中班數學公開課教案《森林運動會》
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班數學公開課教案《森林運動會》，歡迎大家分享。
中班數學公開課教案《森林運動會》1
活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
活動準備：
PPT課件，音樂，操作材料、膠棒。
重點難點：
運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。
活動過程：
一、聽小鼓。
師：(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒邊問邊答。
二、數物匹配。
1、師：小鼓今天為什么這么開心呢?因為森林里要開運動會啦。瞧，運動員們進場啦，誰來啦，來了幾只小雞，你是怎么知道的?
小結：用目測的方法，還可以用點數的方法，小朋友我們一起來數一數。我們給他們貼相應數量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來數一數，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應數量的號碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個愛動腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師為你們準備的材料，這里有一些數字和動物圖片，請在數字下面，貼上與它數量對應的動物圖片，一邊貼一邊數。
四、評價。
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。
五、游戲。
森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數字找朋友”，音樂一停，你聽到數字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作)。
今天我們和數字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。
中班數學公開課教案《森林運動會》2
設計思路
中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力,富于想象,有較強的想象力,表現力和創造力。喜歡學習新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數量及其數字,對應關系是中班學習數學的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經驗基礎之上的,數字7是一個抽象的概念,如何讓孩子把數字7的形狀和已有的一些物體聯系起來,讓孩子能具體形象地認識記憶數字7,《幼兒園》教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“森林運動會”,讓幼兒帶著要求去數物匹配,在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。
活動目標
1.在游戲中運用多種感官感知7以內的數,理解數的實際意義。
2.培養幼兒對計算活動的興趣
活動準備
1.小鼓
2.操作記錄表
3卡片
4.動物圖片
重點：運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。
難點：培養幼兒對計算活動的興趣
活動過程
一、聽小鼓
師:(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦,聽小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)
師：你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1-2名幼兒。
設計意圖：本環節通過敲鼓聽鼓聲的數量,使孩子們的注意力集中到我的活動中,同時也驗證孩子們傾聽能力的習慣養成。
二、數物匹配
師:小鼓今天為什么這么開心呢?因為森林里要開運動會啦。瞧,運動員們進場啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的？
小結:你是看出來的,這是用目測的方法。你是一個一個點數的,小朋友我們一起來數一數,是不是5只。那我們給他們貼相應數量的號碼牌。(你真是個愛動腦筋的小朋友)
設計意圖：我巧用“小鼓今天為什么這么開心?”過度到第二環節,同時設下懸念讓孩子們大膽想象森林里會發生什么開心的事兒呢?我神秘的以多種不同的方式出示小動物運動員,這一環節充分調動了孩子們的`探索欲望,同時增強孩子們的渴望感,迫切知道動物運動員有幾個?
三、操作
師:小動物們非常開心,都有了自己的號牌排了,還有很多小動物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號碼牌。看一看老師為你們準備的材料,都有哪些動物,數數有幾只,貼在相應數字的下面,一邊數一邊貼。
四、評價
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對不對,(這一排呢?)小動物要感謝你們,你們幫他們找號碼脾真對。
設計意圖：這一環節我設置了“裁判”角色,充分體現以幼兒為主體,給幼兒充分的評價空間,不難看出這一環節孩子們的興致很高漲,達到預期的教育目標。
五、游戲
森林的小動物玩的這么開心,我們也來玩一個開心的游戲,名字叫“聽數字找朋友”,音樂一停,你聽到數字幾,就要找到幾個朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動作)。今天我們和數字玩了好玩的游戲,到操場上教教別的小朋友一起玩。
設計意圖：最后我將活動再次推向了高潮。音樂停,聽數字找朋友抱成團,游戲中再次體現了小朋友的傾聽能力與靈活性,通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升
活動反思
中班幼兒在計算的學習上,是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡,他們有了最初的數群概念,已開始理解數的實際含義,因為本次活動適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習7的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數概念的實際意義。
數學對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學,學中玩。如:聽鼓聲游戲,看點卡送數字等,從而使幼兒通過多角度掌握數學知識。這節課上下來,我覺得離我的預想目標還有距離,活動中有多處細節地方未注意到,活動中我讓孩子說的機會體現不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。
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