語言教案《四和十》
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的語言教案《四和十》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言教案《四和十》1
活動目標：
1、引導幼兒理解繞口令《四和十》內容。
2、要求幼兒觀察 “四”和“十”發音的口型和舌頭、牙齒的位置。
3、初步認讀重點字詞“牙”、“別”、“直”、“才能”。
活動準備：
錄音機、磁帶、大范例、大字卡。
活動過程：
一、開始部分。
1、老師念一首繞口令，引起幼兒興趣。好聽嗎？
2、今天老師要教小朋友學一首繞口令，你們想學嗎？
二、閱讀圖畫
1、出示第15課大范例。引導幼兒閱讀畫面。
2、提問：
（1）、圖畫中有誰？
（2）、猜一猜他們在干什么？
三、欣賞詩歌。
1、放錄音，請幼兒欣賞詩歌。
2、提問：（1）、繞口令中提到要說對哪兩個字？（出示字卡“四”、和“十”、）請小朋友認認這兩個字，并認真觀察老師的舌頭和牙齒的`位置。
（2）、要想說對四，應該注意什么？（出示字卡“牙“）
（3）、要想說對十，要注意什么？（出示字卡“別”、“直“）
（4）、怎樣才能說對四和十？（出示字卡“才能“）
3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀大范例中的字詞。
四、閱讀詩歌。
1、發書，請幼兒翻開第15課。
2、放錄音，幼兒集體跟讀詩歌《四和十》。
五、復習詩歌《左手和右手》。要求幼兒手口一致指讀詩歌。
六、收書結束本次活動。
語言教案《四和十》2
活動目標：
1、能用標準的普通話快速、流利地朗讀繞口令。
2、能理解繞口令的內容。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
活動過程：
一、朗讀繞口令
二、說一說、賽一賽
三、學認生字
課后反思
今天語言活動是學習繞口令《四和十》，孩子們很興奮，學習興趣很濃。于是我放慢速度，教孩子們學說繞口令，讓他們讀清讀準有關字的讀音，由于繞口令很拗口，孩子們學起來很慢，一會兒，孩子們的'朗讀聲越來越小，學習興趣也減弱了，我想怎樣提高孩子們的學習興趣了，于是我隨機開展了游戲“說一說，賽一賽”。得到的效果是孩子的學習興趣很快提高了，并能積極的學習朗讀繞口令。當有的孩子正確、熟練、快速的朗讀繞口令時，別的孩子為他的精彩表現鼓掌，而有的孩子因為想提快速度而讀錯時，別的孩子會幫他糾正，并幫他一起正確的讀完繞口令。整個活動中孩子們掌握的很不錯，并充分感受了繞口令的樂趣，完成了教學目標。
繞口令是一種特殊的文學形式，鍛煉幼兒的詞語表達的準確性，其內容來源于幼兒的生活，比較容易理解，便于記憶。為了激發幼兒的學習興趣，可以用多種形式表現，比如，將繞口令改編成故事，并進行故事的表演，請幾個小朋友邊表演，下面的小朋友邊練習，這樣一來，孩子就不會覺得枯燥了，課堂氣氛也會更加生動、有趣，孩子的學習興趣相信也會更濃一些的。另外可根據繞口令有節奏感的特點，配上樂器邊打節奏邊念，幼兒會更感興趣。幼兒天性好動，整節課還應考慮到動靜結合，這樣幼兒才能學得更有興趣，教學效果會更好。
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