大班半日活動教案
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班半日活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班半日活動教案1
活動目標：
1.知道書中有豐富的知識，明白書城是賣書的地方。
2.在參觀書城的過程中，提高自身自控能力及觀察力。
3.習慣參與集體參觀活動，有良好的看書習慣，知道要愛護圖書。
活動準備：
1.去書城聯系，希望營業員熱情接待，配合我們開展參觀活動。
2.發通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導孩子閱讀的方法。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參觀書城的興趣。
師：今天老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方？
小結：我們今天要去參觀的就是書城，讓我們一起去開啟書城之旅吧。
二、帶領幼兒實地觀察書城，引導幼兒了解書城的布置特點以及書的種類之多，感受書店的看書氛圍。
1.觀察書城的標志。
提問：“小朋友們，你們看這個標志像什么？”
2.觀察書城櫥窗的擺放，了解書城內部區域的劃分。
請幼兒分組觀察不同的區域，引導幼兒發現區域內的櫥窗、簡介、物品擺放。
提問：“小朋友，請你們仔細觀察，你發現了什么？”
小結：通過觀察發現，書城里不僅僅有書，還有很多科學儀器以及歷史文物。
3.數數書店里有多少種書，感受書的種類之多。
提問：“小朋友們，請你們數一數書城里有多少種類的書？”
小結：書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學、學習讀物等等眾多種類的書，讓我們數都數不過來。
4.參觀書城的店堂，感受書城的氣氛，知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。
提問：“小朋友們，你們發現書城里和超市哪里不一樣啊？”
小結：書城里這么安
靜，所以我們小朋友在書城里要保持安靜，只用眼睛去看，不要大聲講話。
5.觀察成人是如何看書、選書的，營業員是如何為顧客服務的，感受一下
人們對書的喜愛和對知識的渴望。
（1）請幼兒觀察成人選書、看書時的流程，重點引導幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。
（2）請幼兒觀察書城營業員的工作，了解營業員是如何為顧客服務的。
三、參觀兒童閱讀區，了解兒童區的特點。
師：“小朋友們，你們看這一區域和其他區域有什么不一樣啊？”
小結：這一區域是我們的兒童閱讀區，它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。
四、在兒童閱讀區自由選書、看書，切身感受書城濃厚的讀書氛圍。
師：“小朋友們，現在你們就是我們書城的小客人，你們可以去選書、看書，請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學習呦！
大班半日活動教案2
半日活動指導思想：
從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動根據幼兒的特點、興趣和需要、創設寬松、愉快的環境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發展。
半日活動總目標：
激發幼兒參與學習活動懂得興趣，培養良好的學習習慣。
引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動
半日活動流程：
一、來園
1、開窗通風，整理自然角。
2、了解幼兒的健康狀況，并仔細詢問帶藥幼兒服藥時間。
3、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。
二、晨間戶外活動、生活活動
1、目標：通過玩跳繩，發展幼兒的各個部位。
2、材料準備：跳繩若干條、塑料帶一個。
3、過程：（1）準備活動：先帶領幼兒環繞操場跑，做身體的準備動作。
（2）開始跳繩活動（個人跳）（集體跳）
（3）生活活動：老師帶領幼兒散步、關心個別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時觀察幼兒園植物的變化。
三、早操
目標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。
內容：
完畢帶隊回班吃早餐。
四、晨間談話
談話內容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。
五、科學活動：《紙的力量》
（一）活動目標：1、激發幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關。
3、培養幼兒動手操作的能力。
（二）活動準備：紙若干張、水桶、椅子、桌子
（三）活動過程：1、引出課題、激發興趣。
（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。
（2）引導幼兒觀察，發現在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導、尋找原因。
（1）引導幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也來不開？
（2）和幼兒一起討論原因。
4、游戲驗證：（1）幼兒實驗，把紙制作成紙稱，和水桶、積木比力氣。
（3）師生共同實驗，讓紙和小椅子、桌子比力氣。
（四）生活延伸：工人叔叔很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（食品包裝撕口）
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六、課間活動：
1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊準備上體能課。
七、戶外活動：螞蟻運糧
大班半日活動教案3
一、來園活動（以角色游戲為主的游戲活動）
要求：
1、要求幼兒愛護游戲中的物品，按需要自制簡單的游戲玩具。
2、要求幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。
準備：
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時選用。
指導：
1、教師扮演娃娃家中奶奶，重點指導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。
2、啟發角色之間相互合作、友好交往，鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。
3、游戲結束，請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵，并提出進一步熱情待客的要求。
表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。
二、早操
要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。
三、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。
四、教育活動：語言——故事“小氣球”
要求：
1、通過講述故事使幼兒知道故事的名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難時要想辦法幫助。
2、學習故事中的短句和對話。“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”“別著急，我來幫助你。”
準備：
1、背景一幅，小鳥、小雞擦入材料各一，實物氣球一個。小鳥、小雞頭飾若干。
2、錄音機一架，錄音帶一盒，每桌蠟筆、紙若干。
過程：
1、教師手持小氣球，邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。”（唱兩次）
今天老師講小氣球的故事給小朋友聽，喜歡聽嗎？引起幼兒聽故事的興趣。
2、教師講述故事——小氣球
故事結束后提問：
（1）故事名稱叫什么？
（2）小氣球幫助了誰？
（3）你們會唱小氣球的歌嗎？（幼兒學唱小氣球的歌）
3、看圖講故事——學講故事中對話和短句。
出示圖片。（背景：一片綠色草地，高高的大樹，藍天中飄著幾朵白云）
（1）第一段——小氣球幫助小鳥
1）天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢走，一只小氣球一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫忙。”（幼兒和老師一起唱）
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2）小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢（理解詞：樹梢），突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。問：小鳥為什么哭？（啟發幼兒思考）小氣球連忙說什么？（個別幼兒學說短句“別著急，我來幫助你”。）
幼兒練習小氣球和小鳥的對話。教師和個別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進行對話。
3）小氣球說完用長長的尾巴伸到草地上，小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴，小氣球用力往上飛，把小鳥送回了家。
4）你們喜歡這個小氣球嗎？為什么？
小氣球會幫助別人，所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱（幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉）
（2）第二段——小氣球幫助小雞
1）小氣球高興地往前飛，它飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到什么叫聲？（出示小雞）誰在叫？為什么叫？（啟發幼兒思考）小氣球見了連忙對小雞說什么？（個別幼兒學說短句：“別著急，我來幫助你。”）
幼兒學講小雞和小氣球的對話。（教師和個別幼兒或幼兒和幼兒之間進行對話）
2）問：小氣球是怎樣幫助
小雞的？（幼兒自由聯想）
3）小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。（幼兒唱）
4、故事表演：練習對話
（1）三名能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進行表演。（教師講故事，幼兒表演角色對話）
（2）幼兒三人一組進行表演。
5、故事續編：畫畫
（1）啟發幼兒想象小氣球還會幫助誰？（按故事思路講述小氣球幫助誰？它們講了些什么？怎樣幫助？）
（2）要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。
（3）幼兒畫畫，教師巡回指導。
（4）幼兒相互講述續編內容。
五、自由活動
鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務（端放碗、調羹）
午餐
要求細嚼慢咽，不貪快。
散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
大班半日活動教案4
活動目標:
1、運用對稱剪紙方法表現人物。
2、激發對中國傳統剪紙活動的興趣。
活動重點:幼兒剪出手拉手的作品。
活動難點:將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開。
活動準備:
每人長條紙、彩紙、剪刀、彩筆、剪紙畫范例一張。
活動過程:
1、欣賞范例,引起剪紙的興趣:
——“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”
(1)、教師將范例若干幅發至各小組,供幼兒研究。
(2)、小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對折幾次后一下子剪成的。
2、與幼兒共同討論,分析制作的方法和步驟:
將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并貼在紙上,最后進行人物裝飾及豐富背景畫面。
3、學習折、剪、畫的方法:
(1)、將長條紙對折2——3次。
(2)、在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。
(3)、用剪刀沿輪廓線剪開,注意“手”處的邊緣不要剪斷。
(4、)剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝、頭發。
4、幼兒制作,教師給與指導和幫助:
幫助個別幼兒掌握剪的方法。
大班半日活動教案5
一、生活活動。
1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。
2、在小便后指導并提醒幼兒掖褲子。
二、區域活動。
1、美工區：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。
2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學說一些禮貌用語。
3、益智區：指導幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。
三、教學活動。
（一）主題活動：《顏色抽象畫》。
1、毛線作畫。
提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。
2、彈珠滾畫。
講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。
3、牙刷彈畫。
把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、
4、請每組的幼兒說一說你的畫像什么？
（二）奧夫活動《拔蘿卜》。
1、故事引導。
2、音樂活動。
（1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。
（2）幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿卜狀。
（3）幼兒四人一組，隨音樂進行表演。
（4）第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。
（三）頑固伴奏的認識。
1、教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。
2、駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。
3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。
（四）戶外活動。
1、集體游戲1：《小鼴鼠》。
幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數字的圓圈）
2、集體游戲2：《障礙跑》。
幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。
大班半日活動教案6
一、講清本次活動的目的及意義
首先依然是感謝大家能如期來參加本次的開放日活動，很多的家長由于不清楚孩子在幼兒園里到底學什么，每次回家僅僅是說個兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時候一樣只學這些東西，有的家長會不理解，其實，我們在幼兒園里學習的內容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長說出來，為此，我們特意準備了一節數學教學活動課，請家長來親身感受一下孩子在幼兒園里的學習活動，上次我們開放日時展示的是一節科學活動課，很多家長都表示說原來孩子在幼兒園里學習這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發展，更注重孩子動手操作能力的發展。
二、介紹本次半小時開放內容
為了符合我們的主題教學計劃，特意選取了“美麗的包裝盒”這一活動，包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，并且很難聯系到生活中去。但對于大班孩子來說，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。
這節課的教學目標是：
1 、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區別
2 、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。”不僅僅是讓孩子認識，更通過自己親自動手制作包裝盒，在制作的過程中，不僅鍛煉了孩子的動手操作能力，更鞏固了所學的知識，現在就請大家一起來感受一下吧。
三、活動開始
【活動準備】
圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）
【活動過程】
一、導入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會是什么呢打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密
二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。
1 、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。
2 、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同
《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么（正方形卡紙）
《2》正方形的特征是什么（四條邊一樣長，四個角一樣大）
《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點小結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。
3 、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。
（1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢”（一個面）
（2）“包裝盒有許多個面，請你想辦法數一數，共有幾個面”（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數字，也可有規律的數）提問：你用什么方法知道有6個面的
4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大
（1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎”
（2）“你是怎么知道它們一樣大的”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。
三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是為什么“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么”
四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的“我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體”
五、請每個小朋友自己動手設計一個正方體的包裝盒，裝飾好，用來作為自己送禮物時候的包裝盒。
【活動延伸】
（1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好”
（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。
（3）展示作品，并說一句祝福的話。
四、活動結束
簡單交代：為幼兒更換被褥，清洗床單被罩枕頭皮等。
大班半日活動教案7
晨間接待：
熱情接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關情況，如：吃藥、控制活動量等。
晨間活動：
活動時要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進行，注意愛護活動器具。教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導。
具體要求：
（一）“一物多玩”激發幼兒主體積極性
案例一：羊角球：羊角球常用的方法就是跳躍，教師為了激發幼兒活動的興趣，鼓勵幼兒想出一物多玩。在教師的鼓勵下，幼兒想出了利用輔助材料進行羊角球的跨障礙跳躍，還有的幼兒想出了拋、拍球；合作跳躍，他們還想出了利用身體不同部位推球。正因為這些玩法是在尊重幼兒的基礎上師生共創的，活動內容新穎，所以隨著活動的展開，幼兒的興趣也不斷得到滿足，主動性也加強了同時堅持性也得到了發展。
（二）“一物多玩”對發展幼兒運動能力的作用
案例一：梅花樁小朋友進入大班后對在單個梅花樁上站立保持平衡已掌握較好，于是在活動中有的幼兒就想出了把梅花樁豎著站立在上面保持平衡以及合作在梅花樁上進行跳躍活動。隨著活動的展開幼兒開始不滿足在梅花樁上保持平衡和跳躍，他們在教師的鼓勵下開始嘗試用身體的不同部位如：腹部、臀部去接觸梅花樁。這樣一塊小小的梅花樁就發展了幼兒平衡、跳躍、以及一些感統訓練。
案例二：高蹺高蹺的活動發展了平衡走的能力，但這一技能在幼兒進入大班后已掌握較好。那么針對大班幼兒對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，教師就利用幼兒園的大環境鼓勵幼兒嘗試走斜坡、踩高蹺跳格子及跨越障礙物。這樣又發展了幼兒平衡、向前跳躍和跨越的技能。
（三）“一物多玩”實現對幼兒的分層指導在幼兒晨間活動中，教師是否能合理安排和調節幼兒的運動負荷和心理負荷，往往直接關系到活動是否成功，是否達到鍛煉幼兒身體的目的。
《綱要》第三部分提出“教育活動內容既適合幼兒的現有水平，又有一定的'挑戰性。”健康教育的內容兼顧群體需要又“為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。”那么在晨間活動中內容的單一與標準的統一使得一些能力弱的幼兒生理和心理的負荷都超量。因此在晨間活動中應注意幼兒的個體差異。
在晨間活動中我們也發現有些幼兒所創新的內容實際上正是符合他們個體發展的水平的。于是我們結合幼兒的創新活動，并在他們創新的基礎上進行加工利用一物多玩對幼兒進行了分層次的指導。
案例二：拋接球這是一個看似簡單的活動，但教師通過日常的觀察，從自己班的幼兒水平出發利用一物多玩實現了分層指導。層次一：自拋自接，向墻面目標投射；層次二：對拋對接；層次三：一人接多人拋；他們還針對幼兒的發展狀況--拋球過低，接球率不高設置了層次四：過網拋接球。
盥洗：
1、幼兒有序入廁、洗手。
2、幼兒有序排隊喝水，喝完水后將杯子送回“家”。
晨間談話：
《我心目中的小學生活》
早操：
1、教師精神飽滿、有活力。
2、動作規范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動，觀察幼兒的活動情況，幫助有困難的幼兒活動一：
活動目標：
1、知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規。
2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。
活動準備：
1、帶幼兒參觀過小學。
2、自帶書包、學習用品。
3、小學的環境、小學生學習的圖片，相應的字卡。
4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。
活動過程：
1、回憶參觀情景，比較小學與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什么？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景，然后再比較小學與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個小學生。
（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。
（2）個別提問。
老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）
（4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）評析：這個環節通過先讓幼兒說說怎樣做個小學生，再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于幼兒的理解智力的發展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書包，了解書包的結構。
（1）相互介紹書包，認識書包的結構。
師：書包可是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析：在這一環節中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。
4、操作探索，學會整理書包。
（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們去試一試。
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？
（4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
大班半日活動教案8
大班主題半日活動案例教案主要包含了活動目標，設計意圖，活動準備，活動過程等內容，接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼，做好吃藥記錄，重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看半日活動案例教案吧。
一、晨檢、來園活動
1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2．重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
二、教育活動---《自動取款機》
設計意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣。”讓幼兒感受到數學在生活中的重要與有趣，提高幼兒運用數學知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說，進行多數相加是比較難的，在學習7的分成的基礎上，利用人民幣引導幼兒自主探索、自己動手操作、記錄，學習7元人民幣的兌換，從而感知多數相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實際問題。
活動目標：1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。
2、用各種方法進行7元貨幣的等價兌換。
活動準備：1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。
2、每組6個膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個“自動取款機”。
3、小塑料盒人手一個。
4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。
活動過程：（一）、猜硬幣
1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。a找找藏著什么東西。（一元硬幣）b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。
2、感受硬幣的多少。
（二）、到“銀行”取7元錢
1、師：今天，我們就要到銀行的“自動取款機”里去取7元錢。
2、介紹自動取款機。
3、認識1元、2元、5元紙幣，點出面值的概念。
4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經歷。
5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書。
6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。
7、幼兒按桌排隊操作。
8、互相回位后交流、驗證。
9、指名說說自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對錯。
10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。
11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨立記錄第二次。
（三）、完成練習
1、師：剛才小朋友都按方法取出了錢，現在有3個小朋友也想取7員錢，可是他們遇到了困難，我們去幫幫他們好嗎？
2、打開幼兒活動材料，認識三個小朋友，起名字。
3、教師讀題，引導回憶與剛才取錢的異同。
4、幼兒完成，教師巡視。
三、生活活動
飲水：能主動排隊喝水，保持桌面、地面的整潔，不浪費水。
入廁：懂得將大、小便解入便池，便后整理好衣褲離開廁所，并且會沖廁所。
四、間操、戶外活動
活動目標：
1、培養幼兒養成鍛煉身體的好習慣。
2、促進幼兒動作協調。
活動準備：音樂戶外活動場地
活動過程：幼兒有序排隊，能合著音樂動作協調地做操
1、教師精神飽滿、有活力。
2、動作規范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動，觀察幼兒的活動情況，幫助有困難的幼兒。
設計意圖：根據幼兒認知規律，上午的活動動靜交替，之前的教育活動是比較安靜的的活動，間操活動可以緩解幼兒的用腦疲勞。
戶外活動《踩高蹺》
設計意圖：據我了解，農村幼兒園比較重視識字和算術，對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況，我設計了一堂體育活動課，并且加入一些游戲，使活動的趣味性更強。
活動目標：
1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動作的協調性和靈活性。
3.對傳統活動踩高蹺感興趣。
活動準備：高蹺人手一副。小獎品若干。
活動過程：
（一）游戲：和我做的相反。——教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高蹺。看誰走得穩、走得快。——教師發令，幼兒集體游戲。——請個別幼兒做發令人進行游戲。
（二）探索嘗試踩高蹺。——出示高蹺。在什么時候見過它？你們愿意來試一試嗎？—請幼兒自由練習踩高蹺。—怎樣才能走得又穩又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。——請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。——幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。
（三）.游戲：我是小小雜技員。——介紹玩法及規則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。——評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員，并發放小獎品。（四）.放松活動。——幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。——整理好高蹺。
四、區域活動（益智區、建構區、美工區、圖書區、表演區）
益智區
1、能夠根據自己觀察到的不同物體的特點進行排序。
2、通過對各種材料的擺弄，了解整體和部分的關系，提高空間對應能力。
3、能細心、專心做事，提高解決問題的能力。
4、培養幼兒想象力。
建構區
1、喜歡玩積木、積塑。認識其形狀、大小、顏色。
2、在搭建過程中學會簡單的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍合、蓋頂等基本搭建技能
3、圍繞建構作品，借助玩具材料開展想像游戲。
4、在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長短、形狀等數概念，辨別上下、中間、旁邊等方位。
5、發展手眼協調能力及小肌肉群動作的靈活性。
操作區
1、在操作活動中，能區分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等。
2、學習剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。
3、發展幼兒的小肌肉動作，手眼的協調能力。培養幼兒探索能力及生活自理能力。
五、餐前游戲----聲勢游戲、音樂《ByeByeBye》
XXXXXXX0
1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0
2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0
3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0
4、左地左背左地右地右背右地雙地0
5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0
6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0
7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0
8、左地右地左地右地右背右肘雙手0
六、午餐活動
過程：1、請值日小組長協助教師分發勺子。（設計意圖：現在大多數的幼兒在家里都是飯來張口，衣來伸手，服務意識很差，父母長輩總是搶著為幼兒服務。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每周輪流當值日生，讓幼兒打掃衛生，分發餐具，培養幼兒熱愛勞動的品質和責任意識。在值日過程中，幼兒學會分工合作，相互配合。
2、教師介紹菜譜，講解食物的營養價值。（設計意圖：現在的幼兒大多數比較挑食，吃慣了精糧，對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養價值，引導幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解，養成良好的飲食習慣。）
3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。（設計意圖：大多數幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會飯后漱口。就餐后，食物殘渣黏在牙齒縫里很容易形成酸性物質，進而傷害牙齒。因此，需要引導幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環節不但能讓養成良好的衛生習慣，同時，提高幼兒數概念中一一對應的能力。
4、請小播音員，用話筒播音（以輪流的方式，前一天就請家長配合讓幼兒在家準備好）（設計意圖：在就餐時，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設計了小小播音員的環節。用裝電視機的大箱子做了一個框，讓輪到當播音員的幼兒手拿話筒進行播音。內容很廣，可以是時事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識等。）
七、午睡
學會獨立穿脫衣服，會折疊并放好。睡覺時不玩東西、不蒙頭，蓋好被子安靜入睡。
大班半日活動教案9
一、晨間活動（7：00—7：30）
活動名稱：散步中的收集活動
活動目標：
1、通過收集活動，使幼兒關心周圍的生活環境。
2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。
3、培養幼兒觀察習慣，萌發幼兒的求知探索精神。
活動材料：每名幼兒一個小筐、合適的場地。
活動過程：
1、教師在散步、收集活動前提出要求：散步時收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。
二、集體教育活動一（8：10—8：50）
活動名稱：有生命的與無生命的
活動目標：
1、在操作活動中讓幼兒學會區分有生命的與無生命的物體。
2、通過活動使幼兒進一步掌握分類的方法。
3、初步萌發幼兒的環保意識：愛護生命、保護生態環境、關心自己的生活空間。
活動準備：
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤、小筐同幼兒人數。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
活動過程：
1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品，說說哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？為什么？引發幼兒進行分類的興趣，并介紹分類的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進行有生命與無生命的分類。
4、將幼收集的物品進行分類活動?br> 教師根據幼兒的分類情況適當加以指導。
5、送有生命與無生命的客人回家。
6、教師進行環保教育。
出示環保圖片，教育幼兒要愛護生命，保護生態環境，培養幼兒初步的環保意識，
三、早操及戶外活動（9：00—9：50）
早操要求：精神飽滿，動作整齊。
體育游戲：布袋游戲
活動目標：
1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。
2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。
活動準備：
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
2、布袋人手一只，打擊樂器4件，桑葉若干。
活動過程：
1、玩布袋 （布袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。
（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
2、“蠶寶寶”游戲
（1）、師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鉆進布袋,把
自己變成一只蠶寶寶吧
來，變--變--變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？
（2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。
（模仿飛蛾的動作四散跑）
（3）、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個游戲，好嗎？
3、“盲人聽音走路”游戲
（1）、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發出的方向走去吧！
（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）
（4）、游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見）
師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲：布袋魔術
師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結束）
四、集體教育活動二（10：05—10：50）
活動名稱：生物PARTY
活動目標：
1、引導幼兒體驗合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。
2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設計及準備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。
活動準備：
1、將已認識的的各種生物的圖片、標本布置在活動室。
2、師生共同搜集、準備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動過程：
1、組織幼兒討論如何準備生物PARTY？
給它們準備什么食物？會場怎么布置？
2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺組。
3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，教師以合作的方式對孩子工作中的重點、難點進行指導，幫助。
5、將邀請來的生物和準備好的食物擺放在布置好的舞臺上，幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲子。
7、播放動感較強的音樂，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉行開心PARTY。
五、餐前準備及午餐（10：50—11：30）
餐前準備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽故事磁帶。
午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會自己添飯。
3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。
大班半日活動教案10
活動內容：
1、 師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。
2、 分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。
體育活動：追泡泡
一、活動目標
1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
二、重點與難點
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環境創設
1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2．夾子若干、小鈴一副。
四、活動流程
扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體。
1．扮演角色，活動身體
（1）教師啟發：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”
（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。
2．提供材料、自由探索
（1）教師啟發：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”
（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
3．難點練習，重點指導
（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
4，游戲結束，放松身體
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
大班半日活動教案11
一、活動目的：
1、加深對少數民族的了解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
二、活動重點：
能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。
三、活動流程：
師生交流——幼兒競賽。
四、活動過程：
（一）師生交流。
師：聽說你們知道很多關于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）
要求：大膽地考問老師。
（二）幼兒競賽。
師：剛才你們考了老師很多問題，現在老師也要考考你們。
1、搶答題。
（1）云南地區有多少少數民族？
（2）哪個少數民族喜歡吃手抓飯？
（3）世界上時間最長的狂歡節叫什么民族？
要求：誰先搶到板誰回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
（三）結束評價。
大班半日活動教案12
一、來園接待：7：35——7：45。活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、。活動準備：前一天安排值日生并分配任務。活動目標：觀察幼兒入園情緒，并主動與幼兒進行交流。
二、晨間活動：7：45——8：20
活動內容：
套圈
活動準備：
套圈若干
活動目標：
1、加強幼兒手眼協調能力。
2、有序活動，積極探索活動的新玩法。
三、早操：8：20——8：40
活動內容：阿童木、維納斯、搏擊操
活動準備：平衡木10根
活動目標：
1、出操前，行進的隊伍有序、整齊，保持情緒愉悅。
2、做操時，能根據音樂的節奏展現肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8：45——9：00
活動內容：
點名
播報新聞
我去過的地方（重點）
活動準備：《小朋友用書·我的祖國叫中國》
活動目標：
1、用完整的語言講述我去過中國的哪里，看到了什么。
2、提高幼兒傾聽習慣，增長幼兒見識。
五、教學活動：9：00——9：30
活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。
活動準備：
1、各種膚色的小朋友圖片
2、各國食物和餐具圖片
3、人手一個地球儀
活動過程：
一、經驗交流
策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的中國小朋友
把中國和外國小朋友分別放上下兩排
2、學說各國小朋友互相問好的語言
指導語：1、今天張老師請來了幾位小朋友，請你先找出中國小朋友，第幾個？
2、中國的小朋友長得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方？
二、觀察與操作
策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進行分類
2、師幼共同檢查
指導語：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？
三、尋找發現中國的地理位置
策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。
2、共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
3、引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置
四、感受祖國真大
策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
2、看中國地圖，啟發幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。
3、欣賞歌曲《我們是中國人》
六、區域活動：9：35——10：05
活動內容：區域活動
建筑基地——建構區
腦力大比拼——益智區
書香小筑——語言區
小月亮舞臺——表演區
科學小奧秘——科學區
數學智多星——數學區
制作間——美工區
驚奇一線——美工區
爭分奪秒——認知區
勞動真光榮——生活區
重點指導：建構區
活動準備：
各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動目標：
1、引導幼兒安靜有序的參加區域活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決。
2、重點觀察“火車軌道”的活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
七、生活活動：10：10——10：20
活動內容：吃橘子
活動準備：每人1個橘子
活動目標：
1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。
八、戶外活動：10：20——10：50
活動內容：跳繩
活動準備：每人一根繩子
活動目標：
1、引導幼兒掌握跳繩的要領，并能堅持練習。
2、培養幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。
九、餐前活動：10：50——11：00
活動內容：區域講評
活動準備：火車軌道游戲時遇到的困難，討論如何解決
活動目標：
1、鼓勵幼兒不同的想象與創造，并給予肯定。
2、引導幼兒遵守在區域活動中的規則。
十、午餐：11：00——11：30
活動內容：午餐
活動準備：人手一份午餐、小毛巾
活動目標：
1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、養成飯前洗手、飯后漱口的良好衛生習慣。
大班半日活動教案13
活動目標：
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗熱愛祖國的情感。
活動準備：
幼兒用書《首都北京》。
活動過程：
1、共同回憶有關情節，討論：
——“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？“
2、幼兒閱讀圖書并討論：
（1）交流各自對天安門的認識：
——“天安門在哪里？它時什么樣的？“
“天安門廣場的升旗儀式是怎樣的？“
“人們是怎樣觀看升國旗的？為什么？”
（2）邊看圖片邊驗證他們的介紹，作小結。
交流北京著名的古跡、特產：
——“你們還知道哪些北京非常著名的古跡、建筑？”
“你最喜歡北京的什么地方？為什么？”
選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
——“想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張相？”
教師用照相機為幼兒拍照留影。
大班半日活動教案14
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導幼兒通過商量制訂秋游計劃，準備秋游物品，培養做事的計劃性；指導幼兒觀察秋天的環境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂。
【活動目標】
1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。
2.能連續行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂。
【活動準備】
1.教師考察好秋游路線，與家委會協商并征集家長志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。
【活動建議】
1、提前一天制訂出游計劃并根據計劃準備出游物品。
（1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準備的物品、想玩的游戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。
（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品，如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準備物品。
2、組織幼兒出游，重點強調出游過程中的安全規則。
（1）整理隊伍，清點人數，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
（2）根據行進路線講解安全要求，強調幼兒要聽從指揮，遵守交通規則。
（3）安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。
3、到達目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。
（1）到達目的地后清點人數，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動范圍和要求，引導幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點觀察發現植物在秋天的變化。
（3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。
4、整理隊伍，清點人數，組織幼兒返回。回園后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結合照片制作秋游主題墻。
大班半日活動教案15
一.分組活動
(一)教師引導
活動內容:漂亮的水果娃娃
活動目的:運用收集的廢棄材料(如:紙.布條.塑料袋等),發揮幼兒的想象力給水果設計制作服裝.
活動準備:水果或蔬菜,幼兒收集的材料
指導要點:引導幼兒充分運用廢舊材料,服裝要合水果的形狀,且牢固美觀
(二)幼兒自選
1、內容
日常生活區:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶結等
數學區：分一分、看圖寫算式、單雙數等
美工區：折紙衣服褲子、意愿畫等
漢字區：比一比誰認識的字寶寶多等
科學區：乒乓球轉花等
英語區：比一比誰認讀的閃卡多
益智區：走迷宮、五子棋等
2、指導要點：
幼兒按自己的意愿選擇操作內容。
引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高。
提醒幼兒將操作材料收拾整齊歸回原位。
二、早操
內容：《大班幼兒廣播體操》《隊形變化》《武術操》
指導要點：幫助幼兒動作合拍，在隊形變化和武術操后鼓勵幼兒大膽表現，自由擺造型。
分組活動：大型器械
要點：不玩沙子，友好游戲。
三、早點
1、提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。
2、鼓勵個別吃慢的孩子，認真完成自己的一份點心。
四、集中活動
活動一：
活動內容：故事《梧桐樹寄信》
活動目的：
1、幫助幼兒理解故事內容，知道冬天動植物是如何過冬的，激發幼兒觀察大自然的興趣。
2、讓幼兒復述故事的主要內容，鼓勵幼兒做到連貫完整較生動。
活動準備：
背景掛圖，貼絨及頭飾（青蛙、野兔、燕子、風、樹），動物過冬圖片。
活動過程：
（一）提問引題
1、冬天來了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？
2、天氣冷了，你會擔心你的好朋友嗎？擔心什么呢？那你會怎么做呢？
（二）聽錄音欣賞故事
1、故事的名字，角色及順序
2、這個故事與平時聽的一樣嗎？（故事的結尾留了一個問題）
3、故事說了什么呢？（請幼兒用連貫的話說出故事的主要內容）
（三）結合教具，老師和孩子義勇講述故事一遍
1、討論故事留下的問題：梧桐樹為什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光禿禿的身體才能過冬呢？
2、排好角色出場順序，分別說說他們是怎么過冬的。
3、你喜歡誰？為什么？我們應該想梧桐樹學習什么好本領？（有禮貌，會關心朋友）
4、請小朋友想一想，你的好朋友是誰？你想怎樣關心他呢？
（四）活動結束
圖片游戲：小動物過冬
1、你還知道哪些動植物是怎么過冬的呢？
2、游戲玩法：給相應的動物選擇正確的過冬方式。
（五）活動延伸：初步的教幼兒如何寫信寄信。（用下周一自由活動時間完成）
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