中班音樂紅綠燈教案
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班音樂紅綠燈教案，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂紅綠燈教案1
活動設計背景
幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。
活動目標
1.了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的'標志，安全地過馬路。
2.體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。
3.培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
教學重點、難點
活動重點：識別紅綠燈。
難點：安全過馬路。
活動準備
馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口
活動過程：
1.導入活動。
師：我們要到街對面去，該怎么走呢?(幼兒回答)
小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。
提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的?(斑馬線上)
2.觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應如何遵守交通規則。
(1)提問：
你們看到錄像里的人是怎么過馬路的?(幼兒根據錄像看到的內容回答)
他們這么做對不對呢?為什么?那我們怎樣過馬路才是安全的呢?(幼兒根據已有經驗回答)
(2)介紹正確過馬路的方法。
小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過馬路的時候要走斑馬線(圖片)，還要注意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。
3.討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。
(1)出示圖，提問。
小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈?(沒有)
有沒有斑馬線?(沒有)
像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢?
(幼兒根據已有經驗回答)
(2)講解安全過馬路的方法。
4.以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
請幼兒跟著一起念兒歌。
5.游戲“過馬路”
幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。
角色分配：小交警四名
紅綠燈控制員一名
6.總結，發徽章。
有沒有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。
中班音樂紅綠燈教案2
活動目標
1.了解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。
2.學唱歌曲，唱好附點音符。
活動材料
1.錄音帶、錄音機。
2.自制交通信號燈一個。
活動過程
一、認識常見的交通標志。
（一）請幼兒找出交通標志，如人行橫道、注意學校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等，說出他們表示的意思。
（二）教師出示交通信號燈，問：“什么地方有交通信號燈？”“你見過交通信號燈的.哪些信號？”
（三）教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。
二、欣賞歌曲。
（一）播放歌曲錄音
師：“歌曲里的小朋友是怎樣經過路口的？”“經過十字路口時要注意什么？”鼓勵幼兒積極回答。
（二）讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。
三、學唱歌曲。
教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點音符。
四、音樂游戲。
玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過馬路，音樂起，游戲重新開始。
《中班音樂教案：紅綠燈》摘要：鼓勵幼兒積極回答。 二讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。 三、學唱歌曲。 教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發幼兒傾聽教師演唱啦的部分。唱好附點音符。 四、音樂游戲。 玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱...
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