當(dāng)前位置：CN范文網(wǎng)>學(xué)習(xí)知識(shí)>語(yǔ)文>教案>小班教案>幼兒園小班手指游戲教案

幼兒園小班手指游戲教案

時(shí)間：2023-02-14 09:56:46 小班教案

幼兒園小班手指游戲教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班手指游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班手指游戲教案

幼兒園小班手指游戲教案1

　　游戲名稱(chēng)：

　　小孔雀

　　游戲玩法：

　　一只孔雀飛來(lái)了，又一只孔雀飛來(lái)了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來(lái)跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見(jiàn)，再見(jiàn)。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

　　游戲名稱(chēng)《手指上課》

　　活動(dòng)玩法：

　　兩手五指相頂

　　大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。小門(mén)開(kāi)了(兩手小指分開(kāi))。

　　二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。

　　中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

　　教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

　　全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

　　游戲名稱(chēng)：小手變

　　游戲玩法：

　　一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，

　　兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

　　三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

　　四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，

　　五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

幼兒園小班手指游戲教案2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　音樂(lè)綜合活動(dòng)《手指謠》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒觀(guān)察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

　　2、能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。

　　三、活動(dòng)預(yù)備：

　　四幅示范畫(huà)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。

　　小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁（幼兒盤(pán)腿坐地）

　　2、手的游戲。

　　老師伸出手，說(shuō)："這是我的手，小朋友你們的手呢？"（小朋友伸出手。）

　　老師提問(wèn)小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。"老師一邊繞線(xiàn)轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來(lái)做動(dòng)作

　　老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。

　　比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。

　　老師："我用小手。"

　　幼兒："變╳╳。"

　　3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

　　小朋友的'手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫(huà)）。

　　教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！"（唱完后提問(wèn)幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱）。

　　小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，

　　xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

　　啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

　　小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。

　　提問(wèn)幼兒："老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？"（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）

　　單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌"我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

　　"我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

　　多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌，先說(shuō)出歌詞在唱出來(lái)（教師輔導(dǎo)）。

　　幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來(lái)。

　　4、結(jié)束部分：

　　表彰歌詞編的好的幼兒。

　　五、活動(dòng)自評(píng)：

　　這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè)課，幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過(guò)程中，幼兒逐漸熟悉樂(lè)曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。

　　附：

　　手指謠

　　1＝F2/4

　　543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

　　335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

　　兩只小手做小山，

　　223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

　　山上有只大老虎，

　　543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

　　山上有只大老虎，

　　543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

　　啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

幼兒園小班手指游戲教案3

　　手指五兄弟

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道自己每個(gè)手指的名稱(chēng),體驗(yàn)手指的靈活性。

　　2.變換手的各種動(dòng)作,感受雙手的作用,對(duì)自己的'手感興趣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　教師邊念《手指五兄弟》(兒歌)邊做動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。

　　《手指五兄弟》

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn), (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

　　兩個(gè)手指敲敲敲, (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

　　三個(gè)手指捏捏捏, (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

　　四個(gè)手指撓撓鬧, (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

　　五個(gè)手指拍拍拍, (兩個(gè)手對(duì)拍)

　　五個(gè)兄弟爬上山, (從寶寶的下身做爬山狀)

　　幾里古嚕滾下來(lái)。 (在寶寶身上從上往下?lián)?

幼兒園小班手指游戲教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲

　　2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、先讓小朋友安靜坐好，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　2、提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎？

　　哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢？

　　二、教師示范教學(xué)

　　1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

　　2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。

　　3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

　　4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的'幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？）師：伸出小天線(xiàn)，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線(xiàn)伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。

　　師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂(lè)呀可樂(lè)！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

　　三、加強(qiáng)幼兒記憶

　　1、師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧！

　　2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。

　　3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的小朋友觀(guān)賞。

　　四、結(jié)束師：

　　今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。

　　附兒歌

　　小白小白小白上樓梯；打開(kāi)電視機(jī)，伸出小天線(xiàn)；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè)；咕嚕咕嚕吃飽了。

　　幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡(jiǎn)單，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂(lè)。

幼兒園小班手指游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

　　3、在歌唱的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《爬呀爬》。

　　2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說(shuō)出其名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上"爬"的'過(guò)程（一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上）。

　　2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀(guān)看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　　4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺(jué)舒服為宜。

　　6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂(lè)曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。

　　7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸全體幼兒合作手印畫(huà)"朋友樹(shù)"，或手指印畫(huà)"一串葡萄"。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫(huà)作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

　　家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)材料附l：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再?gòu)念^頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱(chēng)替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

幼兒園小班手指游戲教案6

　　手指游戲

　　目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"

　　2、認(rèn)識(shí)小手

　　教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）

　　教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫(xiě)字、干活等。）

　　教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

　　介紹各個(gè)手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

　　3、講述游戲

　　教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的'大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？"（幼：好）

　　教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在

幼兒園小班手指游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入。

　　1）與小朋友打招呼，利用和女兒的'照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

　　2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

　　3）熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

　　剪刀、石頭、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石頭，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

　　1）老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

　　2）老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

　　剪刀、石頭、布！

　　一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

　　3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

　　4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

　　5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

　　3、小結(jié)提升。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班手指游戲教案8

　　手指游戲

　　目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　2、認(rèn)識(shí)小手

　　教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）

　　教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

　　介紹各個(gè)手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

　　3、講述游戲

　　教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的.哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？"（幼：好）

　　教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）

　　大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點(diǎn)頭狀）

　　再見(jiàn)！（拇指左右擺動(dòng)，收回身后）再見(jiàn)！（另一只手拇指擺動(dòng)，收回身后）"

　　其它手指依次打招呼。

　　4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

　　教師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"

　　教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了，它不愿意出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。"

　　"小弟弟最聽(tīng)話(huà)，一叫他就跑出來(lái)了。"

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"

　　做捏攏放開(kāi)游戲："捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi)，放開(kāi)捏攏，放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"