中班數學公開課森林小區里的商店教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班數學公開課森林小區里的商店教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的`實際意義。
2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1.場景布置
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1-5數字卡片
3.各色串鏈(分別貼有數字1-5)
4.店牌、門牌
活動過程：
一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)
1.我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢?
2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況：
1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便
2)先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4. (以獅子經理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?。(引導幼兒按序擺放)
5.觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)
二、編門牌號碼(運用數序經驗)
1.森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)
2.隨意編發現號碼有重復或漏掉。
3.這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。)
三、布置商店(鞏固)
1.獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)
幼兒可能出現：
1)將同色彩鏈按數序穿。
2)將彩色彩鏈按數序穿。
3)按間隔色、按數序穿。
4)選擇半成品：缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。
活動反思：
對于幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數學創造有利條件，為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。
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