《買貓頭鷹》「語(yǔ)文教案」
【導(dǎo)語(yǔ)】：野生貓頭鷹 非常兇猛的你也不想見(jiàn)紅把。下面和小編一起看看《買貓頭鷹》教案。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!
《買貓頭鷹》一文記敘了麗麗和小伙伴保護(hù)益鳥貓頭鷹的事，贊揚(yáng)了他們愛(ài)護(hù)益鳥的美好心靈。全文共6個(gè)自然段，按照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序?qū)懀袟l有理。課文著重抓住孩子們的動(dòng)作具體地?cái)⑹觯瑥闹畜w現(xiàn)孩子們的美好心靈。上一單元已學(xué)了《小蝌蚪找媽媽》等課文，學(xué)生已初步懂得世界上許多動(dòng)物有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，對(duì)本文的學(xué)習(xí)有一定的思想基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，設(shè)計(jì)思路如下：
1、朗讀激情，對(duì)話練習(xí)，了解知識(shí)，理解道理。
課文第2小節(jié)寫了孩子們對(duì)事件的議論，通過(guò)對(duì)話，說(shuō)明了貓頭鷹是益鳥，應(yīng)該保護(hù)的'道理。在學(xué)習(xí)時(shí)，抓住對(duì)話分析，朗讀練習(xí)，逐步理解保護(hù)貓頭鷹的道理。該小節(jié)有許多新詞，如："議論、七嘴八舌、能手"等詞語(yǔ)的意思。能過(guò)換詞、舉例等方式，靈活機(jī)動(dòng)地理解詞語(yǔ)。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，自主學(xué)習(xí)，理清線索。
第3、4小節(jié)是孩子們湊錢買貓頭鷹的情景。我通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的順序排列，掌握課文大意。這是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)給予學(xué)生較多的思考時(shí)間，通過(guò)同桌商議，集體討論等形式，使學(xué)生逐步理清文章的線索。并且在整理的線索時(shí)，結(jié)合詞語(yǔ)的理解。
第5、6小節(jié)寫了賣貓頭鷹的人受孩子們行為的感化，改正了錯(cuò)誤。主要抓住"呆呆"這個(gè)詞，理解賣貓頭鷹的人改變的原因、動(dòng)機(jī)。
3、知識(shí)延伸，教育明理。
最后，通過(guò)對(duì)其他有益動(dòng)物的了解，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并進(jìn)一步教育學(xué)生要保護(hù)有益動(dòng)物，積極制止傷害動(dòng)物的行為。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2--6自然段，理解"討論、七嘴八舌、商議"等詞語(yǔ)的意思。
2、懂得愛(ài)護(hù)益鳥，保護(hù)莊稼的道理。
3、能正確地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文，能以麗麗他們?yōu)榘駱樱貌⒆杂X(jué)做到愛(ài)護(hù)益鳥，保護(hù)莊稼。
教學(xué)難點(diǎn)：
課文第3、4小節(jié)，按事情發(fā)展順序排列詞語(yǔ)。
課前準(zhǔn)備：
課件、生字卡片、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、開(kāi)火車讀生字。
“鷹”：你知道貓頭鷹有什么本領(lǐng)?(捕捉田鼠，保護(hù)莊稼)
2、這一課中還有幾個(gè)多音字，看看誰(shuí)能讀準(zhǔn)它。
Bian pian liang liang
出示：方便便宜商量力量
指名讀，齊讀。
3、貓頭鷹會(huì)捕捉田鼠，保護(hù)莊稼，是一種益鳥。但是通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見(jiàn)了，是怎么做的呢?
二、學(xué)習(xí)第2小節(jié)。
1、聽(tīng)第2小節(jié)的課文錄音。邊聽(tīng)邊想：這一小節(jié)講了些什么?
麗麗和小伙伴們議論開(kāi)了，"議論"是什么意思?誰(shuí)能換一個(gè)詞?(商量、討論)
2、他們?cè)谧h論些什么?打開(kāi)書本，自由讀第2小節(jié)，用~~~把他們議論的話劃下來(lái)，并想想：從他們的話中，你學(xué)到了哪些知識(shí)?
他們議論的話有哪些?指名讀，校對(duì)。(投影出示)齊讀
3、從他們議論的話中，你知道了些什么?
板書：
捉田鼠的能手
益鳥
能保護(hù)莊稼
根據(jù)學(xué)生回答，指點(diǎn)：
(1)貓頭鷹是捉田鼠的能手。做事情做到什么程度才能叫"能手"?
田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠，把它捉住，所以說(shuō)它是捕捉田鼠的--能手。
(2)貓頭鷹能保護(hù)莊稼。
貓頭鷹怎樣保護(hù)莊稼?
(3)貓頭鷹是益鳥。
為什么說(shuō)貓頭鷹是益鳥?(用"因?yàn)?hellip;…所以……")的句式練說(shuō)。
再齊讀議論的話。
4、麗麗他們議論得熱鬧嗎?從哪個(gè)詞可心看出?(七嘴八舌)
怎樣地議論才能叫"七嘴八舌"?
麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧，麗麗怎么說(shuō)?小伙伴們?cè)趺凑f(shuō)?(練讀句子)
除了課文中寫的這些對(duì)話，他們還會(huì)議論些什么?
像這樣你說(shuō)一句，我說(shuō)一句地，就叫"七嘴八舌"。我們?cè)賮?lái)讀讀他們的話。請(qǐng)一位同學(xué)讀麗麗的話，其他小朋友讀小伙伴們的話。(分角色練讀)
5、貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護(hù)莊稼，是一種益鳥。看見(jiàn)有人在賣貓頭鷹，麗麗他們是怎么做的?(買下貓頭鷹)
三、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。
1、他們是怎么買貓頭鷹的?自由讀第3、4小節(jié)。老師還有一個(gè)題目要考考大家：請(qǐng)你根據(jù)課文意思，把這幾個(gè)詞語(yǔ)按事情的先后次序排列。
出示：湊錢商量掏書放鳥解繩
讀后，同桌討論用句式說(shuō)：
麗麗和小伙伴們先()，再()，接著()，然后()，最后()。
校對(duì)。
2、理解相關(guān)內(nèi)容。
(1)"商量"和課文中哪個(gè)詞語(yǔ)意思相近?(議論)這一次他們商量什么?
(2)"湊錢"時(shí)碰到了什么困難?他們?cè)趺醋?
麗麗他們平時(shí)的零用錢并不多，還要買學(xué)習(xí)用品什么的。但為了救小貓頭鷹，他們把小人書都拿了出來(lái)。從中可以看出，他們是多么愛(ài)護(hù)小貓頭鷹啊!
(3)"解繩"：比較句子，理解用上"小心地"有什么作用?
3、再用句式說(shuō)說(shuō)這兩段的意思。(指名說(shuō)，同桌互說(shuō))
4、齊讀這兩小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)。
孩子們放走了貓頭鷹，賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會(huì)兒，他在想什么?
他怎樣做?
為什么買貓頭鷹的人開(kāi)始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現(xiàn)在卻把錢和小人書還給孩子們呢?
五、總結(jié)。
1、貓頭鷹是益鳥，我們應(yīng)該保護(hù)它。在大自然中，還有許多對(duì)人類有益的動(dòng)物，你知道有哪些?
2、練習(xí)。
課后練習(xí)第4題，校對(duì)。
青蛙、貓頭鷹、燕子、啄木鳥等都是有益的小動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它們。看到傷害它們的行為，我們應(yīng)該像麗麗他們一樣，加以阻止。
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