精選大班教案模板錦集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂心情
2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴，體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情。
活動重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。
活動難點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。
活動準(zhǔn)備：圖譜、幼兒用書
一、談話引入
師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。
二、欣賞理解歌曲中間部分
（1）師：今天我和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。
（2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。
（3）師：剛才我們是用說的方法報(bào)菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？
唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。
三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律
（1）教師完整演唱歌曲。
師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。……小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”）。
（2）幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
四、趣味演唱
接唱：你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)�接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有層次、有線索地觀察畫面內(nèi)容。
2、能理解圖畫的內(nèi)容，并用自己的語言進(jìn)行表述。
3、了解影響植物生長的自然因素。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒有觀察過各種植物或種植植物的經(jīng)驗(yàn)，并制作過觀察記錄。
2、大書和太陽、朝霞等的小圖標(biāo)。
教學(xué)過程：
1、談話活動：教師和幼兒分享關(guān)于植物生長過程的經(jīng)驗(yàn)，可以請幼兒自己講解觀察記錄。如你種過什么花？它開花了嗎？你覺得植物開花需要哪些條件嗎？當(dāng)幼兒說出陽光、水、土壤時(shí)，教師可以用標(biāo)志各個(gè)因素的小圖標(biāo)貼在黑板上，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。
2、閱讀圖畫：教師和幼兒一起閱讀大書。
封面：畫面有什么呢？這個(gè)故事是跟花有關(guān)的。那么書名又是什么呢？我們一起來看看《等待花兒開》。你們知道花兒是怎樣從一粒種子長大并開花的嗎？這個(gè)過程需要很長的時(shí)間，還需要我們做很多的事情，所以我們要慢慢地等待花兒一點(diǎn)點(diǎn)長大。
第一頁：（按從上到下的順序觀察）畫面上出現(xiàn)的是什么呢？看見朝霞接著會出現(xiàn)什么呢？看，太陽出來了，你可以用一個(gè)動詞來描述太陽的狀態(tài)嗎？“太陽升起來了”。太陽會給會兒帶來什么呢？沒有太陽，花兒會怎樣呢？這時(shí)候的花兒又是什么樣子呢？
第二頁：這次出現(xiàn)的又是誰呢？鳳是怎樣來的？你可以用一個(gè)動詞來形容一下嗎？風(fēng)兒會帶來什么呢？教師注意引導(dǎo)幼兒使用確切的動作。這時(shí)候花兒是什么樣子的呢？
第三頁：現(xiàn)在又是誰出現(xiàn)了？“云是怎么過來的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？當(dāng)云在天空變厚的時(shí)候，可能會帶來什么呢？花兒長大了嗎？變成了什么？
第四頁：看，雨來了！沒有雨水花兒又是怎樣呢？云和雨又是什么關(guān)系呢？花兒有什么變化呢？
第五頁：雨點(diǎn)落到地上了，大地又是什么樣子的呢？雨水不見了，原來是大地喝到肚子里了。雨水落到地上就不見了，原來是滲到地里去了，這樣花兒才能吸收到水分。花兒又有什么樣子的變化呢？
第六頁：畫面上都有什么呀？小種子是長在哪里的？小種子慢慢長大后會怎樣呢？從泥土里鉆出來。
第七頁：（跟前面對照看）花兒由種子變成什么了？鉆出土里的是花苗。花苗會慢慢長大、長高，然后會怎樣呢？
第八頁：花兒終于開放了！我們再返回去看一下，從第一頁開始，經(jīng)過一個(gè)怎樣的過程花兒才長大、開放的呢？（教師對照讀本，利用小圖標(biāo)將花兒開放的過程中的各種因素展示出來，幫助幼兒進(jìn)行梳理）
最后再回到封面：原來花兒開放是一個(gè)漫長的過程，需要好多因素，所以這本書的書名叫做《等待花兒開》，“等待”什么意思？在這本書里，有哪些因素陪伴著、等待著花兒逐漸長大并開花的呢？
3、自由講述，讓幼兒用自己的語言講述圖畫及整個(gè)故事的內(nèi)容；在幼兒自由講述過后，教師可以用優(yōu)美的文字、語氣等講一個(gè)故事，在講述過程中自然地把下面的文字帶出來。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．感受非洲歌曲的特點(diǎn)，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。
2．嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格，進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。
3．體驗(yàn)音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：有關(guān)非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架
知識準(zhǔn)備：通過圖片以及視頻對非洲的人的生活活動有所了解
活動過程：
一、來到非洲，感受非洲音樂的熱情
1.出示圖片
師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。
2.學(xué)說非洲土語： Fun g aA la f i aA chi A chi
師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？
3.學(xué)唱歌詞
師：仔細(xì)聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的'非洲大草原，因此他們交流的時(shí)候要通過吶喊才知道對方說的什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師加入“喔——”的動作）
4.帶入動作演唱
師：非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動作：雙手?jǐn)傞_，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來。
幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。
二、 走進(jìn)非洲，趣玩非洲音樂中的節(jié)奏
1.播放音樂，感受音樂的節(jié)奏
師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）
2． 玩節(jié)奏游戲——回聲
（1）嘗試模仿節(jié)奏并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏
師：它可以打出好多的節(jié)奏，我們來玩回聲的游戲，仔細(xì)聽老師打了什么節(jié)奏，你來模仿。
（2）圍圈游戲（播放音樂）
師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧！（帶非洲人的頭飾）
3.幼兒分成四組，操作節(jié)奏卡（分組展示節(jié)奏圖譜）
4.嘗試將四組節(jié)奏創(chuàng)編到樂曲的B部分（播放音樂）
三、樂在非洲，體驗(yàn)篝火晚會的樂趣
1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會。
2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)得數(shù)是4以內(nèi)的加法，5以內(nèi)數(shù)的組成。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是5的加法算式。
3、懂得交換加號前后兩數(shù)得數(shù)不變的規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷及幼兒動手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。
活動準(zhǔn)備：
4以內(nèi)加法算式卡，數(shù)卡3、4、5，蘿卜若干，背景圖兩張，兔媽媽、小白兔4只，金龜子姐姐一個(gè)，幼兒操作紙，青蛙、蝴蝶、鳥、雞圖片若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)得數(shù)是4以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)5的組成。
1、 游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是4以內(nèi)的加法。
師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？
幼：喜歡
師：吳老師知道我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，那《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？今天，老師動畫城里的金龜子姐姐也來到了我們班做客，她說呀要邀請我們小朋友到聰明屋去做客，她要看一下哪個(gè)小朋友是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！哎呀，聰明屋這么遠(yuǎn)，我們該怎么去呢？要不我們坐火車去吧！我們的火車幾點(diǎn)開？（出示加法題卡）嘿嘿，我們的火車幾點(diǎn)開，嘿嘿，我們的火車兩點(diǎn)開……
游戲“對數(shù)”
嗚——火車開到了聰明屋，金龜子姐姐要來考考我們“請小朋友們來玩一個(gè)游戲”舉起你們的小小手，我出1，你出幾？你出1，我出3，1和3合起來就是4。
二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得出是5的加法算式
金龜子姐姐說：“小朋友們都很聰明”現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮去玩，去智力迷宮之前，我們必須會一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？
出示圖片 1 ：草地上先來了一只兔媽媽，后來了4只小白兔，問小朋友草地上一共來了幾只兔子？
提問：1、這道題先告訴我們什么？后告訴我們什么？讓我們算什么？
2、 要用什么方法算？為什么要用加法？幼兒列式1+4=5，各數(shù)表示什么？看到這道題馬上應(yīng)想哪一道題4+1=5，根據(jù)什么規(guī)律（加法交換律）根據(jù)大小還可以列出哪道題？
3、剛才我們是根據(jù)小兔大小不同來列示的，那根據(jù)袋鼠的其它不同點(diǎn)還可以列出哪些算式：根據(jù)顏色不同列出3+2=5，2+3=5，你是根據(jù)什么不同來列式的，2，3，5各表示什么？
4、除了這4道5的加法算式題，還有沒有得數(shù)也是5的加法算式題了。5+0=5，0+5=5
（1） 幼兒集體讀算式題。
（2） 兔媽媽種的蘿卜豐收了，它想請小朋友幫它收蘿卜，每個(gè)蘿卜后面有一道題目，得數(shù)是5的蘿卜已成熟，可以摘，不是5的還不能摘。
三、看圖列式
兔媽媽這么多蘿卜豐收了，它呀請來了許多小動物來慶祝，看看，它請誰來了。
（1）根據(jù)青蛙的大小列出1+4=5，4+1=5
（2）根據(jù)鳥的不同姿態(tài)列出2+3=5，3+2=5
（3）根據(jù)蝴蝶的不同形狀列出2+3=5，3+2=5
（4）根據(jù)母雞和小鳥列出1+4=5，4+1=5
真棒，今天，我們學(xué)會了新本領(lǐng)就可以去智力迷宮玩，來，我們鼓掌，智力迷宮到了，看看，金龜子姐姐給我們準(zhǔn)備了什么？
四、幼兒操作
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1、嘗試泡沫板的多種玩法，初步學(xué)會雙腳并攏跳的的基本方法；
2、發(fā)展幼兒快速跑及跳躍能力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性、靈活性；
3、培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的品質(zhì)及相互合作、相互協(xié)調(diào)的能力；
準(zhǔn)備：泡沫板、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾
過程：
（一）準(zhǔn)備活動
隨音樂四散做各種準(zhǔn)備動作；
（二）基本部分
1、幼兒自由探索泡沫板的多種玩法；（鼓勵(lì)幼兒互相合作。）
教師觀察指導(dǎo)，注意幼兒的安全以及控制個(gè)別幼兒的活動量。
2、個(gè)別幼兒展示玩法，集體練習(xí)。
重點(diǎn)練習(xí)雙腳并攏跳的動作。
3、幼兒第二次嘗試。
請幼兒利用泡沫板搭建不同的寬度，進(jìn)行雙腳并攏跳的練習(xí)；
4、集體游戲“闖關(guān)”。
檢驗(yàn)幼兒的實(shí)際跳躍水平。
5、游戲《比比哪隊(duì)最厲害》
①幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行游戲。
②介紹游戲玩法及規(guī)則。
③幼兒游戲，簡單講評。
（三）結(jié)束部分
1、 隨音樂做放松動作；
2、 拿干毛巾擦汗，回教室；
大班教案 篇6
活動名稱：哪些東西有生命（大班）
設(shè)計(jì)思路：
在我們?nèi)祟惿畹牡厍蛏希泻芏嗪芏嗟奈矬w：貓、狗、馬、兔、鳥等飛禽走獸；向日葵、花草、大樹等交通工具；還有我們眼睛看不到的很多的微生物，比如細(xì)菌······那么，這些物品，哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？它們的概念是如何界定的？我們應(yīng)該如何對待這些有生命和沒有生命的物體？設(shè)計(jì)這次活動，是想讓幼兒能正確地了解和區(qū)分生物與非生物，獲得相關(guān)的科學(xué)知識，并做到愛惜生物，不做傷害小動物和植物的事情。
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、在活動中，幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、探索、實(shí)踐、表達(dá)對生命現(xiàn)象的認(rèn)識和感受。
3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、常見的動植物、交通工具的卡片若干。
2、周圍環(huán)境布置一些日常生活用品。
3、幼兒從小到大各個(gè)階段的照片。
4、錄有“蝌蚪生長過程“的錄像；”細(xì)菌繁殖生長“的錄像。
5、師生一起播種種子，記錄發(fā)芽及生長的情況。
活動過程：
活動一：我們長大了
1、幼兒觀看自己和小伙伴從小到大的照片，說說有什么變化？以后會是什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒說出人的生長過程：嬰兒——>幼兒——>學(xué)生——>成人——>老人。
3、啟發(fā)幼兒討論還有什么東西在生長？
活動二：動物、植物也在長。
1、觀看蝌蚪生長過程的錄像，了解其生長過程；卵——>蝌蚪——>長后腿——>長前腿——>尾巴縮短——>變成青蛙。
2、討論：你知道還有什么動物也是這樣由小到大地在生長？
3、觀看種植的植物，說說它的變化：種子——>發(fā)芽——>長出葉子。
4、小結(jié)：動物和植物也和我們一樣，它們也會由小變大，它們也是有生命的。
活動三：它們有生命嗎？
1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，討論：它們有生命嗎？
小結(jié)：車、船、飛機(jī)等交通工具雖然能動，但不能生長，它們是沒有生命的。
2、觀看有關(guān)細(xì)菌的錄像，討論：它們有生命嗎？
小結(jié)：細(xì)菌也是有生命的，它有很強(qiáng)的繁殖能力。因?yàn)樗芪⑿。院喎Q微生物。
3、討論：我們應(yīng)該怎樣對待有生命的物體？
小結(jié)：我們要愛護(hù)生物，不做傷害小動物和植物的事情。
活動四：游戲《長長長》
教師說出一種動物或植物，幼兒就起立模仿動物動作或雙手上舉做生長的樣子，邊做邊說：“長、長、長。”如果教師說出一種沒有生命的物體或自然現(xiàn)象（如桌、云彩），幼兒就坐著不動，并說：“不長、不長、不長。”目的讓幼兒區(qū)分生物與非生物。
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