【必備】中班音樂教案范文5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的勞動。
活動準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
活動過程
一、導(dǎo)入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
教學(xué)反思
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學(xué)也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1，感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂節(jié)奏。
2，能夠用自然愉快的聲音唱歌，并能夠大膽的用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
八只小狗抬花轎的圖片。
活動過程：
（1）引發(fā)幼兒對活動的興趣。
出示圖片；八只小狗今天特別的高興，因為他們懲罰了森林里經(jīng)常欺負(fù)小動物的老虎。他們把這件事編成了歌，小朋友我們來聽聽好吧。
�。�2）教師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。
（3）引導(dǎo)幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。
例；說一說，八只小狗在干什么? 老虎在干什么? 老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的？ 小狗又是怎么樣的懲罰很厲害的老虎的？
（4）學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》
1 幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗誦歌詞。
2 幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲。
�。�5）與幼兒分析歌曲的情緒；
1 唱這首歌時，心情是什么樣的？應(yīng)該怎么唱？（第一段可以沉穩(wěn)一些，第二段表現(xiàn)小狗的聰明，聲音可以更輕快活躍一點）。
2 幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱，體會一下不同的唱法和情緒。
（6）表演唱。
1 請幼兒分別扮演小狗和老虎進(jìn)行表演和演唱。（可教幼兒簡單的十字步，豐富小狗的抬轎動作）
2 幼兒分組進(jìn)行模仿表演。
小結(jié)；今天我們學(xué)習(xí)了小狗抬轎的歌曲，知道小朋友在一起玩的時候要好好的相處，不要以勢力欺負(fù)別的小伙伴，要互相幫助相互的尊敬對方，這樣才是個人見人愛的好孩子。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂；
2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的
內(nèi)容；
3、初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗；
物質(zhì)準(zhǔn)備：CD音樂《郊游》。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。
指導(dǎo)語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時的美好前景。
提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？
3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
提問：歌曲里小朋友郊游時快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？
4．幼兒學(xué)唱歌曲
二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)。
提問：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步理解熟悉歌詞。
提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？
四、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)并運用不同方式演唱歌曲。
提問：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？
五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境，到“地方郊游”，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。
六、鼓勵幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱。附歌曲：
中班音樂教案 篇4
設(shè)計意圖
中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)對于孩子來說既熟悉又陌生，他們知道一些過年的活動如;拿紅包、放鞭炮、穿新衣等，可是有關(guān)于春節(jié)的由來和各地的風(fēng)俗卻很陌生，比如說過年為什么要貼對聯(lián)，掛紅燈籠等，都不了解。為了讓孩子更多的了解有關(guān)春節(jié)的知識，我特設(shè)計有關(guān)春節(jié)主題活動，本次活動《打年獸》是其中的一節(jié)主題活動，為了使孩子更快的理解兒歌的含義，在活動前我給孩子簡單介紹了春節(jié)的來歷以及有關(guān)年獸的故事，在活動中我讓孩子跟隨兒歌節(jié)奏自由創(chuàng)編動作,并用肢體語言來表現(xiàn)出來，還使孩子掌握了運用固定節(jié)拍和一字節(jié)拍來打節(jié)奏的方法,此外，我還結(jié)合了打擊樂器，使幼兒能在輕松自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)節(jié)奏練習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)方式。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒感知和表現(xiàn)兒歌節(jié)奏不同的方式：一字節(jié)拍和固定節(jié)拍（知識目標(biāo)）
2.學(xué)習(xí)用樂器為兒歌進(jìn)行伴奏并嘗試合奏。（能力目標(biāo)）
3.體驗音樂活動的樂趣。（情感目標(biāo)）
重點難點
重點：學(xué)會打一字節(jié)拍和固定節(jié)拍
難點：嘗試合奏
活動準(zhǔn)備
1.音樂 <<打年獸>> 打擊樂器人手一個、年獸和燈籠圖片、字卡 、2|4拍號
2.提前教會幼兒念兒歌
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
幼兒念《打年獸》的兒歌進(jìn)入活動室。
�。ǘ┲虚g部分
1、引出主題并學(xué)習(xí)字卡“打年獸”
師：“小朋友們，剛剛我們念的兒歌叫什么名字”（幼兒回答：打年獸）
小朋友們真棒，我們一起來學(xué)一學(xué)“打年獸”的字寶寶（出示字卡：打年獸并教小朋友念2---3遍）
2、讓幼兒自己創(chuàng)編用身體打節(jié)奏，并請個別幼兒示范，其他幼兒跟著學(xué)。
師：“小朋友們我們剛剛是用什么的方式給兒歌打節(jié)奏的？”（引導(dǎo)幼兒回答：拍手）
“現(xiàn)在就請小朋友在一起相互討論一下，我們除了用拍手的方法給兒歌打節(jié)奏， 還可以用哪些方法打節(jié)奏？”（幼兒討論，教師引導(dǎo)）
師：“小朋友都已經(jīng)討論完了，現(xiàn)在我請小朋友來示范一下”（以做表情的方式請3--4名幼兒示范，其他小朋友跟著做）
3、根據(jù)圖譜打節(jié)奏
�。�1）認(rèn)識固定節(jié)拍：
教師出示圖譜（燈籠）及拍號：，讓幼兒根據(jù)圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏，并講解固定節(jié)拍的含義。
師:“楊老師今帶來了一張圖譜，小朋友看圖譜左上角有兩個數(shù)字，數(shù)字中間有一條斜線，這個叫拍號，上面寫著一個2和一個4，這個叫2|4拍。小朋友再看圖譜是由一個個燈籠組成的，那我們現(xiàn)在就根據(jù)燈籠圖譜邊念兒歌邊打節(jié)奏”（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)燈籠個數(shù)打節(jié)奏）
師：“剛剛我們是怎樣打節(jié)奏的”？（教師引導(dǎo)幼兒說出“固定節(jié)拍”并解釋含義：兩個字打一下的叫二字節(jié)拍也就是固定節(jié)拍，并引導(dǎo)幼兒用不同動作打節(jié)奏）
�。�2）認(rèn)識一字節(jié)拍
�。ń處煶鍪灸戢F圖片） 師：“看，楊老師還帶來了一些小年獸，現(xiàn)在我們把小年獸放進(jìn)燈籠里，因為年獸最怕紅燈籠，這樣它就不會跑出來嚇人了”（教師操作：把年獸放進(jìn)燈籠里，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)年獸個數(shù)打節(jié)奏，并且嘗試用剛剛自己創(chuàng)編的動作來打節(jié)奏）
師：“小朋友們剛剛又是怎樣打節(jié)奏的”（教師引導(dǎo)幼兒說出一字定節(jié)拍”并解釋含義：一個字打一下的叫一字節(jié)拍）
4、幼兒自己根據(jù)圖譜分組打固定節(jié)拍和一字節(jié)拍。
師：“現(xiàn)在我就根據(jù)圖譜打節(jié)奏，我們分為兩組，一組打固定節(jié)拍，一組打一字節(jié)拍”（教師指揮，幼兒分組練習(xí)一遍，并嘗試合奏）
5、出示打擊樂器，讓幼兒邊念兒歌邊打節(jié)奏。
師：“老師今天給小朋友準(zhǔn)備了打擊樂器，有沙錘和鈴鼓，那我們現(xiàn)在就用樂器邊念兒歌邊打一打節(jié)奏”
�。�1）學(xué)習(xí)用樂器打固定字節(jié)拍
�。�2）學(xué)習(xí)用樂器打二字節(jié)拍
（3）用樂器分組合奏
師：“我現(xiàn)在分為兩組，鈴鼓組合沙錘組，鈴鼓組打一字節(jié)拍。沙錘組打固定節(jié)拍，看哪一組表現(xiàn)是最棒的，準(zhǔn)備好了嗎”（幼兒分組合奏，然后交換打一遍）
6、播放音樂，幼兒看老師指揮進(jìn)行合奏。
師：“現(xiàn)在我們聽著音樂分組打一遍，看看最后那組是最佳表現(xiàn)組，老師有獎勵的”（幼兒聽音樂合奏）
（三）結(jié)束部分
師：“今天小朋友們表現(xiàn)的特別棒，現(xiàn)在就請小朋友們帶著你們的樂器再打給我們的客人聽一聽吧”
活動反思
本次活動幼兒能積極的參與到活動中來，幼兒初步了解一字節(jié)拍和固定節(jié)拍的定義，并學(xué)會著兩種節(jié)拍的合奏�；顒又胁坏囵B(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力，同時也是幼兒對音樂節(jié)奏知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 能用語言和動作表達(dá)自己對冬天的感受。
2、 告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。
3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)會唱歌曲。
活動難點：學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、 經(jīng)驗交流，表達(dá)對冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
——“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？”（再見吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
——“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語速講述）
2、 傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強(qiáng)烈跳躍）
——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同？”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？”
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達(dá)對冬天的不同感受：
——“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作？”（揮手、搖頭）
3、 學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
活動反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
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