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    幼兒園美術教案春天的樹

    時間:2023-03-03 19:51:12 雪娥 美術教案

    幼兒園美術教案春天的樹(通用10篇)

      作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術教案春天的樹,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園美術教案春天的樹(通用10篇)

      幼兒園美術教案春天的樹 篇1

      活動目標:

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

      活動準備:

      1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動過程:

      1、談話,回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

      師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

      師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征,學習用圖形小結花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發著淡淡的香味。

      3、教師引導幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

      4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

      (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

      (2)幼兒作畫,教師重點指導能力較弱的幼兒。

      5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

      活動評析:

      幼兒們的.繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

      活動反思:

      通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數,然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇2

      活動目標:

      1、能用較為完整的語言描述春天的特征。

      2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。

      活動準備:

      故事:狐貍畫春天、舞蹈:春天在哪里(幼兒已會)、繪畫用具每人一份

      活動過程:

      一、舞蹈《春天在哪里》

      請一名幼兒領田《春天在哪里》。提問:這個舞蹈告訴了我們什么?

      二、欣賞故事《狐貍畫春天》

      1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

      2、提問:故事中說了一件什么事?它們在春天里做了什么?狐貍和朋友們有什么不同?

      3、討論:你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

      三、畫出眼里的春天、啟發幼兒畫出我眼里的春天,樹木,花草,人的穿戴,天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的.變化。

      幼兒自由作畫。教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。

      活動評價:

      繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,草是嫩綠色的,有幾個小朋友畫的特別好,畫出的畫面很干凈,顏色用的也很好。

      教學反思

      這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習,孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

      春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇3

      活動目標

      1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

      2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術表現力。

      活動準備

      1、課件(有關春天樹木的圖片)。

      2、各種顏料、紙、調色盤。

      3、配樂磁帶。

      活動過程

      一、導入課題

      提問。老師:“看,誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

      二、觀看課件。

      播放flash桃樹、杏樹讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。2.播放flash柳樹。讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

      3.播放flash-迎春花。讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。4.播放flash丁香花。讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。三、進行繪畫

      1、看范畫:有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

      2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的`樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

      3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導。

      指導重點:樹的方向性、點花葉技巧。

      4、將幼兒的作品貼出展覽。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇4

      活動目標:

      1、首先讓幼兒認識基本的樹。

      2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

      3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺色彩的組合美。

      4、培養幼兒想象力,激發幼兒更多的興趣。

      教學準備:

      1、基本大樹的圖片。

      2、一幅美術作品《春天的樹林》。

      3、繪畫紙,油畫棒。

      4、一段抒情的音樂。

      教學重點:

      培養幼兒了解自然、觀察自然的.興趣,提高幼兒的藝術表現力。

      教學難點:

      讓幼兒融入根據自己的想象繪畫,激發幼兒繪畫的興趣。

      教學流程:

      拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹

      --展示《春天的樹林》--激發幼兒創造力--繪畫《春天的樹》--結束活動。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

      2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

      3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

      二、基本部分

      1、展示美術作品《春天的樹林》,提問畫上都有什么。

      2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

      3、由教師示范畫一棵大樹。

      4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

      三、結束部分

      小朋友們今天真認真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。

      活動結束:

      放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處,培養幼兒的動手能力。

      教學反思:

      主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環境保護也能起到很重要的作用。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇5

      活動目標:

      1、在裝飾數葉的活動中,感受不同色彩帶來的美。

      2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調。

      3、通過遷移生活經驗,知道可以用不同的顏色來裝飾數葉。

      活動準備:

      幼兒已觀察過春天的樹。

      幼兒用書

      活動過程:

      1、在幼兒園散步,調動幼兒已有經驗。

      up2教師:春天來了,幼兒園的`樹有什么變化呀?

      up2幼兒邊觀察邊回答。

      2、引導幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉的深淺不同。

      up2教師:這些樹葉有什么不同呢?

      up2幼兒回答后,教師提問。

      教師:剛長出來的葉子是什么顏色的?以前的老葉子是什么顏色的呢?

      up2引導幼兒說出嫩綠和深綠色。

      3、幼兒繪畫,教師巡回指導。

      up2教師:那么好看的樹,我們把它畫下來好嗎?

      up2幼兒繪畫,教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

      4、幼兒互相觀摩,評價作品。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇6

      活動目標:

      1、在裝飾數葉的活動中,感受不同色彩帶來的美。

      2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調。

      3、通過遷移生活經驗,知道可以用不同的顏色來裝飾數葉。

      活動準備:

      幼兒已觀察過春天的樹。

      幼兒用書

      活動過程:

      1、在幼兒園散步,調動幼兒已有經驗。

      教師:春天來了,幼兒園的樹有什么變化呀?

      幼兒邊觀察邊回答。

      2、引導幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉的深淺不同。

      教師:這些樹葉有什么不同呢?

      幼兒回答后,教師提問。

      教師:剛長出來的.葉子是什么顏色的?以前的老葉子是什么顏色的呢?

      引導幼兒說出嫩綠和深綠色。

      3、幼兒繪畫,教師巡回指導。

      教師:那么好看的樹,我們把它畫下來好嗎?

      幼兒繪畫,教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

      4、幼兒互相觀摩,評價作品。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇7

      【活動設計】

      《指南》指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,用自己的方式去表現和創造美。近段時間,我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去,又有助于發展幼兒的'能力呢?于是,我設計生成了美術活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力,激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

      【活動目標】

      1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

      2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

      【活動重點】

      能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

      【活動難點】

      選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特征。

      【活動準備】

      多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

      【活動過程】

      一、圖片導入,了解樹木特征

      1、引導幼兒欣賞春天的樹,激發幼兒興趣。

      2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

      二、模擬演示,明確作畫方法

      1、教師出示紙團拓印好的作品,引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。

      2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

      3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫,教師提醒作畫方法。

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、出示背景圖,激發幼兒創作欲望。

      2、教師提出操作要求。

      3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導。

      四、評價展示,分享體驗成功

      1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價,感受成功的快樂。

      2、和小樹林小動物拍照留念。

      3、幫忙整理活動材料離場。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇8

      活動目標:

      1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調。

      2、遷移生活經驗,根據個人意愿選擇材料,嘗試運用不同技能形式來表現春天的樹。

      3、體會不同色彩帶來的美。

      活動準備:

      1、自制范例三幅。

      2、幼兒操作用材料:

      A組、B組:三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業紙。

      C組、D組:幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊,漿糊、濕抹布、作業紙。

      E組、F組:深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆,作業紙。

      3、作業紙設計(事先請幼兒完成樹干涂色)。

      活動過程:

      一、以故事導入,初步感知。

      小熊一家住在山洞里。春天來了,小熊也長大了。一家人住在里面,實在是太擠了。

      怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子,對他說:“我們要造個大房子,你去砍些樹回來。”

      第一天,小熊走進春天的樹林,看見一棵樹:“樹爺爺年紀大,春天里來發新芽,我們大家都愛他,真正好呀真正好!”小熊說:“樹真好!我舍不得砍。” 熊爺爺說:“那好吧,明天再去吧。”

      第二天,小熊走進春天的樹林,看見兩棵樹:“樹哥哥樹弟弟,手拉手在一起,葉子長的多又多,真正好呀真正好!”小熊說:“樹真好!我舍不得砍。” 熊爺爺說:“那好吧,明天再去吧。”

      第三天,小熊走進春天的樹林,看見三棵樹:“樹爸爸樹媽媽,樹寶寶是一家,親親熱熱在一起,真正好呀真正好!”小熊說:“樹真好!我舍不得砍。” 熊爺爺說:“那好吧,明天再去吧。”

      二、談話中欣賞,交流梳理。

      小熊沒有砍樹造房子,他還把這些春天里的樹畫了下來,我們一起來看看,春天里的樹,樹葉都有些什么顏色?

      樹爺爺這張畫,小熊是怎么畫的?請了誰來幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)

      仔細看,這些樹葉是一個人孤零零的,還是幾個好朋友手拉手,湊在一起的?

      這一張樹哥哥和樹弟弟的,是用什么變出來的?(撕好的小紙片圖上漿糊)

      樹哥哥和樹弟弟,他們身體健康嗎?為什么?

      樹的一家這一張,又請了誰來幫忙?(蠟筆寶寶畫了許多點點)

      你覺得那棵樹像爸爸?那棵樹像媽媽?那棵樹像寶寶?為什么?

      教師示范畫第三幅圖畫,和幼兒進行書空練習

      教師用蠟筆邊說邊示范

      教:葉子長在樹干上,點點點,點點點,看,很多葉子長好了。換換顏色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老師一起來畫:點點點,點點點,長出許多葉子來。

      誰想來試試?

      請一位幼兒上來示范,就幼兒出現的問題進行引導和講解。

      三、明確要求。

      樹真好,你瞧——小熊拉著爺爺的`手,爺爺拉著老師的手,老師拉著小朋友的手,我們一起走進樹林,一起來種樹:挖個坑,種上樹,澆點水,陽光照一照,風兒吹一吹,一棵,兩棵,三棵……種了一大片樹林。春天來了,我們種的樹也發芽了,長葉子了……

      樹爺爺說:“你們可以請顏料寶寶來幫忙,當心別把衣服弄臟了,換顏色的時候,在抹布上擦干凈了再換。——變成小花貓媽媽可不饒。”

      樹哥哥和樹弟弟說:“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙,漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)

      樹爸爸樹媽媽樹寶寶說:“我們的葉子有各種顏色,不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得,葉子長在樹干上,要長很多很多葉子才好看哦。”

      四、自選材料作畫,教師巡回指導。

      鼓勵幼兒有不同想法與表現,并及時反饋給其他幼兒。

      五、展出“春天的樹林”,交流欣賞。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇9

      活動設計背景

      撕紙畫是一種選用各色彩紙,通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面,幼兒有著愛玩、愛動手的天性,喜歡撕撕貼貼。另一方面,撕紙畫簡單、有趣、易學、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上,幼兒通過撕紙、粘貼過程,可以鍛煉手指肌肉的靈活性,訓練手腦并用的能力。

      活動目標

      1.學習正確的撕紙及粘貼方法來表現春天的樹。

      2.激發幼兒對春天的熱愛之情,感受春天樹木的色彩美。

      3.訓練幼兒手指的靈活性,提高手眼協調活動的能力。

      教學重點、難點

      教學重點:讓幼兒學習撕紙和粘貼的方法。

      教學難點:撕紙的方法。

      活動準備

      1.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。

      2.畫有大樹樹干的圖紙若干。

      3.一張制作完成的春天的樹的范畫。

      活動過程

      1.談話引入活動。

      ①春天到了,樹上的葉子發生了什么變化?(長出了新樹葉)

      ②新樹葉是什么顏色的?(綠色)

      教師:今天我們一起用撕成的紙塊,來給春天的樹穿上新衣裳,把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。

      2.幼兒嘗試練習撕紙。

      教師出示制作好的范畫,引導幼兒進行觀察,請幼兒嘗試練習撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的,讓幼兒講述自己的操作經驗。

      3.教師總結好的撕紙方法,演示粘貼方法。

      4.在幼兒操作前提出制作的常規要求:

      ①使用過的物品要放回原處。

      ②垃圾及時放進小籃子里,保持桌面潔凈。

      ③操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。

      幼兒開始自由操作,教師巡回指導。

      5.評價作品

      教師和幼兒一起參與評價,根據幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個方面來進行評價。教師將幼兒的作品放在美術區域中,請幼兒在日常生活中欣賞。

      6.延伸活動

      讓幼兒想一想,除了制作《春天的樹》,還可以創造什么樣的撕紙畫,幼兒想做什么內容的撕紙畫。

      教學反思

      1.因為班上的幼兒是首次接觸學習撕紙畫,所以我在備課時沒有選用復雜的撕紙畫內容,而是根據時節選用《春天的樹》,為樹木貼上新樹葉這樣比較簡單易學的內容,來讓幼兒產生對撕紙畫的興趣。活動進行得比較順暢,幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。

      2.“授人以魚不如授人以漁”,教師要正確把握以幼兒為主體,教師為主導的教育思想,充分發揮和調動幼兒的主動性,所以我沒有直接向幼兒演示撕紙的.方法,而是讓幼兒自己去探究,去發現,通過操作獲得經驗、知識。

      3. 藝術活動是幼兒表達自己情感、認知和想象的重要方式,作為教師要尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式。在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中,有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上,通過詢問得知,他認為有的新葉子長得不好被風吹到了地上。這就是幼兒創造力和想象力的一種表現,我對他進行了及時的肯定和贊許。

      4.在幼兒自由操作前,我提出了制作的常規要求,有助于幼兒從小養成良好的學習習慣。

      5.在活動過程中,有的幼兒完成比較快,變得無事可做,我應該讓他們做小老師,去幫助動作較慢的幼兒,這是我以后要改正的地方。在幼兒制作的環節,我還可以播放一些輕音樂,讓幼兒在輕松愉悅的環境中學習,這是我今后要注意的地方。

      幼兒園美術教案春天的樹 篇10

      活動目標:

      1、感受春天樹葉和花的美麗,獲得美的體驗。

      2、初步嘗試對稱拓印作畫。

      3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

      重難點:

      嘗試對稱拓印畫

      畫出樹的主要形態。

      準備:

      多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水

      過程:

      一、現在是什么季節?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

      二、(欣賞多媒體)春姑娘來了,她吹呀吹呀,樹葉變綠了,有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)

      看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

      三、分析重點

      1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)

      2、先把畫紙對折,選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝,(看老師變魔術)把紙對折壓印,再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的'春天的樹啦。

      3、兒歌指導畫:先把紙對折,畫出樹干和樹枝,對折壓一壓,五彩花兒點點點,多彩的大樹真好看。

      四、請幼兒打扮春天的樹林,小朋友可以用毛筆畫花,也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花,教師巡回指導

      五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。

      六、我們在春天的樹林前照張相吧。

      教學反思

      主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。

      選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環境保護也能起到很重要的作用。

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