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    音樂教案《中學(xué)時(shí)代》

    時(shí)間:2022-06-08 18:40:02 音樂教案

    音樂教案《中學(xué)時(shí)代》

      作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的音樂教案《中學(xué)時(shí)代》,歡迎大家分享。

    音樂教案《中學(xué)時(shí)代》

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、曲《新世紀(jì)的新一代》

      2、樂詩朗誦

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      鋼琴。錄音機(jī)。磁帶。三角鐵。小鈴鼓。

      教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)會歌曲《新世紀(jì)的新一代》,并有感情的演唱,能夠用三角鐵。小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏,能夠選擇適當(dāng)?shù)?strong>音樂為詩朗誦配樂,并勇敢地即興表演。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      1、學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《新世紀(jì)的新一代》,感受歌曲的演唱情緒,能夠有感情的演唱。

      2、學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏xxx0(xxxx)演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)確。

      教學(xué)過程

      3、放《新世紀(jì)的新一代》的歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。

      4、學(xué)生討論:對剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析,如:歌曲的情緒是什麼樣的.?歌曲的速度為什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有神魔特點(diǎn)?等等。

      5、第二邊播放歌曲錄音,結(jié)合討論的問題再次聆聽,進(jìn)一步感受歌曲的粒度/速度/演唱情緒。

      6、學(xué)生聽錄音學(xué)唱《新世紀(jì)的新一代》,邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

      7、請學(xué)生仔細(xì)觀察,找一找/議一議/談一談,簡單分析歌曲的特點(diǎn)。如:第一樂段四句節(jié)奏完全相同;歌詞與旋律結(jié)合緊密,一字一音;旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”;第二樂段1---12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號。讓學(xué)生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有神魔變化和特點(diǎn),這些手段都是為表達(dá)歌曲意境/情感服務(wù)的。

      8、在老師的鋼琴伴奏下,進(jìn)一步練唱歌曲,直至熟練演唱。

      9、按照教材要求,在拍手處擊拍節(jié)奏,在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏,教師鋼琴伴奏,學(xué)生自信的演唱1-2遍。

      10、將學(xué)生分成兩組,比一比那個(gè)組演唱的聲音洪亮,情緒飽滿,音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。

      11、學(xué)生討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨(dú)唱、領(lǐng)唱等)

      12、教師可以按照學(xué)生討論的意見,采用多種方法和演唱形式練唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏。還可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)其它方式進(jìn)行表演。

      13、下方法供參考:

      (1)在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”,烘托氣氛。

      (2)可以根據(jù)歌詞的提示做表演,如:走秧歌步,精神飽滿地和著音樂踏步。

      (3)教師為本課教學(xué)準(zhǔn)備一些渲染氣氛的道具:鑼、鼓、镲、彩綢等,便于學(xué)生邊歌邊舞。

      14、學(xué)生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)、配樂詩朗誦。

      (1)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材上的詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌的意境。

      (2)播放《中學(xué)時(shí)代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音,學(xué)生安靜地聆聽,感受歌曲的情緒。

      (3)教師再為學(xué)生播放幾首音樂,由學(xué)生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

      (4)教師宣布:小小詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。

      (5)學(xué)生自薦、自愿為老師和同學(xué)表演詩朗誦。

      (6)教學(xué)評價(jià):生生互評、師生共評。

      課后記:

      教師的范唱調(diào)動了學(xué)生學(xué)唱的積極性,用美聲唱法指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲,解決了高音視唱難的問題,獲得良好效果。打擊樂器的加入,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還應(yīng)進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生走上“舞臺”大膽表現(xiàn)自我。

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