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    大班教案

    時間:2022-06-03 09:39:34 大班教案

    【熱門】大班教案范文錦集七篇

      作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】大班教案范文錦集七篇

    大班教案 篇1

      教學目的:

      1.學習運用圖譜記憶歌詞的方法,教幼兒初步學會唱歌曲,理解歌詞內容,注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。

      2.在學會演唱歌曲的基礎上,用歌聲表現出歌曲的情緒,嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

      3.在學唱繞口令歌曲的過程中。感受繞口令的趣味性。

      教學重點:

      能熟練的演唱歌曲,唱準字音。

      教學難點:

      在學會演唱歌曲的基礎上,嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

      教學準備:

      自制圖片若干、教學課件。

      教學過程:

      一、開始部分

      1.聽音樂《秋天多么美》做小跑步進活動室。

      2.出示圖片,以談話的方式引出課題。

      3.發聲練習

      1=C 2/4

      1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

      兔子跳又 跳 ,跳跳 跳 跳跳 跳,兔子 跳又 跳。

      二、基本部分

      1.放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲,然后回答問題:

      (1)歌曲叫什么名字?

      (2)是幾拍子的?歌曲有幾段?

      2.學習聽前奏。

      3.教師范唱歌曲,請幼兒仔細聽歌詞,說一說歌詞中說什么了?

      4.教幼兒朗誦歌詞并理解詞義,提出要求:朗誦歌詞要清晰準確。

      5.教幼兒學唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼兒用自然地聲音唱歌。

      6.引導幼兒有感情的演唱歌曲,重點指導虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。

      7.教師引導幼兒嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

      8.分組演唱歌曲,讓幼兒自己創編動作。

      9.教師引導幼兒自主選擇頭飾進行表演。

      三、結束部分

      1.小結學習情況,對本節課守紀律的幼兒進行表揚。

      2.幼兒聽音樂出活動室。

    大班教案 篇2

      活動目標

      1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

      2、能夠積極探索,發揮想象力,勇于表達自己的想法。

      3、喜歡閱讀繪本,體驗與同伴游戲的快樂。

      活動準備:圖片-身體里的洞洞

      活動過程

      一、看圖猜測,激起幼兒興趣。

      1、咦!這兩個小朋友在看什么呢?

      2、這是什么?你們猜猜看,它會是什么的洞?

      3、那么,這又是什么呢?它會是什么呢?

      4、這這有兩個洞,它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?

      (幼兒猜測)

      二、探索身體里洞的秘密。

      1、教師:哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。

      鼻孔有什么用處呢?

      (鼻子可以聞氣味,還可以用來呼氣吸氣。)

      2、幼兒操作。

      (1)教師:我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

      (2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

      3、教師:你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

      4、教師:聽說身體上還有被堵住的洞,猜猜是什么洞?

      你的肚臍眼是怎樣的?

      5、看圖小結。

      教師:我們身上的洞真多啊,有……洞,有……洞。

      6、教師:如果我身體上沒有洞,會怎樣呢?

      7、教師小結:原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!

      讓我們一起保護我們身體上的每一個洞,同時也保護我們同伴身上的每一個洞。

      不要讓它們受到傷害。

      三、結束

      在我們的生活中有很多大大小小的洞,有的洞洞是對我們有益的,有的洞洞是有危險性的、有害的。

      讓我們去找找,發現更多的洞洞吧!

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、初步探索繞障礙物運球、射門,發展走、跑動作的協調性。

      2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

      活動準備:足球6個、長短不同的紙棍若干,球網2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個 )。

      活動過程:

      一、導入活動(扮演角色 活動身體)

      1、熱身運動:上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

      2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領下,做熱身運動

      3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數量是幼兒人數的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習 教師觀察指導)

      二、小運動員示范(幼兒自由練習,教師指導。)

      1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

      2、教師請個別幼兒進行展示交流。

      3、小結:討論規則:那么我們的規則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

      三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。)

      1、過渡語:我們先來練練小腳的本領。(運動員練習腳的本領)

      2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

      3、根據教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

      4、游戲:運動員“射門”

      過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

      規則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

      四、結束活動(放松運動)

      1、過渡語:幼兒以小組為單位協商分工收拾器械,規定一個休息場地。

      2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、知道十二生肖是中國傳統文化的一部分,每個人都有自己的屬相。

      2、了解十二生肖的來歷,知道十二生肖的排列順序。

      3、知道自己和家人的屬相,學習簡單的統計方法。

      活動準備:

      1、十二生肖故事、十二生肖排排看

      2、十二生肖的小圖片及排序卡

      3、十二生肖的統計圖。

      活動過程:

      一、教師提問,導入活動。

      1、小朋友們,你們知道自己是屬什么的嗎?請幼兒說說自己屬什么。

      2、你們還知道有哪些屬相呢?

      (以孩子熟悉和感興趣的問題入手,充分調動他們的已有經驗和參與活動的熱情。)

      二、播放課件,了解十二生肖的來歷。

      提問:為什么有屬老鼠的,卻沒有屬貓的?為什么小小的老鼠會排在第一位呢?老師這里有一個十二生肖的故事,你們聽完就知道了。

      (通過視聽結合的方式,形式直觀、生動,孩子十分有興趣。故事中蘊含兩個小故事,同時又包含了十二生肖排列等知識。)

      三、了解各自的生肖,為自己是中國人而感到自豪。

      每一年都有一個生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

      你們為什么都屬猴呢?

      小結:原來生肖與年有關系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍,你們是同一年生的,所以你們屬同一屬性。

      那老師不是跟你們一年生的,為什么也屬猴呢?

      小結:一個生肖代表一年,十二年過去后又重新開始新一輪生肖的排列,所以老師雖然不跟你們同一年生的,但也可以屬同一屬性。生肖也只有我們中國人才有,外國是沒有的。中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

      三、操作活動,練習十二生肖的排列順序。

      教師:“今天老師為你們準備了十二生肖排排看的卡片,有十二種小動物圖片和一張排序卡,請你們幫小動物們排出正確的順序。”

      1、幼兒分小組合作操作,按順序排列十二生肖。

      (通過故事學習和集體操作的經驗累積,孩子們已經具備了獨立操作排序的能力。這是對新經驗的進一步鞏固和運用。)

      2、經驗交流:你們這組是怎樣快速記住十二生肖排列順序的?

      四、統計家人的生肖。

      1、談話:你們知道自己爸爸媽媽的屬相嗎?他們是屬什么的?

      2、完成“有趣的屬相”記錄圖。

      3、集體統計:屬什么的媽媽最多?屬什么的爸爸最多?

      (這一環節不僅是對新經驗的進一步遷移和鞏固,同時也滲透了數學領域的統計。兩者巧妙結合,使整個活動情境完整、主題突出,同時又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰孩子的認知及思維能力,促進其發展。)

      五、活動延伸:回家統計自己家中親人什么屬相最多,什么屬相最少。

      十二生肖作為一種傳統文化的符號,它不僅僅是簡單的十二個動物,十二個屬相,它已經是一種文化,一種習俗,一種為大家所接受的生活習慣。對于大班的孩子,各自的生肖及家人的一些生肖基本都能了解,在日常生活中也能聽到孩子談及生肖的話題。因而在今天的活動中,孩子們還是對這個生肖活動相當的感興趣的。在本次活動中,則通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數字統計等方面內容的充實,更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。最后的統計圖,大部分的孩子因為先前的課前調查,對自己家人的年齡生肖都能很好記錄,也進一步鞏固與家人的美好情感。激發關注身邊其他人的事物意識。

    大班教案 篇5

      活動目標:

      1、根據圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

      2、能根據歌曲節奏,創編有趣的動作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

      3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

      4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

      5、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      活動重難點:

      重點:學唱歌曲,能根據歌曲節奏,創編有趣的動作。

      難點:在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

      活動過程:

      一、練聲部分

      用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”

      二、傾聽歌曲,初步理解歌詞

      1、播放《運動員進行曲》,猜猜小動物們會參加哪些運動項目?

      2、清唱歌曲,提問歌詞內容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的歌詞?

      三、根據圖譜,初步學唱歌曲(重點)

      1、練唱“啦啦啦啦啦”

      師:先跟著我唱一次

      2、完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點,第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)

      四、根據歌曲節奏,創編動作(重點)

      1、給孩子片刻思考動作的時間,“你想為哪句歌詞創編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動作)

      2、老師總結孩子的動作,示范一次,重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節奏:“這一句,我是根據它的節奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”

      3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢,第二遍快一些)

      五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

      1、教師跟音樂示范

      2、教師帶領幼兒孩子演唱

      3、分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊)

      活動反思:

      本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標,讓幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學習作下了鋪墊。

    大班教案 篇6

      設計意圖:

      現在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設計了這一活動,讓小朋友了解城市鄉下的形象以及差異。

      活動目標:

      1、了解城市和鄉村的形象,能用簡單的語言表達出自己對鄉下,城市的印象。

      2、了解城市生活與鄉下生活的差異,通過討論,知道要保護環境。

      活動準備:

      1、實錄:鄉下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉下

      2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的家具,豪華的家具。

      3、

      課件

      :鄉下老鼠和城里老鼠

      4、場景:寬闊的道路

      活動過程:

      (一)觀看實錄,了解鄉下,城市的形象,并能用簡單的語言表達出來。

      導入 :小朋友們,今天老師帶你去兩個好玩的地方,我們一起出發吧。 走設計的寬闊馬路,觀看視頻

      師:你們剛剛看到什么了?你們平時在生活中有見過嗎?這是在哪?

      幼:看到了很多人,很多車。。。。。

      師:熱鬧嗎?漂亮嗎?

      幼:漂亮,好玩。

      幼兒自由回答,教師小結:像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進行。

      (二)欣賞故事《鄉下老鼠和城里老鼠》,理解故事內容。

      (1)欣賞故事

      師:有兩只老鼠他們也去鄉下和城里玩了,他們在城里和鄉下會發生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

      教師播放課件,幼兒欣賞故事

      (2)理解故事內容,并回答問題。

      師:鄉下老鼠邀請城里老鼠做客,在鄉下,城里老鼠看到了什么?

      幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,

      師:鄉下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

      幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。

      師:后來城里老鼠又為什么邀請鄉下老鼠,

      幼:因為城里老鼠過不習慣鄉下生活。

      師:城里老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉下老鼠的?

      幼:城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿

      師:鄉下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉下老鼠在為什么不待在城里?

      幼:因為城里生活鄉下老鼠不適應。

      師:鄉下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

      小結:不管是城里,還是鄉下都有自己的優點,弊端,大家應該相互尊重。 (3)討論城里和鄉下的環境,產生保護環境的意識。

      師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉下老鼠家?為什么?

      幼:我喜歡城里老鼠家,因為城里很干凈,交通方便。

      師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環境變好點呢?

      幼:多坐公交車,少自己開車。

      幼:我喜歡鄉下老鼠家,因為鄉下老鼠家空氣清新。。。

      師:可是鄉下路不好,交通不方便,科技不發達,那該怎么辦?

      幼:把路建好。

      幼兒 自由討論,自由回答。 小節:城里科技發達,可是經常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉下空氣好,這一點不好,我們城里人要和鄉下人一起相互學習,相互關心這樣才會讓我們城里鄉下都會進步。

      (三) 游戲猜一猜,擺一擺。

      師:剛剛我們去了鄉下和城里,知道城市和鄉下是怎樣的了,我們一起來玩個游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。

      最后放音樂一起跳兔子舞。

      活動結束

    大班教案 篇7

      設計思路:

      新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經接觸和練習了數的形成2、3的分合、組成的基礎上,學習4的組成。數的組成是加減法運算的基礎,是幼兒數學教育內容之一,是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。通過創設相應環境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解,去發現問題、解決問題,自己得出結論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

      活動目標:

      1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成。

      2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變,知道一個整體數分解成兩個部分數后,一邊增多,另一邊減少的互補關系。

      3、發展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。

      活動準備:

      每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。

      活動過程:

      1、歌表演《合攏分開》入座。

      2、游戲:“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。

      今天,我們班來了幾位神秘的客人,你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場),我們數一數有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

      3、幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

      小兔說:“我們今天不玩了,我們回家去把拔的蘿卜分一分,”請全班的小朋友幫小兔分一分,把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶,兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜,可以怎樣分?分一次就將分的結果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準?

      幼兒操作,老師指導。

      4 4 4

      請個別幼兒說結果,老師寫出分合式∧ ∧ ∧,4分成1和3,

      13 2231

      還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾?(1)還有一個相同的數字幾?(3)它們的數字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數后面一個數比前面一個數多1,右邊的數后面一個數比前面一個數少1,左右兩邊的數合起來都是4。

      4、鞏固游戲:“拼貼五彩樹”。

      小兔說:“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂于幫助別人,對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成‘五彩樹’好嗎”?

      請幼兒將帶有數字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。

      5、今天我們學了4的組成,我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎?

      附歌詞:

      合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4。

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