二年級人教版數學教案：可能性
【導語】：可能性是指：事物發生的 概率，是包含在事物之中并預示著事物發展趨勢的量化指標。 下面是小編為您提供“二年級人教版數學教案：可能性”，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA學習網的欄目!
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第98—99頁
教學目標
1通過猜測和簡單試驗，讓學生初步體驗事件發生的確定性和不確定性，能用"一定""可能""不可能"等詞語描述生活中一些事情發生的可能性，可能性教案。
2培養學生的猜測意識、表達意識及初步的判斷和推理能力。
3培養學生學習數學的興趣和良好的合作學習態度。
教材分析：
本課主要是教學時間發生的不確定性和可能性，使學生初步體驗現實世界中存在的不確定現象。因此，課中設計多種不同層次而有趣的活動和游戲，通過這種具有啟發性的學習情境，使學生在大量觀察、猜測、試驗與交流的數學活動過程中，經歷學習的過程。
學情分析：
這類有關可能性的數學知識是簡單而有趣的，學生都比較喜歡，特別是課中設計了多種活動和游戲，更激發了學生的學習欲望。
教學過程：
一、游戲激趣導入新知
師：同學們，現在我們來玩一個"猜一猜"的游戲，這里有一塊糖，它就在我其中的一個拳頭里，你們猜猜它會在哪只手里?(師舉起雙拳)
學生猜一猜。
【本設計使學生在有趣的游戲中初次接觸"可能性"，直接感受到"可能性"與現實生活的聯系，激起學生探究新知的欲望】
二、合作學習探究新知
(一)小組合作摸積木
老師給每組準備兩個紙盒，A盒裝了6個紅積木，B盒裝了4個黃積木和4個綠積木，各小組進行摸積木活動，
1摸A盒：請每位同學從A盒中摸一次，摸之前先猜猜是什么顏色，再看看對不對，用一句話總結摸的情況。(體驗"一定")
2請同學按照同樣的方法摸B盒，并用一句話總結。(體驗"可能"與"不可能")
3討論：有什么辦法在B盒中也可能摸到紅積木?試一試。(體驗"可能"與"不可能"的關系)
4小結：一般事情的發生都有"一定""可能"和"不可能"三種情況，當然有時可能性也會發生變化。
【改變傳統的教學方式，引導學生小組合作，通過"猜一猜""摸一摸""議一議""說一說"的探究活動，進行試驗、比較、分析、猜想，使學生嘗到探究成功的樂趣。】
(二)幻燈出示例1，小組完成。
(三)游戲：玩撲克
每人發一張撲克牌，2人一組玩，說一說：你可能、一定、不可能摸到什么牌?3人、4人一組玩一玩、說一說。
【聯系生活實際，通過不同的游戲激發學生的學習欲望】
三、聯系生活鞏固新知
播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》，引入生活中的可能性。
1你喜歡嗎?聽課的'老師一定喜歡嗎?
2請學生說說生活中存在著的可能性的現象。
【引導學生有意識的去尋找生活中具有可能性的事件，讓學生體會到生活中處處有數學。】
3幻燈片出示練習題目
①判斷題中的事件哪些是一定的、可能的、不可能的。
②跨學科練習：出示一段文字，請學生說一說其中的可能性。
【讓學生自主解決問題，不斷體驗與判斷事件發生的可能性，培養學生初步的判斷和推理能力。】
四、鞏固升華活用新知
教師說三句話，請學生用"一定""可能"或"不可能"作答。
①現在你們是學生。
②將來你們是老師。
③下課了，學生飛走了。
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