【實用】小班音樂教案匯總八篇
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
【活動目標】
1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。
2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
【活動準備】
1、門、動物玩偶。
2、節(jié)奏譜。
【活動過程】
一、出示場景，激發(fā)興趣
1、開車入場
師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎?
師：舉起你們的方向盤，我們出發(fā)吧!
2、出示場景
師：朋友家到了，猜猜這是誰的家?
師：那我們來敲門吧，誰來敲?
二、學唱歌曲《來把門兒敲》。
1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。
2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜
師：你們聽到客人是怎么敲門的?(請幼兒試著敲)
師：節(jié)奏是什么樣的，我們再來聽聽看?
3、借助教具，學唱歌曲
師：你還聽到歌曲里唱了什么?(出示圖片)
師：我們一起來說說看。
師：我們跟著音樂來唱唱吧。
4、幼兒學說歌名。
師：這首歌曲好聽嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。
三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門
師：現(xiàn)在我們已經學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎?
師：看看，我們的朋友是誰呀?(小青蛙)
小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門
師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門?
師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?
小班音樂教案 篇2
一、活動目標：
1、幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、喜歡參加游戲，感受游戲帶來的快樂。
3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
二、活動準備：
《開始和停止》《汽車開來了》
三、活動過程：
（一）、開始部分
1、入場：聽《汽車開來了》的音樂入場。
2、導入：小朋友，剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂，今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。
（二）基本部分
1、欣賞音樂《開始和停止》
教師：這首音樂好玩嗎？你們覺得什么地方好玩？
教師：小朋友說的真棒，這段音樂一會開始，一會停止，讓我們拍手玩玩這段音樂吧。
2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂
（1）拍手：教師帶領小朋友拍手
教師：好玩嗎？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手還可做什么動作呢？
教師：哇，小朋友想的動作真有趣，小朋友想不想做一個游戲呢？
（2）音樂游戲《小白兔跳跳跳》
規(guī)則：當音樂開始的時候，小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳，當音樂停止的時候，小朋友要回到自己的座位。
教師帶領小朋友一起玩游戲
（三）結束部分
教師：今天我們聽了一首好聽的音樂，這首音樂有反復的開始和突然停止，小朋友今天表現(xiàn)非常棒，可以根據(jù)音樂做游戲，小朋友也累了。我們休息一會吧。
四、反思
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
2、體驗邀請和被邀請的快樂。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、請一個中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
2、音樂磁帶《一二三四五六七》。
活動過程：
（一）與小熊做朋友。
1、小熊出場，一副孤單單的.樣子，他愁眉哭臉的唱著： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里。”
3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應小熊。
4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎么樣？
5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多朋友。
（二）學學找朋友的歌。
1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2.鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。
3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里，”要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
（三）邀請朋友跳個舞。
1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。
2.請一個幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。
結束延伸：
此活動可以用于音樂游戲中。
活動反思
“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞，簡單明了，卻蘊含了數(shù)數(shù)，找朋友游戲、一問一答等多種教育內容。
活動開始，以孤單的小貓要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心，孩子們主動積極地參與到了活動中，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動，可當我說小貓可能聽不明白，我們再加一些動作時，孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼，整個課堂氣氛十分活躍。
本次活動，幼兒邊唱歌，邊做游戲，都非常的投入。在游戲的過程中，一個幼兒找到一個好朋友，兩個好朋友又找到兩個好朋友，四個好朋友又找到四個好朋友，依次循環(huán)下去，全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離，感受到了好朋友游戲的快樂。
通過這次活動，我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體，讓孩子們充分表現(xiàn)自己，只有孩子們動起來了，也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱，幼兒跟唱的教學方法，而是采用了老師和幼兒一起游戲，邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法，讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。
小班音樂教案 篇4
一、活動目標
1、感受音樂中的快和慢變化。
2、培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。
二、活動準備
1、音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
三、活動過程
（一）有趣的問好
1、教師用不同方式向幼兒問好（聲音有高低、快慢）。
2、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3、互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?
關注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
（二）神秘的客人
1、放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3、互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?
4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢?
關注點：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
（三）游戲：聲音聽辨
1、欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。
2、鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。
互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?
3、再一次欣賞音樂。教師帶領幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。
關注點：幼兒的生活經驗及模仿能力。
（四）游戲：動物小客人
1、互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走（跑、跳）得快（慢）的小動物都有誰?
2、引導幼兒分別模仿說出的小動物。
3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。
關注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。
（五）游戲：聽一聽，玩一玩
幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進行表現(xiàn)。
關注點：幼兒對音樂快慢的感受。
四、活動結束 五、活動延伸
1、在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2、設計聽辨反應游戲和選擇其他樂曲，引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。
小班音樂教案 篇5
活動背景
幼兒小班的孩子社會性關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，像水中的魚兒一樣自由自在。
活動目標
1、讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。
2、使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。
3、領會一，二，三條魚的含義。
活動重難點
1、幼兒對歌詞的咬字發(fā)音，尤其“愁”字。
2、舞蹈過程中1，2，3，數(shù)的互換角色上。
活動準備
音樂，小魚缸，三條小魚
活動過程
故事講述：有一條小魚，它沒有朋友，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話，沒有魚陪它做游戲，它很傷心，（哀傷的音樂）。取出魚缸，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
老師提問：為什么這一條魚很孤單，他為什么會發(fā)愁呢？"來；自。屈；老師；教。案；我們怎樣才能幫助它呢？
幼兒思考引出：小魚需要朋友。
老師取出第二條魚放入水中，老師提問，第二條魚放進去以后會怎樣，魚的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到關鍵詞，快樂，高興，開心。老師唱第二段歌詞并表演動作：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。
老師提問，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做？
老師再在魚缸里放第三條魚，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開始的那條魚，你會開心嗎？小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻，教師引領小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫圓，小朋友依次表演，可分組進行。
活動反思
1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。
2、老師將這個活動完成了，但沒有關注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。
3、引導幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
活動準備：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。
3、引導幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
活動過程：
一、律動、練聲
1、《拍手點頭》
2、《這是小兵》
3、《講衛(wèi)生》
4、《我愛我的小動物》
5、《扮家家》
二、鞏固歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律：請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？
2、《蘋果歌》里唱了些什么？
3、我們一起來唱唱《蘋果歌》
4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼
兒回答不到位時，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）
5、教師引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作
1、小朋友看過摘蘋果嗎？請小朋友們來學學。（教師帶領幼兒練習摘蘋
果動作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉動一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）
2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？
3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》
4、教師結合幼兒動作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
四、仿編歌曲
1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？
2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關水果的圖片）
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？
4、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
五、復習歌曲《秋天》
小班音樂教案 篇7
小班音樂教案《我愛洗澡》
一、活動目標：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準備
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動過程：
（一）實物導入
1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"
3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西，我們一起來看看。
（二）依次出示物品
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
（三）教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導幼兒美化動作。
1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。
（四）看視頻一起律動
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
（五）教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
（六）總結
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！
小班音樂教案 篇8
活動目標：
1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發(fā)》;
2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
活動準備：
1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個，
3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。
活動過程：
一、復習歌曲《看朋友》：
要求：唱準敲門的節(jié)奏。
二、幼兒學習歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內容。
A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風機)
B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))
小結：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風是把頭發(fā)吹干的。
C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?
小結：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。
8、重點、難點指導：
(1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
(2)"小吹風，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時注意音準。
9、幼兒繼續(xù)學唱歌，教師關注個別幼兒，并進行個別指導。
10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
11、請個別幼兒進行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復習歌曲《別吵，小寶寶睡了》
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