小班語言有趣的哈哈鏡教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班語言有趣的哈哈鏡教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言有趣的哈哈鏡教案1
活動目標：
1、感知理解故事內容，能大膽地表達自己的想法。
2、了解哈哈鏡變形的特點。
3、遇到困難會想辦法克服。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
圖片，哈哈鏡
活動過程：
一、情景表演，激發幼兒活動興趣，引導幼兒大膽猜測
1、今天，小三班的老師給小朋友帶來了一段表演，我們一起來看一看。
2、教師講述：小兔蓋了一間漂亮的房子。小狗告訴小兔，有三個壞家伙要來搶它的新房子。小兔想了想，說：我有辦法。這天，三個壞蛋真的來了
3、看老師表演
4、這三個壞蛋是誰呀?
5、它們有沒有搶到小兔的新房子?
6、奇怪了，狡猾的狐貍，兇猛的`灰狼、老虎怎么會沒搶到，反而嚇跑了呢，請小朋友猜猜看，到底發生了什么事?
二、結合圖片，教師完整講述故事。
1、小兔想了什么辦法嚇跑了狐貍、灰狼和老虎呢!我們一起來聽故事
2、教師結合圖片講故事
3、故事了有誰?
4、小兔想了什么辦法?
5、狐貍來了，看見了什么?怎么做的?請幼兒一起學一學狐貍狡猾及嚇跑的樣子。
6、灰狼
7、老虎
8、原來哈哈鏡可以把自己變形，可是狐貍、灰狼、老虎傻傻的，自己嚇自己，好笑不好笑?
三、第二遍講述故事
1、你最喜歡故事里的誰呢?為什么?別急，我們再來聽一遍故事。
2、結合圖片講述第二遍故事
3、現在請你來告訴大家，你最喜歡故事里的誰?為什么?
4、教師小結：小兔很大膽，遇到困難會想辦法。小狗和樂意幫助別人，我們真喜歡它們。
四、游戲：照哈哈鏡
1、老師給大家準備了幾面哈哈鏡，呆會兒我們去照照，看看自己變成了什么樣，你可以去把你的發現輕輕地告訴老師們和伙伴。
2、幼兒照哈哈鏡
活動反思：
在這次的語言教學活動中，我讓孩子在調羹上找自己，激發了孩子對于多種鏡子成像現象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學效果一定會更加好，孩子們的投入度一定會更高。
小班語言有趣的哈哈鏡教案2
活動目標：
1、能逐頁細致地觀察畫面，理解故事內容，感受小貓的機智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當的原因。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動與指導：
1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎?
2、老師講故事。
3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學習，多動腦筋。
4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。
5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。
活動準備：
1、《小朋友的書》
2、故事CD。
活動過程：
一、引出課題，激發學習興趣。
師：你們認識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?
二、集體閱讀《小朋友的書》，理解故事內容。
1、明確看圖的順序。
2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內容。
師：小貓和獅子在干什么?
師：小貓和獅子之間可能發生了什么事情?他們在爭論什么?
師：鏡子里的獅子是怎么樣的?鏡子里的貓是怎么樣的?它們照的鏡子有什么不一樣?
師：你知道鏡子的奧秘嗎?
三、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內容。
師：你覺得這是一只什么樣的小貓?
活動反思：
在這次的語言教學活動中，我讓孩子在調羹上找自己，激發了孩子對于多種鏡子成像現象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學效果一定會更加好，孩子們的投入度一定會更高。
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