蚯蚓可以爬很遠的地方

      老鷹:“哼!你那么小,既沒有手也沒有腳,也沒有我這樣的尖嘴,沒有大大的翅膀,更沒有尖尖的爪子,而且還軟綿綿的,怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了。”

      “小朋友,你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”

      老鷹不相信,生氣的一口把蚯蚓咬成兩截,

      “蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢?”(幼兒討論)

      6、過了幾天,老鷹在大樹上生出了鷹蛋,“哼,小蚯蚓被我咬死了,再也不會有人來煩我了。”

      “老鷹!你好嗎?”(蚯蚓鉆出)

      “你為什么沒死”?

      小朋友來告訴老鷹,我為什么沒有死,好嗎?(討論)

      7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

      蚯蚓:“小朋友大樹真的沒有營養生病了,小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎?”

      小蚯蚓變好了嗎?快去運營養吧!

      8、老師變成大樹

      提醒幼兒:

      小蚯蚓沒有手腳,我卻發現咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?

      或——小蚯蚓,你怎么長出手來了呀?

      大樹吸收營養慢慢舒展開來

      大樹:我已經有了營養不會死了,謝謝小蚯蚓

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      9、蚯蚓和大樹跳舞

      大樹:“小蚯蚓我的朋友在那邊,你們爬過去看看他好嗎?”

      活動結束:

      幼兒一起走出活動室。

    小班教案 篇6

      活動目的:

      1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

      2、鞏固手口一致地點數5以內的物體。

      3、體驗在游戲中學習的快樂。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      5、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

      活動準備:

      1、母雞生蛋的.視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。

      2、小雞圖片若干,大點數卡兩套。

      3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

      活動過程:

      1、雞媽媽下蛋。

      (1)模擬母雞下蛋的聲音,引導幼兒自由交流:這是誰在叫呢?雞媽媽在做什么?

      (2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導幼兒手口一致地點數出雞媽媽下了幾個蛋。

      (3)引導幼兒操作《點數雞蛋》,教師巡回指導。

      2、幫助找小雞。

      (1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

      教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

      (2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規則。

      (3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。

      3、捉小蟲喂雞。

      (1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。

      教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現在她還想請大家幫忙,捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

      (2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

      (3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

      活動延伸:

      1、音樂區:學唱《老母雞》。

      2、美工區:涂色,添畫"雞的一家"。

      教學反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。

    小班教案 篇7

      區域名稱:走跑跳區

      適合年齡:小班

      游戲名稱:走曲線

      游戲目標:提高幼兒繞曲線走的能力。

      游戲準備:事先在場地上畫好各種彎曲的'曲線。

      游戲玩法:教師先帶領幼兒觀察地面上的曲線,請幼兒說說線條寶寶是怎么繞的。然后教師示范沿曲線走,走的時候身體要保持平衡。再請幼兒排好隊伍,一個跟著一個沿著曲線走,注意腳要踩在曲線上,走到曲線終點后再重新開始。

      游戲規則:走的時候一定要沿著曲線走,腳要踩在曲線上。

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