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    小班健康教案我的小手真干凈

    時間:2022-11-14 09:35:09 小班教案

    小班健康教案我的小手真干凈(精選6篇)

      在社會發展不斷提速的今天,我們要有很強的課堂教學能力,反思意為自我反省。那么反思應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班健康教案我的小手真干凈,歡迎大家分享。

    小班健康教案我的小手真干凈(精選6篇)

      小班健康教案我的小手真干凈 篇1

      活動目標:

      1、知識與技能:幼兒能夠了解并操作洗手的各個步驟。

      2、過程與方法:幼兒通過觀看視頻,能自己總結出洗手的步驟。

      3、情感態度價值觀:幼兒能夠明白洗手的重要性,并初步形成主動洗手的意識。

      活動準備:

      1、“巧虎”視頻《小手洗一洗》

      2、洗手步驟圖照片

      3、部分洗手示范圖片(電子版)

      活動過程:

      1、熱身—手指游戲

      “我左手伸出去,我左手收回來,我伸出左手擺一擺,我左手收回來。我右手伸出去,我右手收回來,我伸出右手擺一擺,我右手收回來。我雙手伸出去,我雙手收回來,我伸出雙手擺一擺,我雙手收回來。”

      2、談話引入

      師:“我們剛才玩的是一個關于小手的游戲。我們的小手除了能做手指游戲,它還能干什么呀?”

      幼:“折紙、玩橡皮泥、吃飯……”

      師:“我們的小手真神奇呀,那我們是不是要好好愛護它呢?如果我們的小手弄臟了,我們應該怎么辦呢?”“誰能告訴我,我們要怎樣洗手呢?”

      幼兒回答后,教師重復、小結幼兒的回答,適時給與鼓勵。

      3、看視頻的前半段,學習正確的洗手方法

      師:“剛才家說的都很對,那我們現在來一起看一看,巧虎是怎么洗手的,他是不是把小手洗干凈了呢?”

      幼兒先回答,教師出示相對應的洗手示范圖。

      4、請個別幼兒將順序圖進行排序,其他幼兒在一旁觀察。

      先請幼兒自行排序,再按照正確的順序,進行講解和示范

      卷袖子(教師示范—幼兒模仿)

      濕手(提示幼兒水不能開,出示圖片對比)

      打肥皂(提示幼兒肥皂不能打多,教師模擬示范)

      搓手(掌心—手背—手指間—指尖,教師示范—幼兒模仿)

      沖水(再次提示幼兒水不能太)

      擦手

      5、根據圖片,學唱視頻中的《洗手歌》

      6、總結

      “我們現在已經學會了怎樣將小手洗干凈,那你們知道我們為什么要洗手嗎?在什么時候我們需要洗手呢?”

      (飯前便后要洗手,細菌污漬全趕走)

      7、延伸—洗手時的不可以

      幼兒回答,之后用圖片洗手時有哪些不能做的事情,如:推擠、玩水、玩肥皂

      8、實踐:分小組依次洗手

      小班健康教案我的小手真干凈 篇2

      教學目標:

      1、教會幼兒正確的洗手方法。

      2、養成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛生習慣。

      3、知道檢查身體的重要性。

      4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

      教學準備:

      關于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。

      教學過程:

      一、開始部分

      1、拍手活動,穩定幼兒情緒

      2、教師提問,引出課題。

      ①教師:"請小朋友們伸出你的雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導幼兒說出小手臟了應該去洗手)

      ②教師:"誰能說說我們應該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養了幼兒的語言表達能力)

      ③教師小結,適時的給幼兒鼓勵。

      二、基本部分:

      教師教幼兒正確的洗手方法:

      1、教師拿出關于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。

      濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

      2、教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)

      3、教師示范:

      ①、教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

      ②、教師總結

      ③、教師提問:"什么時候我們要洗手"(啟發幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養幼兒愛清潔,講衛生的好習慣。)

      三、結束部分

      1、教師:"小朋友們,現在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!

      2、將幼兒帶出場。

      活動反思

      為了教會幼兒正確的洗手方法,培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。

      小班健康教案我的小手真干凈 篇3

      目標:

      1、初步會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。

      2、愿意學念兒歌,練習邊念兒歌邊洗手。

      準備:

      1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

      2、洗手的順序圖:沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。

      過程:

      1、引發幼兒洗手的興趣。

      師:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么/

      師:小朋友已經長大了,是幼兒園的`小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?

      2、了解正確的洗手方法。

      (1)提問:小朋友是怎樣洗手的?先洗什么?后干什么?

      教師根據幼兒講的內容出示圖片,最后共同調整出正確的洗手順序。

      (2)教師示范正確的方法,邊洗手邊念兒歌。

      3、練習正確的洗手方法。

      (1)師:現在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進行個別輔導。

      (2)組織幼兒到水池邊洗手,教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

      師:你的小手真干凈,是個講衛生的好寶寶。

      延伸:

      1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手,手弄臟了也要洗手。

      2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

      附兒歌: 小手真干凈

      擰開龍頭沖沖手(沖手)

      擦擦肥皂搓一搓(擦肥皂)

      搓搓手心和手背(搓手)

      換只小手再搓搓。

      沖沖沖,沖手心(沖手),

      沖沖沖,沖手背。

      關上龍頭甩三下,

      擦干手心和手背(擦干),

      小手洗得真干凈。

      小班健康教案我的小手真干凈 篇4

      活動目標:

      1、掌握正確洗手的方法。

      2、知道不洗手的壞處,養成良好的衛生習慣。

      3、使幼兒了解應該在什么時候洗手

      活動準備:

      木偶、教育掛圖

      活動過程:

      一、出示木偶,激起幼兒的興趣,講述故事《小花貓為啥肚子疼》

      1、師:看,誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事,小朋友要仔細聽了。聽聽故事里講了什么?

      2、提出問題:

      (1)小花貓為什么會肚子疼?

      (2)猴醫生對小花貓說了什么?

      (3)小花貓聽了猴醫生的話以后是怎么做的?

      3、師:剛剛小朋友說得很好。可是老師發現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的,把兩只小手都放在水池里玩水,還有呢,小手沾了一下水就走了,我還看到有些小朋友洗好手,沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

      二、結合掛圖《我會正確洗手》,引導幼兒有序洗手

      1、師:我們剛剛說了那些洗手的方法都不對,現在老師請小朋友來看看,這個小寶寶是怎么洗手的?

      2、結合掛圖,學習正確的洗手的方法:卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

      3、結合唱念兒歌,學會正確洗手。

      4、師:小朋友學會了正確的洗手的順序了,現在我們一起來洗手吧,看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手,來比賽,看看哪個洗得對,有沒有懂得正確洗手的方法?

      三、以討論的形式,引導幼兒說說“什么時候應該洗手”。

      1、師:現在老師要來考考小朋友了,在一天中什么時候應該洗手呢?

      2、小結

      師:小朋友都說得很好,在吃飯之前要洗手,在吃東西之前要洗手,在上好廁所之后要洗手,在運動之后,玩玩具之后都要洗手,把手上的細菌和臟東西都洗掉。

      四、播放歌曲《我愛洗手》

      五、組織幼兒進行洗手。

      現在我們就一起去把小手洗干凈吧。

      課后反思

      幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心,玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時,幼兒的興趣完全在水上面發生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合,借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果,寓教于樂。

      我以故事為前提,激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中,幼兒能夠很認真的傾聽,并正確回答所提的問題。第二環節,出示正確洗手的圖片,讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序,從而達到教學目標。第三環節以討論的形式,問幼兒在什么時候應該洗手,進一步加強幼兒養成良好的習慣。最后是用音樂《我愛洗手》,讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解,而是直接帶過。在這點上我會繼續請教各位老師,改正直接的不足之處。

      通過這次教學活動我深刻認識到:作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的,他們擁有無窮的想象力和創造性,他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者,這就需要我們融入到孩子的心里去,用孩子的眼睛和心去看去感受一節課,教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子,我更需要多準備多想,及時關注并滿足孩子的生理和心理需求,讓孩子喜歡幼兒園的每一節課。

      小班健康教案我的小手真干凈 篇5

      活動目標

      1、讓幼兒了解洗手的重要性

      2、教會幼兒正確的洗手方法

      3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣

      4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

      5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

      活動準備

      生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

      活動重點、難點

      重點是幼兒洗手環節的練習,難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

      活動過程

      1、教師提問,引入課題。

      (1)教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

      2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

      3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病,觀察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

      4、教師:在什么時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

      5、教師:誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養幼兒的語言表達能力)

      教師小結:適時的鼓勵幼兒。

      6、出示洗手順序圖片,學習正確洗手的方法:

      (1)用水把手打濕了。

      (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

      (3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。

      (4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

      活動結束

      教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。

      教學反思

      幼兒在聽故事時很感興趣,并能結合自己說洗手的重要性,但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會更好,這就要求我在今后的教學中多學習,不斷總結經驗,是自己的專業素養得到盡快的提升。

      小班健康教案我的小手真干凈 篇6

      活動目標:

      1.教會幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛生,才能夠減少傳染病。

      2.讓幼兒養成飯前、便后、手臟時洗手的衛生習慣。

      3.培養良好的衛生習慣。

      4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

      5.初步了解健康的小常識。

      活動重難點:

      掌握正確的洗手的方法,養成良好的衛生習慣

      活動準備:

      洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

      活動過程:

      一.開始部分

      1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。

      2. 師提問:引入活動

      (1) 小朋友?請伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應該洗手)

      (2) 誰能說說我們應該怎樣洗手?(請幼兒回答)

      (3) 師小結,幼兒回答正確加以鼓勵

      二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法

      1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

      2.教師有意將掛圖打亂,請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。

      3.教師示范

      (1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

      (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。

      (3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。

      三.結束部分

      1. 師:小朋友,現在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

      2.磁帶聽兒歌,進一步加以鞏固洗手的知識

      擰開龍頭沖沖手,

      擦擦肥皂搓一搓。

      搓搓手心和手背,

      活動反思:

      通過活動,幼兒不僅學會了正確的洗手方法,而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學知識,每次洗手時,我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。

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